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Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Página principal   ► FPMME###2020-vEA-TFC   ► FP078   ► Tópico 3   ► Exame
Iniciada Wednesday, 30 June 2021, 22:25
Estado Terminada
Terminada Wednesday, 30 June 2021, 22:50
Tempo gasto 24 minutos 14 segundos
Nota 8,17 num máximo de 10,00 (82%)
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade
cultural. Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção
de interculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Chama atenção sobre o comum, sobre o que nos aproxima.
b. Supõe reivindicar o direito à diferença, demandando sua ativa
participação política na identificação e resolução dos problemas no que
às sociedades nacionais. 
c. Várias culturas convivem em um espaço territorial e, juntas, fazem
uma totalidade nacional, mesmo que sem uma aprofundada interrelação
equitativa.
d. Reconhece a diversidade e a pluralidade cultural em termos formais.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Supõe reivindicar o direito à diferença, demandando sua
ativa participação política na identificação e resolução dos problemas no que
às sociedades nacionais.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3093
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3093#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154424
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à
compreensão da diversidade cultural que aporta o pluriculturalismo. Escolha
dentre elas uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em
relação ao pluriculturalismo.
Selecione uma opção de resposta:
a. Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou
intervenções nela. 
b. Objetiva a refundação das estruturas e ordenamento das
sociedades.
c. Faz com que a diferença seja funcional à ordem nacional.
d. Esconde a permanência das desigualdades e inequidades sociais.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Limita-se a descrever uma realidade, sem promover
mudanças ou intervenções nela.
Dos seguintes princípios a partir dos que se conformam os enfoques da
educação intercultural, assinale qual NÂO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Promover o respeito por todas as culturas coexistentes e condenar
as medidas políticas que visam a assimilação dos imigrantes e minorias
culturais pela cultura maioritária.
b. Nenhum dos problemas gerados pela diversidade étnica e cultural
da sociedade tem uma solução unilateral.
c. É preciso desenvolver um marco conceitual transcultural cuja
expressão na prática educativa demonstre que o conhecimento é a
propriedade comum à todas as pessoas.
d. É necessário que os enfoques que assumam uma educação
intercultural promovam o abandono dos referentes culturais para que os
referentes de outras culturas possam ser assimilados. 
Respuesta correcta
A resposta correta é: É necessário que os enfoques que assumam uma
educação intercultural promovam o abandono dos referentes culturais para
que os referentes de outras culturas possam ser assimilados.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há
uma opção correta.
- A figura do “imigrante” se constitui o eixo
central do discurso intercultural.
- Produzem-se articulações dos movimentos de
escolas indígenas com os movimentos
afrolatinoamericanos.
- A educação começou se articular em volta à
aprendizagem de línguas estrangeiras a partir
das que deviam construir esquemas mentais
diferentes aos próprios.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - A figura do “imigrante” se constitui o eixo central do
discurso intercultural. → Europa, - Produzem-se articulações dos movimentos
de escolas indígenas com os movimentos afrolatinoamericanos. → América
Latina, - A educação começou se articular em volta à aprendizagem de línguas
estrangeiras a partir das que deviam construir esquemas mentais diferentes
aos próprios. → África
Europa
América Latina
África
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
As afirmações seguintes são consideradas particularidades dos modelos da
educação intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- No modelo hermenêutico os professores
competentes usam uma metodologia não
diretiva, de forma a introduzir modificações
curriculares.
- No modelo hermenêutico consideram-se
aspectos como o conflito e a mudança social.
- O modelo crítico tem como limitação principal
que não admite a complexidade sociocultural
das relações interculturais.
- No modelo crítico, as possibilidades de
conviver e resolver as contradições passam
pelo diálogo.
- O modelo tecnológico é assimilacionista.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - No modelo hermenêutico os professores
competentes usam uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir
modificações curriculares. → VERDADEIRO., - No modelo hermenêutico
consideram-se aspectos como o conflito e a mudança social. → FALSO., - O
modelo crítico tem como limitação principal que não admite a complexidade
sociocultural das relações interculturais. → FALSO., - No modelo crítico, as
possibilidades de conviver e resolver as contradições passam pelo diálogo. →
VERDADEIRO., - O modelo tecnológico é assimilacionista. → VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com
políticas educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas
políticas educativas emergentes do século XXI promove os vínculos
crescentes entre educação e “desenvolvimento humano integral”. II. Em
termos de políticas educativas, a educação intercultural poder ser vista sob
duas perspectivas muito genéricas: uma como sendo normativa e funcional;
outra, como sendo emancipatória, descolonizadora e crítica. III. Ao se
fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a
diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões
históricas. IV. A intenção de fortalecer uma educação universal, única e
diversa como via para alcançar a a igualdade e incorporar plenamente a
diversidade, se constitui como um dos eixos de mudança nas políticas
educativas. Assinale a opção correta. Escolha uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV. 
