ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL - ANÁLISE DE TEXTOS LITERÁRIOS - POESIA - FASE B II 2023

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DISCIPLINA: Análise de Textos Literários: Poesia 
 
TEMA: Análise das representações da força expressiva da poesia regional 
 
OBJETIVO: Analisar a composição da força expressiva da poesia de autores de sua região 
(locorregional). 
 
COMPETÊNCIA: 
- Entender a diferença entre os conceitos de poesia e poema; 
- Analisar um poema a partir da relação com imagens; 
- Reconhecer a força expressiva de autores regionais. 
 
EXPERIMENTE E PRODUZA: 
 
Para Oliveira (2017), antes de realizar uma análise do texto poético é importante 
identificar a diferença entre poesia e poema. A autora enfatiza que, enquanto a poesia 
está no mundo, nas coisas e nos seres, o poema é a expressão textual desses sentidos 
percebidos no mundo, nas coisas e nos seres. Sentimentos como amor, tristeza, alegria, 
ódio, esperança, por exemplo, são representados em poemas, por novas perspectivas. 
 
O poema condensa em seus versos a sensibilidade, a força expressiva, e tudo aquilo que 
compõe a subjetividade e coletividade humana. Por meio da poesia acessamos 
memórias históricas, filosofias, modos de vida e vemos a representação do tempo. Um 
exemplo muito interessante é o projeto Poesia Visual do Conservatório de Tatuí, que 
por meio da imagem capta a interpretação do texto poético. 
(https://www.youtube.com/watch?v=q4-AYM0qDDk) Após a leitura do poema de 
Manoel de Barros “O apanhador de desperdícios”, o projeto capturou imagens que 
representavam a essência do poema. A proposta foi a de ocasionar um despertar da 
sensibilidade. Essa relação entre imagem e o poema de Manoel de Barros é uma forma 
de interpretá-lo. A imagem é uma das possíveis leituras do poema. 
 
Com base na leitura do livro “Análise de textos literários: poesia”, da identificação entre 
os conceitos de POESIA e POEMA, realize a seguinte atividade: 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOM ANDRADE - ASSESSORIA ACADÊMICA
APOL, PROVA ON-LINE, ESTUDO DE CASO, PORTFÓLIO, ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL
PAPER, PROJETO, TCC, SLIDE, ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DE TCC
RELATÓRIO, PRODUÇÃO CONCEITUAL, APROVAÇÃO NOS ESTÁGIOS
E OUTROS QUE PRECISAR
WHATSAPP (84) 98893-0417
https://www.youtube.com/watch?v=q4-AYM0qDDk
 
 
 
 
 
Eleja um poeta de sua cidade/estado ou comunidade e explique o motivo da sua escolha. 
Em seguida, selecione um poema desse poeta. Na sequência, com a ajuda do CANVA 
(https://www.canva.com/pt_br/), crie uma arte, no formato stories para o 
INSTAGRAM, que represente o poema. Para tanto, selecione uma ou mais imagens e 
ao menos um trecho do poema para comporem essa arte. Use a sua criatividade. 
Finalmente, explique a relação da(s) imagem(ns) com o poema selecionado. 
No momento de produzir sua arte, lembre-se de que stories é um gênero textual próprio 
do Instagram, marcado pela efemeridade, já que permanece visível por 24h. O recurso 
é uma forma rápida de compartilhar uma mensagem cuja narrativa pode ser composta 
por texto, imagem, GIF, música. 
Para produzir seu stories, siga esse passo a passo: 
 
Passo 01: 
Leia os textos indicados em material de apoio. Eles auxiliarão na sua atividade. 
 
Passo 02: 
Pesquise um(a) poeta ou poetisa de sua cidade, estado, região ou comunidade. 
Justifique a sua escolha usando de 300 a 500 caracteres com espaço. Insira essas 
informações no template disponibilizado. 
 
Passo 03: 
Eleja um poema do autor escolhido. Insira o poema e as referências bibliográficas no 
espaço predeterminado no template. 
 
Passo 04: 
Em seguida, utilizando o CANVA (https://www.canva.com/pt_br/), crie uma ARTE 
visual, no formato stories para o INSTAGRAM, que represente a sua interpretação e 
análise da essência do poema. Para tanto, selecione uma ou mais imagens e ao menos 
um trecho do poema para comporem essa arte. Depois de finalizar, insira o produto 
no template, realizando um print da sua arte produzida no CANVA. Para usar o 
CANVA, veja o tutorial disponibilizado. Caso prefira, poderá produzir o stories no 
próprio Instagram, fazendo um print do stories na rede social. 
*(Como tirar print no PC | 8 formas diferentes de fazer: 
https://canaltech.com.br/software/como-tirar-print-no-pc/) 
 
Passo 05: 
Explique a relação da(s) imagem(ns) com o poema selecionado usando de 300 a 500 
caracteres com espaço. 
 
