Atividade_06

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INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ – IFPI 
PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROEN 
COORDENAÇÃO GERAL DA UAB - IFPI 
PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
DISCIPLINA: EJA E TEORIAS DA APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO 
PROFISSIONAL 
PROFA. MA. CAROLINE FERREIRA 
 
 
ATIVIDADE 06 
 
 
Após as leituras sobre “Andragogia e Heutagogia”, assinale as alternativas corretas das questões 
que seguem. 
 
1) Malcolm Knowles é considerado o pai da Andragogia porque: 
 
a) Criou uma metodologia de ensino infalível, especialmente para os adultos. 
b) Desenvolveu o conceito base sobre a educação de adultos, além de ter uma vasta produção 
sobre o tema. 
c) Desenvolveu programas capazes de treinar professores para ensinar adultos. 
d) Criou o conceito de que educar pessoas adultas necessita de formação especial pela 
dificuldade que elas têm em aprender. 
e) Dentre a sua vasta produção sobre o tema, ele adaptou as teorias sobre a aprendizagem 
infantil aos adultos para que eles pudessem aprender. 
 
2) O modelo andragógico, segundo seu criador, Malcolm Knowles, pode e 
deve ser adaptado segundo a situação de aprendizagem a partir da aná- 
lise do educador sobre o ponto de partida e das estratégias a serem utilizadas. Isso se deve 
porque: 
a) Cada aluno possui experiências a saberes diferentes que precisam ser considerados na 
aprendizagem do adulto. 
 
 
b) Cada aluno possui experiências diferentes que precisam ser valorizadas apesar de o 
conhecimento não ser tão heterogêneo entre um grupo de alunos adultos. 
c) A prontidão para a aprendizagem é intrínseca e, por isso, o educador precisa esperar até que 
o aluno esteja pronto e interessado em aprender. 
d) O educador precisa motivar o aluno adulto a estar orientado para a aprendizagem, pois, se 
ele não tiver interesse no assunto, irá aprender sozinho em outro momento. 
e) O modelo andragógico não considera as mudanças que podem ocorrer no contexto social dos 
alunos que são naturalmente diferentes. 
 
3) Um dos pilares da andragogia é o papel da experiência. O saber da experiência tem 
papel essencial no processo de aprendizagem porque: 
 
a) A experiência de cada pessoa permite que ela aprenda novos conceitos sem filtrá-los. 
b) A experiência é difícil de ser valorizada, por isso o educador não consegue agregá-la em 
sua aula e precisa deixar o aluno aprender sozinho. 
c) Sem ele os alunos não aprendem o que estiver sendo ensinado, por isso o professor deve 
criar novas experiências. 
d) É por meio da experiência que o aluno entende e modifica o mundo em que vive. 
e) A experiência é uma espécie de filtro com o qual o aluno compara toda nova informação. 
 
4) O pilar do modelo andragógico “orientação para aprender” é importante porque: 
 
a) Quando um aluno não está prestando atenção ao educador, ele tende a não aprender 
determinado assunto. 
b) O professor deve orientar o aluno a uma nova aprendizagem para que ele seja capaz de 
reproduzi-la posteriormente. 
c) Caso o aluno adulto não perceba a aplicação prática de um novo aprendizado no seu dia a 
dia, ele pode deixar de aprendê-lo. 
d) A orientação é entendida como a forma de o aluno se comportar durante o processo de 
aprendizagem; sem a devida postura, a aprendizagem não é alcançada. 
e) O aluno adulto precisa estar pronto para aprender algo novo, independentemente da 
necessidade daquele conhecimento. 
 
 
 
5) A Heutagogia é o estudo da aprendizagem autoconduzida e como tal pressupõe 
autonomia do aprendiz, com grande desenvolvimento e alto grau de reflexão. Assim, 
sobre a aprendizagem, pode-se dizer que: 
 
a) A aprendizagem no mundo moderno está desorientada e sem objetivos claros, por isso a 
Heutagogia apresenta-se como uma tábua de salvação para educadores e alunos. 
b) O processo de aprendizagem do aluno precisa que ele tenha bastante conhecimento prévio 
sobre o assunto para que tenha capacidade de escolher corretamente o que deve ser aprendido. 
c) O aprendiz, na Heutagogia, tem a liberdade de escolher o que será aprendido, mas a forma 
como esse aprendizado será tratado em sala de aula é prerrogativa do professor. 
d) A aprendizagem autodirigida permite que o aluno se envolva mais com o processo a partir 
do momento em que ele pode pensar sobre o que e como aprender. 
e) Pela quantidade de informação disponível nos dias de hoje, o aprendiz consegue aprender o 
conteúdo sozinho. 
 
