Educação Inclusiva: Desafios e Práticas

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO
TÍTULO DA ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
Tema: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola inclusiva
Nome: Rayane Lima Morais
Matricula: 201907123776
Curso: Graduação Pedagogia Ead – 2º semestre
Disciplina: Educação Especial
Tutor/Professor: 
Código da Disciplina: CEL0249
São Luís - MA, 26 de maio de 2020
Pesquisa Realizada Sobre Escola Inclusiva
1. OBJETIVO:
Este relatório tem como objetivo apresentar sobre educação inclusiva, sendo destacados as barreiras físicas, atitudinais e comportamentais que impendem a educando no processo de inclusão na escola.
2. INTRODUÇÃO TEORICA: 	
A educação inclusiva se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino, alunos com necessidades especiais frequentam as escolas independente do tipo de deficiência e do grau de comprometimento. O educador tem que estar preparado para recebe-los e a escola deverá contar com por exemplo rampas, corrimãos, banheiros adaptados entre outros aspectos, 
A lei de diretrizes e base da educação nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996) no Capitulo III, relata que é dever do Estado proporcionar o atendimento educacional especializado e gratuito aos alunos com necessidades especiais.