INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

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APENDICE 1
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDU-
CAÇÃO E DIVERSIDADE - NEPED
Indicadores para a qualidade social na educa-
ção de jovens e adultos no contexto da diversi-
dade – EDITAL 2011.
INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS
MAPEAMENTO DA OFERTA EM EDUCAÇÃO DE 
JOVENS E ADULTOS
1 MUNICÍPIO:
2 Nº HABITANTES:
Quantidade de escolas ou estabelecimentos 
onde funcionam a EJA:
Matrícula total da EJA no município:
238
1 OFERTAS REGULARES NAS ESCOLAS ESTA-
DUAIS E/OU MUNICIPAIS
1.1 Nº escolas estaduais – urbanas:
Nº turmas:
Turnos:
Total de matrícula e faixa etária:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
1.2 Nº escolas estaduais – rurais:
Nº turmas:
Turnos:
Total de matrícula e faixa etária:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
239
1.3 Nº escolas municipais – urbanas:
Nº turmas:
Turnos:
Total de matrícula e faixa etária:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
1.4 Nº escolas municipais – rurais:
Nº turmas:
Turnos:
Total de matrículas e faixa etária:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
240
1.5 HÁ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO? 
CONTEMPLA AS ESPECIFICIDADES DA EJA?
1.6 HÁ CURRÍCULO? ATENDE ÀS ESPECIFICI-
DADES DA EJA?
1.7 HÁ SUPERVISORES E COORDENADORES 
PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS PARA O ATENDI-
MENTO À EJA?
1.8 COMO OCORRE O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?
1.10 HÁ FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS 
PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA EJA?
2 OFERTA DA EJA POR MEIO DE PROGRAMAS 
(BRASIL ALFABETIZADO, MULHERES MIL, 
PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA, 
ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA, ETC).
241
2.1 NOME DO PROGRAMA:
OBJETIVOS (Pesquisar na web).
Nº TURMAS:
Nº MATRÍCULAS:
ONDE FUNCIONA:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
HÁ PROPOSTA PEDAGÓGICA? QUEM ORIEN-
TA O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?
242
2.2 NOME DO PROGRAMA:
OBJETIVOS (Pesquisar na web).
Nº TURMAS:
Nº MATRÍCULAS:
ONDE FUNCIONA:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
HÁ PROPOSTA PEDAGÓGICA? QUEM ORIEN-
TA O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?
243
2.3 NOME DO PROGRAMA:
OBJETIVOS (Pesquisar na web).
Nº TURMAS:
Nº MATRÍCULAS:
ONDE FUNCIONA:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
HÁ PROPOSTA PEDAGÓGICA? QUEM ORIEN-
TA O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?
244
2.4 NOME DO PROGRAMA:
OBJETIVOS (Pesquisar na web).
Nº TURMAS:
Nº MATRÍCULAS:
ONDE FUNCIONA:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
HÁ PROPOSTA PEDAGÓGICA? QUEM ORIEN-
TA O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?
245
2.5 NOME DO PROGRAMA:
OBJETIVOS (Pesquisar na web).
Nº TURMAS:
Nº MATRÍCULAS:
ONDE FUNCIONA:
PERFIL DOS PROFESSORES
Qte. Graduados na área da educação:
Qte de graduados sem a formação na área:
Qte com ensino médio:
Outra formação:
HÁ PROPOSTA PEDAGÓGICA? QUEM ORIEN-
TA O PLANEJAMENTO?
1.9 HÁ MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO? 
FONTE? COMO É USADO?