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2ª SÉRIE
CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL POLIVALENTE PROFESSORA ANTUSA
ESTUDO ORIENTADO I: SIMULADO - CICLO II – 2º BIMESTRE – 10/06/2024
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto para responder às questões
01, 02, 03 e 04.
Texto I
Mundo declara guerra ao canudo plástico, vilão
do meio ambiente
Quantos canudos plásticos você já usou em
sua vida?
Nos Estados Unidos, são 500 milhões por
dia. Mas quem paga essa conta é a natureza.
A vida útil de um canudo é de, em média,
quatro minutos – tempo suficiente para você
terminar sua bebida.
Só que, feitos normalmente de polipropileno
ou poliestireno, materiais que não são
biodegradáveis, eles demoram até 200 anos para se
decompor. Pior: quando descartados, se desintegram
em pequenas partículas, que chegam aos oceanos e
acabam engolidas pelos animais.
[...] Agora, o mundo declarou guerra ao
canudo de plástico. No Brasil, o município do Rio
de Janeiro pode se tornar a primeira cidade
brasileira a proibir seu uso.
[...] Na Espanha, por exemplo, um grupo de
amigos criou um canudo comestível, biodegradável
e reciclável. Feito de açúcar, gelatina bovina e
amido de milho, o Sorbos pode vir aromatizado em
sete sabores diferentes (limão, lima, morango,
canela, maçã verde, chocolate e gengibre) mas,
segundo seus inventores, não altera o gosto da
bebida.
Respondendo por 4% de todo o lixo plástico
encontrado no mundo, os canudos ainda
representam um desafio.
Segundo dados da ONG Ocean
Conservancy, sediada nos Estados Unidos, foi o 7º
item mais coletado nos oceanos em todo o mundo
no ano passado. O biólogo Cláudio Gonçalves
Tiago, professor do Centro de Biologia Marinha
(Cebimar) da Universidade de São Paulo (USP),
chama atenção para a necessidade de educar a
população para o uso do plástico.
"O plástico revolucionou a humanidade e
nos permitiu um avanço considerável de
desenvolvimento. Não devemos vilanizá-lo. O
problema é o destino que damos ao plástico. Não
adianta nada proibir determinado objeto, se a
população não tem alternativas. O caminho para um
mundo com menos plástico vai se dar por educação,
não por proibição. Precisamos ensinar as pessoas
como descartar esses objetos e pressionar por novas
tecnologias biodegradáveis", diz.
(Com reportagem de Luís Barrucho, da BBC News Brasil em Londres)
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-44419803. Acesso em:
13 de dez. 2023.
QUESTÃO 01 - D6 – Identificar o tema de um texto.
O texto lido é uma reportagem, é uma modalidade
de texto que pertence ao universo jornalístico cuja
principal função é informar com dados, fatos,
depoimentos e opiniões sobre um assunto. Sendo
assim, o tema/assunto abordado no texto é
a) a quantidade de canudos plásticos utilizados nos
Estados Unidos.
b) o problema causado pelo canudo plástico ao meio
ambiente.
c) os materiais utilizados para a produção dos
canudos plásticos.
d) a criação de um canudo comestível por um grupo
de amigos espanhois.
e) a proibição do uso do canudo plástico em
estabelecimentos comerciais.
QUESTÃO 02- D8 – Estabelecer relação entre a tese e
os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Existem várias formas de se construir a
argumentação em um texto. Assim, vários tipos de
argumentos: argumento de autoridade, histórico, de
exemplificação, de comparação e argumento por
raciocínio lógico. Marque a alternativa que
configura um argumento de comprovação.
a) “Na Espanha, por exemplo, um grupo de amigos
criou um canudo comestível, biodegradável e
reciclável. Feito de açúcar, gelatina bovina e amido
de milho, (...)”
b) O biólogo Cláudio Gonçalves Tiago, professor do
Centro de Biologia Marinha (Cebimar) da
Universidade de São Paulo (USP), chama atenção
para a necessidade de educar a população para o uso
do plástico. "O plástico revolucionou a humanidade
e nos permitiu um avanço considerável de
desenvolvimento. Não devemos vilanizá-lo. ...”
c) “Agora, o mundo declarou guerra ao canudo de
plástico. No Brasil, o município do Rio de Janeiro
pode se tornar a primeira cidade brasileira a proibir
seu uso”.
d) “Segundo dados da ONG Ocean Conservancy,
sediada nos Estados Unidos, foi o 7º item mais
coletado nos oceanos em todo o mundo no ano
passado”.
e) "O plástico revolucionou a humanidade e nos
permitiu um avanço considerável de
desenvolvimento”.
