Roteiro AV 2 - Aprendizagem e Memória

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T- 3003- Terça- Noite- Roteiro para Estudo- AV 2- Aprendizagem e Memória
1. Teoria Comportamental da Aprendizagem: princípios da Teoria Comportamental, proposições teóricas e metodológicas para a psicologia da aprendizagem; principais teóricos (Pavlov, Thorndike, John Watson, Skinner) e seus respectivos conceitos relacionados ao fenômeno da aprendizagem (lei do efeito de Thorndike e resolução de problemas),
Aprendizagem por condicionamento clássico ou pavloviano: aprendizagem de respostas involuntárias do organismo (associação de estímulo neutro e condicionado, respostas condicionadas e incondicionadas, reações emocionais, respostas reflexas, etc.), 
Processos que influenciam na resposta apresentada pelo sujeito: os 5 processos/desdobramentos do condicionamento clássico são aquisição, generalização, extinção, recuperação espontânea (reaparecimento da resposta aprendida após um período de extinção da mesma.) e discriminação (conceituar cada um desses processos);
Aprendizagem por condicionamento operante:
Associação entre comportamento, suas consequências e resultados (reforços); o indivíduo opera sobre o ambiente para conseguir resultados;
· Reforço positivo: fortalece uma reação ao oferecer estímulos depois de uma reação; Ex: alimento, atenção, aprovação, dinheiro.); 
· Reforço negativo: conduz à remoção de um estímulo desagradável, fortalece uma reação ao reduzir ou remover os estímulos aversivos; Ex: desligar o barulho do despertador; lavar a louça para conseguir um prato limpo; pais que cedem quando a criança faz pirraça);
· Punição 
B. Skinner: propõe a modelagem do comportamento através do uso de recompensas utilizadas com o método de aproximações sucessivas até se chegar ao ponto desejado (recompensa-se comportamentos cada vez mais próximos do desejado); os 5 processos/desdobramentos do condicionamento clássico: aquisição, generalização, extinção, recuperação espontânea e discriminação;
2. Memória: 
Arquitetura da memória (tipos de memória para cada tipo de informação, duração, diferença de localização cortical; modelos atuais postulam que podem existir sistemas de memória separados para organizar e armazenar a informação específicas;
1.Memória de Curto Prazo: é limitada (+ - 7 itens), duração de segundos, O armazenamento de curto prazo atua como uma passagem dos armazenamentos sensoriais para a memória de longo prazo (representação ativa na consciência);
Memória sensorial: capaz de estocar quantidades relativamente limitadas de informação por períodos de tempo muito breves (icônica e ecoica);
Memória de trabalho: É executiva e procedural (resolução de problemas), os modelos atuais postulam que uma fração da memória pode considerada como uma parte especializada da memória de curto prazo, a memória de trabalho mantém apenas a fração ativada mais recentemente, mas transfere esses elementos ativados para dentro e para fora da memória de longo prazo, está articulada com várias outras funções (pensamento, linguagem, etc.) 
* Memória de curto prazo (memória sensorial/ icônica e ecoica, memória de trabalho); armazenamento e recuperação: a referência ao “mágico número sete” (limitação e capacidade de retenção da memória de curto prazo), dificuldade de lembrar de letras e números iniciais de uma sequência (curva de posição serial, interferência provocada pelos elementos iniciais e finais de uma série, aumento da possibilidade de esquecimento dos itens intermediários).
2.Memória de Longo Prazo
Conceito: 
É ilimitada, esforço consciente para recordar, 
A representação dominante é baseada no significado do material (a codificação dos itens de acordo com seu significado inclui palavras isoladas, mas é mais notável quando elas são frases), mas há também a codificação de outros aspectos como: impressões visuais, sabores e odores (também são codificados na memória de longo prazo)
Divisões (arquitetura):
2.1.Memória declarativa ou explícita: memória em que uma pessoa recorda conscientemente um evento no passado; 
2.1.1.Episódica/autobiográfica: a recordação é experimentada como ocorrendo em um determinado tempo e lugar, contexto; 
2.1.2.Semântica: significados e conceitos; 
2.2.Memória implícita ou não-declarativa: é automática, reflexa e imediata, não há esforço consciente para recordar, procedimentos e habilidades (falar, andar de bicicleta, dirigir, jogar futebol, etc.);
Processos da memória de longo prazo (modos de melhorar ou facilitar os processos da memória), explicar os modos de:
Codificação/“entrada”:
Organização dos dados: agrupamento em unidades significativas, junta as informações em unidades significativas para serem mais facilmente memorizadas (ex: unir as palavras em apenas uma, unir itens em uma palavra significativa);
Armazenamento (“arquivamento”): atrelar aos contextos, contextos/ referência de informações aliados a eventos pessoais como método eficaz para o armazenamento na memória de longo prazo (memória explícita ou declarativa, significado dos eventos).
Recuperação (“saída”, recordação livre e com “pistas”) de cada tipo de memória em relação aos vários tipos de informação): 
Reforçar e aperfeiçoar as conexões, criando pistas de ligações entre os itens;
* Efeito de contexto: auxiliar no processo de evocação através da associação de informações aos contextos onde foram vivenciadas (experiências a determinados contextos); efeito de contexto físico ou ambiental (local e momento em que recebeu a informação), efeito de contexto químico no qual a memória torna-se atrelada a uma determinada substância, etc.
Amnésias: tipos de amnésias, causas das amnésias (traumatismos diversos podem causar perdas de memória denominadas amnésias);
Tipos de amnésia: 
*Amnésia lacunar é caracterizada por: os eventos ocorridos em um momento pontual (horas ou mesmo um dia); não são tipo retrograda e anterógrada (lembrar de fatos anteriores ou posteriores a algum tipo de traumatismo ou dano cerebral);
· Amnésia anterógrada (não lembrar dos eventos após a lesão): incapacidade de lembrar de eventos do dia-a-dia e de adquirir novas informações fatuais, incapacidade de formar novas memórias;
· Amnésia retrógrada: incapacidade de recordar eventos que ocorreram antes do dano ou da doença”;
· Amnésia Global: Os eventos ocorridos antes e após o trauma não são lembrados.
· *Amnésico típico: pode continuar possuindo um vocabulário normal, conhecimentos sobre o mundo e, em geral, não demonstrar perda de inteligência, não altera a memória semântica (significados e conceitos) e implícita (habilidades), nem todos os espaços da memória são afetados;
*Há a preservação da memória semântica (justificada pelo o fato de um indivíduo continuar possuindo um vocabulário normal, conhecimentos sobre o mundo em geral)
Amnésia infantil: eventos ocorridos antes dos três anos de idade não são lembrados.
 Os eventos ocorridos após o trauma não são lembrados. Em casos mais severos, a pessoa pode ser incapaz de aprender qualquer coisa nova.