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Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial para sua exteriorização, talvez por esse motivo alguns relacionem as línguas de sinais com a mímica. Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em específico que passam a descrever as pessoas e objetos de forma icônica muito parecida como mímica, são os chamados "verbos classificadores". Esses verbos "podem ficar no singular e plural, que é marcado ao se representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido com relação ao número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz). II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se manifestar de várias formas. III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome que os precedem, juntamente ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto. IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a digitalizar os sinais. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - SEESP, 2007.
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
B, Alternativa correta
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
Dentre as legislações brasileiras temos a Lei nº10.048, que garante o atendimento prioritário de pessoas com deficiências nos locais públicos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que estabelece a Lei nº 10.098:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm. Acesso em: 9 ago. 2021.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
A
Estabelece as normas para o atendimento especializado.
B
Estabelece normas sobre a inclusão no ambiente escolar.
C
C, Alternativa correta
Estabelece normas sobre a acessibilidade física.
D
Estabelece o direito de acesso e a permanência na escola.
A linguagem humana pertence a todo ser humano, ou seja, no convívio de uma comunidade, os indivíduos aprendem a sua língua, e esta linguagem é fundamental para a socialização da criança, já que é um instrumento importante para a comunicação, que ocorre de diversos modos: fala, escrita, gestos, expressões faciais etc. Para Góes (1999), aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim sendo, uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem para comunicação, já que para os ouvintes a fala é o modo hegemônico de comunicação.
 
 
 
O ouvido humano possui três partes, assinale a alternativa correta.
A
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido intenso. E cada uma destas partes desempenha funções específicas.
B
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. Possuem mesmas funções.
C
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido bigorna e ouvido interno. E cada uma destas partes desempenha funções específicas.
D
D, Alternativa correta
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma destas partes desempenha funções específicas.
A  BNCC  está organizada em códigos alfanuméricos que apontam para cada etapa de escolaridade sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Dessa forma, a Educação Infantil enquanto primeira etapa da Educação Básica, apresenta seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento necessários, para que as crianças consigam aprender e se desenvolver.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento constam em: aprender, educar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. 
 
B
B, Alternativa correta
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento constam em: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. 
C
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento constam em: alfabetizar, educar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. 
D
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento constam em: aprender, educar, participar, letrar, expressar e informar. 
Sobre a característica para uma Instituição Inclusiva Liderança pertence a qual alternativa?
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Envolvimento de alunos em estratégias de apoio mútuo (ensino de iguais, sistema de companheiro, aprendizado cooperativo, ensino em equipe, coensino, equipe de assistência aluno-professor etc.).
B
Filosofia e visão de que todas as crianças pertencem à escola e à comunidade e de que podem aprender juntos.
C
Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
D
D, Alternativa correta
O diretor envolve-se ativamente com a escola toda no provimento de estratégias.
Sobre a característica para uma Instituição Inclusiva Padrão de excelência pertence a qual alternativa?
Assinale a alternativa CORRETA:
A
O diretor envolve-se ativamente com a escola toda no provimento de estratégias.
B
Filosofia e visão de que todas as crianças pertencem à escola e à comunidade e de que podem aprender juntos.
C
Envolvimento de alunos em estratégias de apoio mútuo (ensino de iguais, sistema de companheiro, aprendizado cooperativo, ensino em equipe, coensino, equipe de assistência aluno-professor etc.).
D
D, Alternativa correta
Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
Para Quadros (2004), é importante diferenciar a tradução da interpretação no sentido de serem tarefas distintas. Sobre a tradução-interpretação consecutiva, pode-se considerar que é realizada pela:
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Pessoa que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua falada e vice-versa em quaisquer modalidades que se apresentar (oral ou escrita).
B
Pessoa que traduz de uma língua para outra.
C
C, Alternativa correta
Pessoa que ouve/vê o enunciado em uma língua (língua fonte), processa a informação e, posteriormente, faz a passagem para a outra língua (língua alvo).
D
Pessoa que traduz e interpreta o que foi dito e/ ou escrito.
Quanto as atividades interdisciplinares em LIBRAS, analise as afirmativas a seguir.
I – Preparar as atividades de matemática para surdos de uma maneira diferente tem sido um desafio por ser uma disciplina abstrata e que exige raciocínio lógico, em geral os surdos não têm muitas dificuldades para entender a matemática básica, porém, quando há situações no dia a dia com operações numéricas mais complexas, isso se torna um desafio, principalmente na hora de fazer um vestibular ou para competir por uma vaga no mercado de trabalho.
II – Os surdos necessitam de uma ação pedagógica que atenda as suas particularidades, os educadores de surdos procuram metodologias de boa qualidade e que possam favorecer a inclusão dos educandos surdos na sociedade.
III – No caso da disciplina de matemática, por exemplo, trabalha-se muito a lógica e o raciocínio, tornando-a abstrata; então, como ensinar de uma forma que ela seja funcional para o surdo? Felizmente, hoje, além de crescer o interesse em criar atividades para esse público, temos as tecnologias a nosso favor a fim de estimular o aprendizado dos surdos.
IV – O aprendizado dos surdos requer algumas metodologias baseadas em uma pedagogia visual, assim eles estabelecem uma relação entre o concreto, objeto e escrita. Logo se torna importante que os profissionais estejam preparados para aplicar essa pedagogia.
A
Apenas a afirmativa III está incorreta
B
Apenas a afirmativa II está correta
C
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
D
D, Alternativa correta
Todas as afirmativas estão corretas
É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais. Em geral usa a gramática da Língua Portuguesa, o objetivo é facilitar a comunicação. 
 
Que alternativa abaixo justifica-se, muitas vezes pela carencia do domínio de Libras?
 
 
A
A, Alternativa correta
Português sinalizado ou bimodalismoB
Base americana
C
Libras
 
D
Comunicação total
 
E
Pidgin
Para Góes (1999), aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim sendo, uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem para comunicação, já que para os ouvintes a fala é o modo hegemônico de comunicação. 
 
 
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda língua será a escrita da língua onde vivem.
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a escrita da lingua  de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda língua será a lingua de sinais.
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais, juntamente com a escrita da sua comunidade.
È uma livre escolha do surdo.
Não existe uma regra específica 
Desta forma, cria-se uma via de mão dupla: Que acertiva abaixo corresponde ao aprendizado dos surdos
 
A
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais, juntamente com a escrita da sua comunidade.
 
B
B, Alternativa correta
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda língua será a escrita da língua onde vivem.
 
C
Não existe uma regra específica 
D
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a escrita da lingua  de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda língua será a lingua de sinais.
 
E
È uma livre escolha do surdo.