Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:687023)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
39360461
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/1
Canceladas
2
Nota
9,00
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Os conceitos de assimilação e acomodação foram contribuições de qual teórico?
A Jean Jaques Rousseau.
B Jean Piaget.
C Karl Marx.
D Adam Smith.
Certo estágio da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget ocorre durante a adolescência, possibilitando estabelecer relações e 
coordenar pontos de vistas diferentes (próprios e de outrem), integrando-os de modo lógico e coerente. Outro aspecto importante desse 
estágio se refere ao aparecemento da capacidade de interiorizar as ações.
Qual é esse estágio?
A Operações formais.
B Operações concretas.
C Pré-operacional.
D Sensório-motor.
Mateus, 4 anos, ganhou um quebra-cabeças de seu pai, Gustavo, e, juntos, montaram todo o jogo. O menino montou praticamente todas as 
peças, mas o pai o auxiliou em alguns momentos, encaixando corretamente uma peça ou encontrando aquela da qual a criança precisava. 
Caso Mateus estivesse montando o quebra-cabeças sozinho, dificilmente conseguiria fazê-lo.
O que, segundo Vygotsky, define a diferença entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que é capaz de fazer com ajuda?
A Zona de aprendizagem colaborativa.
B Zona de desenvolvimento proximal.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
2
Revisar Conteúdo do Livro
3
Antonio Carlos Teixeira Machado
História (3707493)

25/06/2024, 11:14 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3MDIzIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/4
C Aprendizagem por insight.
D Zona de desenvolvimento interno.
Piaget criou um campo de investigação que se fundamentava em ser uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da 
criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade 
plena de raciocínio é atingida.
Qual é o nome desse campo?
A Epistemologia genética.
B Raciocínio lógico-matemático.
C Período sensório-motor.
D Período das operações concretas.
Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função de adaptar o organismo às exigências do meio. 
Essa adaptação se faz por meio dos processos complementares: assimilação, acomodação e equilibração. A assimilação é o processo de 
incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais existentes. A acomodação é o processo de criação ou mudança de 
esquemas mentais em consequência da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio. A interação entre assimilação e 
acomodação é comum ao longo da vida e está presente em todos os níveis de funcionamento intelectual e comportamental. Por causa dessa 
constância, Piaget se referiu a esses dois processos como invariantes funcionais. As estruturas mentais formam-se e são modificadas ao 
longo da vida, mas os processos pelos quais essas mudanças ocorrem não variam, ou seja, são sempre resultantes de acomodação e 
assimilação. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A A adaptação ocorre por meio da acomodação, apenas. Despreza a assimilação.
B A assimilação não está relacionada com a adaptação. Despreza a acomodação.
C A assimilação e a acomodação são movimentos simultâneos e integrados.
D A acomodação ocorre por meio da assimilação, apenas. Despreza a adaptação.
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo vivendo em um tempo em que as 
posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. 
Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente.
Sobre a formação do professor concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A A formação docente construtivista deve ser teórica. A popularização do conhecimento não é importante.
B A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do conhecimento é importante.
C A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do conhecimento não é importante.
D A formação docente construtivista deve ser retórica, científica e prática. A popularização do conhecimento é importante.
4
Revisar Conteúdo do Livro
5
6
Antonio Carlos Teixeira Machado
História (3707493)

25/06/2024, 11:14 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3MDIzIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 2/4
Existem dois tipos de reforços: positivo e negativo. Tais reforços possuem características diferentes, e ambos possibilitam o aumento ou 
diminuição de um comportamento.
Sobre o reforço negativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O reforço negativo são respostas gerais, difusas e emocionais. É um tipo involuntário de comportamento que pode ser prontamente
adquirido em conexão com determinado sinal.
B
No reforço negativo, após a ação do indivíduo, um estímulo é apresentado (elogio), e essa apresentação aumenta a frequência do
comportamento (realizar as atividades escolares).
C O reforço negativo se refere ao comportamento a ser condicionado (desejado pelo professor): interesse nas aulas/bom rendimento.
D
No reforço negativo, também haverá um aumento na frequência do comportamento, porém, será pela retirada de um estímulo aversivo
(ruim).
Em 1896, Freud usou pela primeira vez o termo “psicanálise” para descrever seus métodos. Ele iniciou seu pensamento teórico assumindo 
que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre ao acaso e muito menos os processos mentais. Há uma 
causa para cada pensamento, cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou 
inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais “parecem” ocorrer espontaneamente, 
Freud começou a procurar e descrever os elos ocultos que ligavam um evento a outro.
Como ele classificou esses elos?
A Consciente, pré-consciente e inconsciente.
B Consciente, pré-cerebral e inconsciente.
C Inanimado, pré-consciente e inconsistente.
D Consciente, pré-cerebral e inconsistente.
Existem diversas aprendizagens. Uma delas corresponde à aprendizagem humana de respostas a estímulos que são palavras ou pares de 
palavras.
Qual é essa aprendizagem?
A Aprendizagem de conceitos.
B Aprendizagem de informação verbal.
C Aprendizagem de associação verbal.
D Aprendizagem estímulo-resposta.
A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente, relacionada a certa característica.
7
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
8
9
10
Antonio Carlos Teixeira Machado
História (3707493)

25/06/2024, 11:14 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3MDIzIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 3/4
Qual é essa característica?
A Ela é o espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos de aprendizagem e desenvolvimento.
B Ela é o resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da mediação social entre cultura e indivíduos.
C Ela é a intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, com impacto sobre o desempenho escolar.
D Ela é um objetivo dos agrupamentos humanos, central para viver o processo de humanização e a constituição do cultural.
Imprimir
Antonio Carlos Teixeira Machado
História (3707493)
25/06/2024, 11:14 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3MDIzIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 4/4