6) Os conceitos-base da Heutagogia são a aprendizagem centrada no aluno e a 
aprendizagem de laço duplo. Sobre esses conceitos é correto afirmar: 
 
a) A aprendizagem centrada no aluno baseia-se em colocar o aluno num ponto central do 
processo e permite que ele aprenda por observação de um ponto privilegiado. 
b) O aluno adulto precisa se envolver no processo de aprendizagem para que ela ocorra, por 
isso a aprendizagem centrada no aluno permite que ele estabeleça o que será ensinado 
pelo professor. 
c) O conceito de laço duplo pressupõe que o aprendizado modifique as variáveis governantes 
pela reflexão e pelo questionamento. 
d) As variáveis governantes permitem que o aprendiz se mantenha centrado enquanto outros 
conceitos vão sendo modificados com a aprendizagem. 
e) A aprendizagem de laço duplo tem esse nome porque o aprendiz revê seus conceitos duas 
vezes. 
7) Independentemente da vontade com que o aprendiz vá a procura de desenvolvimento 
profissional, essa formação possibilitará mudança apenas se houver: 
 
a) Um contexto de trabalho, recursos financeiros e organização do trabalho. 
 
 
b) Um contexto de trabalho, entendimento de que apenas a formação resolverá e recursos 
pessoais e financeiros. 
c) Um contexto de formação, entendimento de que apenas a formação não resolverá e as 
condições de viabilização de melhorias. 
d) Entendimento de que a formação apenas não será responsável pela melhoria, recursos 
financeiros e condições de trabalho. 
e) Entendimento de que a formação apenas não será responsável pela melhoria, viabilização 
de melhorias e vontade dos envolvidos. 
 
8) Assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem do adulto: 
 
a) O adulto aprende no grupo com toda a ajuda possível, pois ele não quer realmente 
aprender, então, precisa ser motivado pelo professor. 
b) O adulto gosta de se relacionar em grupo e se utiliza disso para enriquecer suas 
experiências e mostrar que sabe mais do que os outros. 
c) O adulto troca ideias no grupo, mas aprende sozinho por meio de reflexão e confronto com 
experiências anteriores. 
d) O adulto aprende no grupo, com ajuda de uma pessoa mais experiente que direcione e 
oriente o que deve ser aprendido. 
e) O adulto aprende no grupo, com ajuda de um mediador, utilizando-se de metacognição, 
saberes prévios, subjetividade e memória. 
 
9) A importância da metacognicação para a aprendizagem pode ser justificada porque: 
 
a) Ela permite que o aprendiz pense sobre sua vida e confronte com a nova informação. 
b) Ela permite que o professor acesse a lógica de aprendizagem do aluno. 
c) Ela permite uma implicação intencional do aprendiz no aprendizado. 
d) Ela possibilita que o adulto tenha consciência na proposta de ensino organizada pelo 
professor. 
e) Ela explica para o professor quais aprendizagens são importantes para o aluno. 
 
 
 
10) Sobre a teoria das inteligências múltiplas, assinale a alternativa correta: 
 
a) Dentre as inteligências, cada pessoa possui apenas um tipo de inteligência mais 
desenvolvido; daí a facilidade em aprender determinado assunto. 
b) Dentre as inteligências, cada pessoa possui todas as inteligências e algumas são mais 
desenvolvidas do que outras. 
c) Uma pessoa inteligente possui a inteligência lógico-matemática desenvolvida. 
d) Uma pessoa inteligente possui as inteligências lógico-matemática e linguística mais 
desenvolvidas. 
e) O teste de QI é a maneiramais confiável de saber se uma pessoa é inteligente.