Avaliação I Pedagogia da Educação Infantil (PED02)

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512359) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16430820
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na Pedagogia Waldorf, ele é ainda mais importante pelo vínculo e conhecimento aprofundado que estabelece com seus alunos. Diante dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O mesmo professor fica com a turma, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. 
(    ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a Educação Infantil, outro durante todo o Ensino Fundamental e outro durante todo o Ensino Médio.
(    ) No Ensino Médio, o professor funciona como tutor, pois cada disciplina tem um professor específico.
(    ) Além dos professores, a Pedagogia Waldorf também tem na equipe um médico, chamado de médico-pedagógico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
(    ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
(    ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
(    ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios:
	 a)
	Patriotismo, disciplina e compromisso.
	 b)
	Disciplina, autoridade e poder.
	 c)
	Liberdade, gentileza e prazer.
	 d)
	Liberdade, disciplina e responsabilidade.
	4.
	Para Freinet, o aprender deve estar ligado à experiência de vida, por meio da ação e do trabalho, relacionado à pesquisa, à documentação e às experimentações. Para tanto, Freinet dividiu em quatro as etapas educativas: pré-ensino; jardins de infância; escola maternal e infantil e escola elementar. Com relação a cada uma dessas etapas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O período de pré-ensino inicia no nascimento e vai até os dois anos de idade.
(    ) O período que corresponde ao jardim de infância vai dos dois aos quatro anos de idade.
(    ) A escola maternal e infantil vai dos quatro aos dez anos de idade.
(    ) A escola elementar vai dos dez aos quatorze anos de idade.
(    ) A escola elementar vai dos sete aos quatorze anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F - V.
	 b)
	F - F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - V - F.
	5.
	As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação das crianças, visavam desenvolver o gosto pelo trabalho, pela escola e torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde as crianças e jovens queiram estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e encantamento, por toda parte. Sua pedagogia centrava-se em quatro eixos. Sobre esses eixos, analise as sentenças a seguir:
I- Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
II- Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
III- Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
IV- Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
V- Documentação - para o registro dos fatos históricos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
	6.
	Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e anímico, com evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação ao significado da palavra anímico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Vem do grego animus e refere-se à capacidade de animar os que estão a sua volta.
	 b)
	Vem do grego animicus e tem a ver com o estado de ânimo diante de perdas ou frustrações.
	 c)
	Deriva do latim animado e refere-se a alguém que é capaz de automotivar-se.
	 d)
	Deriva do latim anima e refere-se à alma.
	7.
	Piaget aperfeiçoou-se em Epistemologia Genética e, em seus estudos, constatou que o desenvolvimento da criança começa ainda na barriga da mãe, ou seja, ainda no útero materno e vai até a adolescência, evoluindo de forma cada vez mais complexa, nas diferentes etapas da vida, que chamou de fases ou períodos de desenvolvimento. Com relação aos períodos de desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O período sensório-motor começa de 0 e vai até 1 ano de idade.
(    ) O período pré-operatório começa aos 2 anos e vai até os 7 anos de idade.
(    ) O período operatório-concreto começa aos 8 anos e vai até os 10 anos de idade.
(    ) O período operatório-abstrato começa aos 11 anos e vai adiante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	8.
	O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	9.
	A Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia utiliza materiais didáticos especialmente elaborados para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o objetivo de atrair a atenção deles, desenvolvendo a curiosidade por aprender e buscar o conhecimento. Diante disso, assinalea alternativa CORRETA que apresenta os três princípios que fundamentam a Pedagogia Montessori:
	 a)
	Protagonismo, imitação e proatividade.
	 b)
	Liberdade, disciplina e responsabilidade.
	 c)
	Respeito, individualidade e autonomia.
	 d)
	Ordem, cultura e progresso.
	10.
	Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o próprio ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos. É assim que, por meio dos signos e instrumentos, o ser humano vai interagindo com os outros. Neste sentido, sobre o processo de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instrumento. 
II- Signo.
(    ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de transformação.
(    ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a memória. 
(    ) Este elemento também é responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a linguagem.
(    ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
	 a)
	I - I - II - II.
	 b)
	I - II - II - I.
	 c)
	II - I - II - I.
	 d)
	I - I - I - II.
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