Passo 06: 
A postagem do arquivo do template deve ser realizada no link TRABALHOS, no 
formato Word. 
https://www.canva.com/pt_br/
https://www.canva.com/pt_br/
https://canaltech.com.br/software/como-tirar-print-no-pc/
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAIS DE APOIO: 
Caso o estudante e/ou grupo desejar poderá ampliar a compreensão teórica e prática 
do tema a partir das seguintes indicações: 
 
FERREIRA, Emmanoel; CONSTANTINO, Fernanda Angelo; LIMA, Juliana Souza. Cotidiano 
e Instagram: efemeridade e narrativas de si no recurso Stories. Esferas, Ano 6, no 11, 
Julho a dezembro de 2017. Disponível em: 
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/8686/5764. Acesso em: 20 
fev. 2023. 
 
MOREIRA, I. B. A golpes de martelo: a poesia como imagem dialética. Polifonia, [S. l.], v. 
25, n. 40.2, p. 270-281, 2018. Disponível em: 
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/6411. 
Acesso em: 20 fev. 2023. 
 
OLIVEIRA, Silvana. Análise de textos literários: poesia. Curitiba: Intersaberes, 2017. 
(Livro disponível na Biblioteca Virtual Pearson) 
 
RAMOS, Penha; MARTINS, Analice de Oliveira. Reflexões sobre a rede social Instagram: 
do aplicativo à textualidade. Texto Digital, Florianópolis, v. 14, n. 2, p. 117-133, jul./dez. 
2018. Disponível em: 
https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/download/1807-
9288.2018v14n2p117/38182/207932. Acesso em: 20 fev. 2023. 
 
 
 
NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL? 
 
A atividade prática locorregional é uma metodologia de pesquisa e prática, considerando o macro e o micro territorial 
para o desenvolvimento da aprendizagem do estudante e da comunidade em seu entorno. A referida atividade apropria-
se de diferentes instrumentos de avaliação na perspectiva de competências, com etapas soft e hard skills. Com a criação 
de uma cultura maker (faça você mesmo), ou seja, tenha atitude, o estudante é colocado como protagonista de sua 
transformação individual e social. 
 
O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA? 
Incorporação permanente de práticas a partir do conceito de competências. Conforme consta no Glossário INEP: Uma 
competência caracteriza-se por selecionar, organizar e mobilizar, na ação, diferentes recursos para enfrentamento de 
uma situação-problema específica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/8686/5764
https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/download/1807-9288.2018v14n2p117/38182/207932
https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/download/1807-9288.2018v14n2p117/38182/207932
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para concretizar o conceito de competências, demonstramos a seguir o acróstico C.H.A.V.E e sua relação com os Quatro 
Pilares da Educação: 
C = CONHECIMENTO Compreender a ciência/epistemologia a partir de 
diferentes pesquisadores e tempos históricos. 
Aprender a aprender 
H = HABILIDADE Aplicar o conhecimento produzido em seu contexto 
individual, social e profissional. 
Aprender a fazer 
A = ATITUDE Protagonizar ações. Aprender a ser 
V = VALORES Relembrar e refazer os valores humanos que 
orientam uma vida em sociedade, amparados em: 
Respeito, Empatia, Solidariedade, Cordialidade, 
Educação, Justiça, Honestidade, Humildade e 
Responsabilidade 
Aprender a ser e Aprender a conviver 
E = EMOÇÕES Responsabilizar com autogestão, amabilidade, 
engajamento com os outros, resiliência e abertura 
para o novo. 
Aprender a ser e Aprender a conviver 
 
QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
1. Competências essenciais: 
1.1 Comunicação na língua materna; 
1.2 Comunicação em língua estrangeira; 
1.3 Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia; 
1.4 Competência digital; 
1.5 Aprender a aprender; 
1.6 Competênciassociais e cívicas; 
1.7 Espírito de iniciativa e empresarial; 
1.8 Sensibilidade e expressão cultural. 
2. Engajamento de atividades para o desenvolvimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS); 
3. Inclusão de soft e hard skills; 
4. Conjugar epistemologia e prática. 
ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER: 
 OS FATOS: identificar “situações-problema” ocorridas em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados, podendo ser analisados e interpretados a partir de múltiplos olhares. 
 AS OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo 
relações entre a região em que vive (micro) e o global (macro). 
 QUAIS FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria. 
 E O APRENDIZADO: produzir diferentes produtos que retratem sua aprendizagem. 
 
EM QUAIS DISCIPLINAS ACONTECEM A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
 
 
LETRAMENTO ACADÊMICO: PRÁTICAS DE ESCRITA 
LINGUÍSTICA TEXTUAL 
PSICOLINGUÍSTICA 
HISTÓRIA DA LITERATURA 
SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA 
LÍNGUA PORTUGUESA: PROCESSOS SINTÁTICOS 
ANÁLISE DE TEXTO LITERÁRIO: PROSA 
ANÁLISE DE TEXTO LITERÁRIO: POESIA 
SOCIOLINGUÍSTICA 
LITERATURA BRASILEIRA 
METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA 
NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO? QUANTO REPRESENTA 
NA MÉDIA? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação e corresponde 40% da média. Cada atividade prática possui especificidade, 
tanto na parte teórica, prática e apresentação. Preste atenção nas instruções da disciplina. 
• Individual ou em grupo de até 4 integrantes; 
• Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma disciplina, indiferente da oferta e do 
curso; 
• No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho PRODUÇÃO e adiciona o número 
do RU dos colegas; 
• O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas regulares da fase; 
• A atividade prática locorregional é disciplinar e leva em conta os conhecimentos adquiridos na disciplina; 
• A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.