linguagem (psicologia)

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LINGUAGEM
O que é linguagem?
linguagem
Descartes:
Função mental que mais diferencia os humanos de outros animais.
Por meio dela os nossos pensamentos podem ser conhecidos e por meio dela que interagimos.
linguagem
Feldman (2015) linguagem é uma forma de comunicação, seja falada, escrita ou gesticulada, baseada em um sistema de símbolos. A linguagem consiste em palavras utilizadas por uma comunidade (vocabulário) e em regras para as variações e combinações (gramática e sintaxe). 
Relaciona-se diretamente com a forma como pensamos a respeito do mundo e o compreendemos.
A comunicação é a função primária da linguagem.
 Crystal(1997) identificou oito funções diferentes para ela:
pensar
Registrar
informações
Expressar emoções
Imitar 
Expressar identidade como grupo
A linguagem é peculiar aos humanos?
linguagem
Estudo com uma macaca bonoba (1985-2012), feita por Rumbaugh.
Esta macaca recebeu treinamento em linguagem, utilizando um teclado com aproximadamente 400 padrões geométricos. Quando ela pressionava uma sequencia de teclas, o computador traduzia em uma voz sintética.
Ela aprendeu um vocabulário com 3mil palavras.
Linguagem
https://www.instagram.com/reel/Cyoowc2Aojf/?igshid=MXNmcTNnMTAyb3doZA==
https://www.instagram.com/reel/Cy9PG2UgKT8/?igshid=dGMyYW05YWQ3bnM5
A linguagem é inata? 
linguagem
A linguagem no sentido amplo, consiste em um sistema auditivo, um sistema motor, memória de trabalho, atenção, inteligência, entre outros...
Essas habilidades são necessárias para a aquisição da linguagem.
Behaviorismo
Skinner parte do pressuposto de que a linguagem é um comportamento e, como tal, a partir dos estímulos recebidos, pode ser aprendida e modificada.
Comportamento Verbal
Princípios do comportamento, como contingencias, reforço, punição, extinção, modelagem, etc. 
Teoria inatista
Tem como principal representante Noam Chomsky e defende que a ideia de que a linguagem é um mecanismo inato, de ordem biológica, suscetível às influências ambientais que fazem emergir.
Propõe a existência de uma gramática mental universal que permite a construção infinita de respostas frente a uma lista finita de palavras. O modelo que explica essa teoria é chamado de modelo gerativo-transformacional.
Teoria do desenvolvimento cognitivo
Proposta por Jean Piaget, que partiu do pressuposto de que a mente e o corpo não funcionam de forma independente, e que estabeleceu analogias entre o desenvolvimento intelectual / cognitivo e o desenvolvimento biológico.
Teoria do desenvolvimento cognitivo
Sintetizando, na visão piagetiana, os atos cognitivos dão atos de organização e adaptação ao meio, o crescimento e o desenvolvimento são processados em todas as suas faces–do nascimento à idade adulta, e a atuação (esquemas) sobre o meio ambiente promove o desenvolvimento cognitivo.
Teoria interacionista
Tem como principal representante Vygotsky, que inferiu, em oposição a Piaget, que pensamento e linguagem possuem tanto origem genéticas diferentes, como curvas de desenvolvimento distintas, que se encontram e se separam várias vezes ao longo do desenvolvimento.
Teoria interacionista
Enfatizou a importância da interação social para o processo de aquisição do desenvolvimento da linguagem.
À luz de sua teoria, tal processo seria desencadeado a partir das relações sociais e dialógicas entre a criança e o outro.
linguagem
Elementos formais, com relação à estrutura básica da linguagem:
A gramática diz respeito ao sistema de regras que determina como nossos pensamentos podem ser expressos. 
Seus três componentes principais são:
Fonologia, 
Sintaxe
Semântica
(FELDMAN, 2015).
fonologia
 Toda linguagem é formada por sons básicos. 
A fonologia é o sistema de sons de uma língua, o que engloba os sons usados e como eles podem ser combinados. 
Feldman (2015) afirma que os linguistas identificaram mais de 800 fonemas diferentes entre todos os idiomas do mundo. 
As diferenças em termos de fonemas são um motivo pelo qual as pessoas têm dificuldade para aprender outras línguas.
semântica
É o estudo dos significados de palavras e frases. 
Logo, as regras semânticas permitem às pessoas usarem as palavras para comunicar nuances sutis de significado.
 Santrock (2009) aponta outros dois sistemas de regras da linguagem: morfologia e pragmática. 
semântica
Morfologia como as unidades de significado, sendo uma palavra ou parte de uma palavra que não pode ser dividida em partes menores que ainda tenham significado, o dos significados de palavras e frases.
 Pragmática: define como o conjunto final de regras que orientam o uso apropriado da linguagem em diferentes contextos; essas regras de pragmática podem ser complexas e diferem de uma cultura para outra.
Aquisição da linguagem
O feto pode ouvir e, nas últimas semanas de gestação, já é capaz de discriminar sons.
Após o nascimento, a primeira forma de comunicação do bebe é o choro, que tem papel fundamental na sua interação com seus pais e cuidadores.
Aquisição da linguagem
3 meses – inicia o balbucio 
Aperfeiçoa ao longo do tempo esse transforma em jargão comunicativo (linguagem pouco compreensiva) ao redor dos 9meses.
12 meses - primeiras palavras – 10 palavras
Aquisição da linguagem
18–24meses - ganho lexical lento / 3 ou 4 palavras por semana. 
Justaposição de palavras – aquisição morfossintáticas.
24meses – “boom lexical” 
Quadriplica o número de palavras produzidas. 
Aquisição da linguagem
A inteligibilidade da fala ainda é pouca- compreensão por familiares
Ocorrência de simplificações fonológicas 
Aos 3 anos a criança começa a ser compreendida por outros adultos. 
Aquisição da linguagem
Desenvolvimento gramatical – 30 meses aos 5 anos
Inteligibilidade 3 a 7 - produções orais corretas.
Após os 5 anos – ultimas aquisições até o domínio total
Inteligibidade a partir dos 7 continua em expansão – aperfeiçoamento da língua. 
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