Gêneros Textuais na Educação

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Gêneros emergentes: E-mail educacional; Gêneros já existentes: Aula por E-mail.
Gêneros emergentes: Aula Chat (aulas virtuais); Gêneros já existentes: Aulas presenciais.
Gêneros emergentes: Vídeo-conferência interativa; Gêneros já existentes: Reunião de grupo / Conferência/ Debate.
Gêneros emergentes: Lista de discussão; Gêneros já existentes: Circulares / séries de circulares?
Gêneros emergentes: Endereço eletrônico; Gêneros já existentes: Endereço postal.
Gêneros emergentes: 
Blog; Gêneros já existentes: Diário pessoal, anotações, agendas. 
A classificação textual ainda é objeto de controvérsia no ensino de Língua Portuguesa. Muitos 
educadores ainda usam indiscriminadamente as denominações tipo, gênero, espécie de textos. Brandão 
(2001, p. 19) lembra que é recente, na Linguística, a preocupação com unidades que estão acima do texto, o 
que ajuda a explicar, em parte, essa confusão terminológica. No Brasil, os Parâmetros Curriculares Nacionais 
para Língua Portuguesa colocaram na ordem do dia as atividades de leitura e produção de textos, o que levou 
muitos educadores a tornarem cotidiano o trabalho com gêneros textuais. Na Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), os gêneros ganham centralidade nos campos de atuação (artístico-literário, práticas de 
estudo e pesquisa, jornalístico-midiático, na vida cotidiana e na vida pública). No entanto, algumas dúvidas 
quanto ao que seria tipo textual e gênero textual ainda persistem. Marcuschi (2002, p. 22) apresenta uma 
distinção entre os dois conceitos:
Tipos textuais Gêneros textuais
1. Constructos teóricos definidos por 
propriedades linguísticas intrínsecas;
Realizações linguísticas concretas definidas por 
propriedades sócio-comunicativas;
2. Constituem sequências linguísticas 
ou sequências de enunciados no interior 
dos gêneros e não são textos empíricos;
Constituem textos empiricamente realizados, 
cumprindo funções em situações comunicativas;
3. Sua nomeação abrange um conjunto 
limitado de categorias teóricas 
determinadas por aspectos lexicais, 
sintáticos, relações lógicas, tempo 
verbal; 
Sua nomeação abrange um conjunto aberto e 
praticamente ilimitado de designações concretas 
determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, 
composição e função;
4. Designações teóricas dos tipos: 
narração, argumentação, descrição, 
injunção e exposição;
Exemplos de gêneros: telefonema, sermão, carta 
comercial, carta pessoal, aula expositiva, romance, 
reunião de condomínio, lista de compras, conversa 
espontânea, cardápio, receita culinária, inquérito 
policial etc.
DESCRIÇÃO DA TABELA
Tipos textuais: Constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas; Gêneros textuais: Realizações linguísticas concretas definidas por 
propriedades sócio-comunicativas. 
Tipos textuais: Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados no interior dos gêneros e não são textos empíricos; Gêneros textuais: 
Constituem textos empiricamente realizados, cumprindo funções em situações comunicativas.
Tipos textuais: Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo 
verbal; Gêneros textuais: Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas determinadas pelo canal, estilo, 
conteúdo, composição e função.
Tipos textuais: Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição; Gêneros textuais: Exemplos de gêneros: 
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