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Leia o texto:

A etapa educacional no ensino fundamental nas séries iniciais e finais têm os seus desafios de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Assim segue o texto presente na BNCC:

“O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010)28, essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental:

Anos Iniciais e Anos Finais. A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Como destacam as DCN, a maior desenvoltura e a maior autonomia nos movimentos e deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas”.

Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental 

Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.

Grupo de escolhas da pergunta

O estudante ao longo do período educacional, deve compreender a importância da multiculturalidade presente a sociedade. As diversidades culturais devem fazer parte nas discussões em sala de aula. Deste modo, o ambiente escolar se torna favorável ao respeito de todos os grupos sociais, étnicos e culturais. do contexto educativo.

No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com a cultura de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de o adolescente atribuir ao conhecimento apreendido um caráter parcialmente pessoal. Assim, é no processo de objetivação que ela constrói apenas parte de sua perspectiva sobre determinada realidade.

A escola exerce uma relação de poder com a família. Os pais são convocados na escola para ouvir o que a direção e os professores têm a dizer. Mas eles não participam das decisões da escola e não discutem o papel da escola e da família no processo educativo da criança.

Os estudantes ao longo desse período, passam por mudanças físicas, cognitivas, sociais, emocionais, entre outras. Estas mudanças impõem desafios na elaboração curricular para atender as necessidades de conhecimentos mais complexos e desenvolver a sensibilidade de compreender o mundo em que atua.

Ensinar, educar é levar o ser humano a exercer a cidadania com autonomia e senso crítico. Neste sentido, o cotidiano escolar é um espaço de integração entre as diferenças, pois a cultura não é um fenômeno estático, ela está em constante transformação.