APL BEF (ATIVIDADES FÍSICAS ALTERNATIVAS) 2024 ANÁLISE DAS ATIVIDADES FÍSICAS ALTERNATIVAS DA SUA REGIÃO

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DISCIPLINA: Atividades Físicas Alternativas 
 
TEMA: Análise das Atividades Físicas Alternativas da sua região. 
 
OBJETIVOS: 
• Identificar as práticas de atividades físicas alternativas de sua região; 
• Registrar as informações e características da atividade escolhida. 
 
COMPETÊNCIAS: 
• Identificar os possíveis riscos provenientes da prática da atividade 
escolhida; 
• Analisar e apontar os métodos de segurança para a prática da modalidade 
escolhida; 
• Detectar as possibilidades de atuação profissional para a área de 
Educação Física. 
 
EXPERIMENTE E PRODUZA: 
 
Segundo Silva (2020) algumas concepções sobre as atividades físicas 
alternativas (AFAs) levam à uma reflexão sobre as possibilidades de 
experiências corporais que podem ser realizadas pelos indivíduos a partir de seu 
entorno. Essas práticas, mesmo sob um caráter informal, já fazem parte de um 
repertório de atividades encontradas no lazer, há algum tempo. Algumas delas, 
devido a sua prática constante, foram se tornando habituais e alcançaram 
importância cultural, destacando-se muitas vezes como característica daquela 
região, explorando as potencialidades das respectivas regiões (geográficos, 
arquitetônicos, climáticos, dentre outros). 
Outro ponto a ser considerado é a presença das atividades físicas alternativas 
como um complemento a um estilo de vida cada vez mais equilibrado (saúde, 
bem-estar e vivências na natureza) 
Considerando que há um conjunto diversificado de profissionais que atuam no 
segmento das AFAs, pelas especificidades que há no mercado de trabalho, 
podemos destacar a atuação do profissional de educação física, dado que 
acreditamos que ele encontra, na sua formação acadêmica, abordagens de 
várias disciplinas que ampliam as suas condições de domínio sobre o assunto. 
Esses princípios nos ajudam a pensar as AFAS em termos, principalmente, de 
dois aspectos, como sugerem Scopel et al. (2020, p. 23): características: as 
AFAs buscam reflexão, emoções e sensações; são diferentes das aulas 
convencionais; contam com gestos e ritmo pouco estereotipados; e 
consequências: aumentam nosso autoconhecimento; ampliam nosso universo 
cultural; há mais movimentos espontâneos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Outro fator muito comum em várias AFAS é a experiência extrema provocada 
pelos esportes e atividades de aventura — que também estão no escopo de 
abrangência das AFAs. Isso é provocado pelas sensações de risco ao se escalar 
uma montanha, ao se descer um rio em uma boia, uma corredeira de rapel, entre 
outras atividades. Para melhor organização de como estão distribuídas as AFAS, 
apresentamos uma forma de classificá-las sob o aspecto do locus em que ela é 
realizada. Assim, encontramos as atividades terrestres, as aquáticas e as 
aéreas. Entre as atividades de caráter terrestre, podemos citar o arvorismo, o 
rapel — em rocha ou cachoeira -, as caminhadas e corridas na mata, a 
cavalgada, o ciclismo em áreas rurais ou trilhas nas matas, a escalada e o 
montanhismo. As AFAS consideradas como aquáticas são representadas por 
atividades como: boia cross, canoagem, flutuação, mergulho, surfe, windsurfe, 
sendo possível que algumas dessas sejam praticadas como esportes. 
Por último, como representantes das AFAs classificadas como aéreas, vemos 
práticas como: asa-delta, balonismo, base jump, paraquedismo, ultraleve, entre 
várias outras que surgem a cada dia. 
Em termos gerais, essas práticas estão associadas ao risco, à reflexividade, ao 
relaxamento, à saúde e à performance. Pode-se afirmar que uma atividade física 
alternativa é qualquer prática que não é comumente desenvolvida na Educação 
Física. 
 
Agora vamos colocar isso em prática? 
A sua produção será baseada em uma pesquisa no seu município ou região, 
buscando conhecer uma modalidade de atividade física alternativa ali praticada. 
 
Passo 01: Levantamento das atividades físicas alternativas 
Pesquise e faça um levantamento em seu município ou região de, pelo menos, 
3 modalidades de atividades físicas alternativas. 
 
Passo 02: Seleção de uma atividade 
Selecione uma das atividades pesquisadas. 
 
Passo 03: Visita ao local da prática e resposta ao questionário 
Visite o local onde a modalidade escolhida é praticada. Faça uma foto da prática 
e responda às seguintes questões: 
 
• Qual é a atividade selecionada e onde ela acontece em sua cidade? 
• Quais as características dessa modalidade (aérea, terrestre, aquática, 
individual, coletiva, urbana, na natureza, uso de equipamentos, público-alvo, 
dentre outras)? 
• Quais os possíveis riscos provenientes da prática da atividade escolhida? 
• Quais os métodos de segurança para a prática da modalidade escolhida? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Identifique as possibilidades de atuação profissional para a área de 
Educação Física na atividade selecionada. 
 
Passo 04: Montagem dos slides 
Após a visita e coleta das informações, monte seus slides no POWER POINT, 
preenchendo as informações do template 
PPT_atividade_prática_ativ_físicas_alternativas, disponível no MATERIAL 
COMPLEMENTAR da disciplina. A seguir, apresentamos o modelo do Power 
Point: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Passo 05: Salvamento do arquivo 
Com o seu Power Point pronto, clique em ARQUIVO (menu superior) – 
EXPORTAR – CRIAR PDF. 
 
Após pesquisa e realização das atividades propostas, realize a postagem 
do arquivo (PDF) no link TRABALHOS da disciplina de Atividades Físicas 
Alternativas. 
 
MATERIAIS DE APOIO: 
Caso o estudante e/ou grupo desejar, poderá ampliar a compreensão teórica e 
prática do tema a partir das seguintes indicações: 
 
BERNARDES, L. A.; MARINHO, A. Atividades e esportes de aventura para 
profissionais de educação física. São Paulo: Phorte, 2013. 
 
MARINHO, A. Lazer, aventura e risco: reflexões sobre atividades realizadas 
na natureza. Movimento, Porto Alegre, v. 14, n. 2, p. 181-206, maio/ago. 2008. 
 
SCOPEL, A. J. S. G. et al. Atividades Físicas Alternativas – práticas 
corporais de aventura. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL? 
O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA? 
 
Confira no vídeo 1 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P01.mp4 
 
QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
O QUE ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER? 
 
Confira no vídeo 2 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780.mp4 
 
 
EM QUAIS DISCIPLINAS ACONTECEM A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO? 
QUANTO REPRESENTA NA MÉDIA? 
 
Confira no vídeo 3 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P03.mp4 
 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P01.mp4
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780.mp4
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P03.mp4