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todas as afirmações estão corretas.
e. Todas as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Pergunta 7
Parcialmente
correta
Nota: 0,75 em 1,00
Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de
educação intercultural:
- O questionamento da viabilidade do modelo
tecnológico se dá devido ao caráter aberto e
até certo ponto imprevisível das dinâmicas
sociais e culturais, as que não se encaixam em
compreensões fixas.
- O modelo crítico funciona de baixo para cima.
- O modelo hermenêutico leva em consideração
as questões subjetivas na educação
intercultural e favorece a sua transformação.
- AO se focar nas relações interpessoais, o
enfoque hermenêutico esquece o contexto
onde são produzidas essas relações, e estimula
a compreensão do intercultural como sendo
construído a partir das interpretações
intersubjetivas de seus membros.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O questionamento da viabilidade do modelo
tecnológico se dá devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das
dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em compreensões
fixas. → VERDADEIRO., - O modelo crítico funciona de baixo para cima. →
FALSO., - O modelo hermenêutico leva em consideração as questões
subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação.→
FALSO., - AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico
esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a
compreensão do intercultural como sendo construído a partir das
interpretações intersubjetivas de seus membros. → VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
Pergunta 8
Parcialmente
correta
Nota: 0,67 em 1,00
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se
consideram metodologias para a criação de relações educativas
interculturais.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Enfoque socioafectivo.
b. Enfoque tradicional. 
c. Enfoque comunicativo.
d. Enfoque reproductivo. 
e. Princípio da diversificação. 
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou demasiadas opções
Respostas corretas: Enfoque tradicional., Enfoque reproductivo.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, apresentam-se diferentes ações ligadas aos critérios pedagógicos
para a incorporação da interculturalidade em contextos educativos.
Identifique o critério correspondente a cada ação.
- Propiciar o desenvolvimento de
atividades que permitam identificar
e reconhecer as potencialidades
que detém as diferenças a partir
com as que nos relacionamos na
sala de aula ou na instituição
escolar, questionando assim os
referentes tradicionais.
- Propiciar o desenvolvimento de
atividades na sala de aulas onde
cada aluno(a) possa comunicar os
seus traços identitários, mesmo
como os da família e as suas
origens.
- Favorecer o reconhecimento
através do planejamento de
atividades didáticas que reflitam as
maneiras de conhecer e praticar
desenvolvidas por outras culturas e
regiões, aproveitando as
possibilidades de intercâmbio
existentes a partir de sua
identificação.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Propiciar o desenvolvimento de atividades que
permitam identificar e reconhecer as potencialidades que detém as
diferenças a partir com as que nos relacionamos na sala de aula ou na
instituição escolar, questionando assim os referentes tradicionais. → A
identificação e o reconhecimento das diferenças e da “alteridade”, - Propiciar
o desenvolvimento de atividades na sala de aulas onde cada aluno(a) possa
comunicar os seus traços identitários, mesmo como os da família e as suas
origens. → A autoestima e o reconhecimento do próprio, - Favorecer o
reconhecimento através do planejamento de atividades didáticas que reflitam
as maneiras de conhecer e praticar desenvolvidas por outras culturas e
regiões, aproveitando as possibilidades de intercâmbio existentes a partir de
sua identificação. → Conhecimentos e práticas de “outros”
A identificação e o reconhecim
A autoestima e o reconhecime
Conhecimentos e práticas de 
Pergunta 10
Parcialmente
correta
Nota: 0,75 em 1,00
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os
materiais didáticos:
- O quadro é considerado um material didático
de tipo audiovisual.
- A criação de materiais didáticos sempre
involucra uma função inovadora.
- Os materiais de laboratório consideram-se
materiais didáticos de tipo convencional.
- Os materiais didáticos têm uma função
solicitadora, ao atuar como guia metodológica,
organizando a ação formativa e comunicativa.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo
audiovisual. → FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra
uma função inovadora. → FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-
se materiais didáticos de tipo convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais
didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar como guia metodológica,
organizando a ação formativa e comunicativa. → VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.