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1. Entende-se por aprendizagem um conjunto de habilidades que sofrem transformações podendo ser melhoradas e desenvolvidas conforme o amadurecimento do indivíduo e seu aperfeiçoamento. Referente às habilidades mencionadas no Diagnóstico de Competências idealizado por Knowles (2009), descreva quais correspondem ao Educador de Adultos. FONTE: KNOWLES, Malcolm S. et al. Aprendizagem de resultados: uma abordagem prática para aumentar a efetividade da educação corporativa. Tradução de Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. Resposta Esperada: Planejar situações de aprendizagem considerando o contexto dos educandos. Promover um ambiente de relações saudáveis sustentados na confiança mútua de respeito e valorização da diversidade. Criar relações que favoreçam a troca de conhecimento e a partilha dos saberes. Trazer o aluno à participação efetiva das atividades, na elaboração de objetivos relevantes ao seu contexto. Utilizar recursos que agreguem valor aos conteúdos, facilitando a aprendizagem. 2. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos foram instituídas a partir da Resolução nº 1/2000 do CNE/CEB. Esta resolução traz em seus escritos a importância da identidade da EJA, a qual busca fortalecer e clarear questões relacionadas a esta temática. Assim sendo, disserte sobre a identidade da EJA, destacando suas principais ações. Resposta Esperada: No que diz respeito à identidade da EJA, podemos citar que o acesso ao Ensino Fundamental e Médio se dará aos jovens com mais de 14 anos e 17 anos, dando limites; deixa de ser chamado de Ensino Supletivo para ?Educação de Jovens e Adultos?; Deixa de ser considerado um subsistema de ensino para ser considerado parte essencial da educação básica. Outros pontos a serem ressaltados são: a formação adequada aos profissionais que atuam nesta modalidade; a busca de contextualização curricular; e determinam as três funções para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos, que são: reparadora, equalizadora e qualificadora.