QUESTÃO 03- D15 – Estabelecer relações
lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios etc.
As relações lógico-discursivas promovem as mais
variadas relações: de adição, de explicação, de
comparação, de oposição, de finalidade, de tempo,
de condição etc. No período “Nos Estados Unidos,
são 500 milhões por dia.Mas quem paga essa conta
é a natureza”, a conjunção destacada estabelece o
sentido de
a) adição
b) adversidade
c) alternância
d) explicação
e) conclusão
QUESTÃO 04 - D15 – Estabelecer relações
lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios etc.
No período “Segundo dados da ONG Ocean
Conservancy, sediada nos Estados Unidos, foi o 7º
item mais coletado nos oceanos em todo o mundo
no ano passado”, a conjunção em destaque tem
relação de
a) conformidade
b) condição
c) comparação
d) tempo
e) proporção
PRODUÇÃO DE TEXTO
Ainda sobre o tema “Saúde mental nas escolas
públicas”, repense sobre as considerações
postuladas pela sua professora de Português na
redação do Simulado do Ciclo I e reescreva a
redação (passar a limpo) na folha indicada. A
redação deverá ser reescrita nas aulas de Língua
Portuguesa com a professora regente.
INGLÊS
Leia o trecho de uma entrevista que o The New York
Times fez com Greta Gerwig (diretora do filme
Barbie, 2023), em seguida, responda às questões
05, 06, 07 e 08.
Você acabou de ter um dos fins de semana mais
importantes da sua vida. Como você está se
sentindo?
I’m so grateful. I’m so amazed. I’m at a loss for
words, really. I’ve been in New York City and spent
Thursday and Friday just spot-checking different
theaters, listening to the levels and making sure the
picture looked nice and trying to relinquish control,
which is difficult. But honestly, it’s been amazing to
walk around and see people in pink. Never in my
wildest dreams did I imagine something like this. It’s
just … it’s … sorry, I’m just disintegrating into
noises.
The New York Times/2023
QUESTÃO 05
O que Greta estava fazendo na cidade de Nova York
na quinta e na sexta-feira?
a) Turismo, a fim de distrair-se após um logo
período de trabalho.
b) Participando de uma premiação de filmes.
c) Passeando em museus pela cidade.
d) Conferindo o filme em distintos cinemas.
e) N.D.A
QUESTÃO 06
Como Greta se sentiu depois do fim de semana?
a) Tranquila.
b) Grata.
c) Aliviada.
d) Entediada.
e) Feliz.
QUESTÃO 07
Como Greta descreve sua experiência na cidade de
Nova York?
a) Assombrosa.
b) Surpreendente.
c) Aterrorizante.
d) Incrível.
e) Inesquecível.
QUESTÃO 08
No trecho “ listening to the levels and making sure
the picture looked nice and trying to relinquish
control, which is difficult. But honestly, it’s been
amazing to walk around and see people in pink”, a
palavra em destaque estabelece relação de
a) adição.
b) oposição.
c) alternância.
d) condição.
e) explicação.
ARTE
Leia o texto a seguir e responda às questões 09 e
10.
MÚSICA E MODA ANDAM JUNTAS
Conforme Pereira e Rossi (2018), a moda
está presente na vida das pessoas há muito tempo e
por meio de seu estudo é possível investigar a
evolução histórica do homem, apresentando
influências nas manifestações culturais, sociais e
econômicas. A moda é considerada um poderoso
meio de expressão e de construção de identidades.
Conforme os autores, a moda cria
identidades mutáveis por ditar o que os indivíduos
devem ou não usar, sendo que a linguagem visual
que carrega significações, apresenta o indivíduo
cheio de características como uma transformação
social. Dessa forma, podemos observar que isso
aconteceu com o passar das Gerações X, Y e Z. A
moda se modifica conforme os fundamentos
culturais de cada época, nos possibilitando estudar a
trajetória do ser humano. E qual a relação entre
moda e música? Ambas são fenômenosculturais e
meios de expressão. Música é arte, considerada
agente de transformação social e cultural; enquanto
moda é um meio de expressão carregada de aspectos
simbólicos que caracterizam o indivíduo de um
determinado tempo. Elas se fundem,
influenciando-se ao possuírem carga
sócio-emocional. A música é a arte de combinar
sons e silêncios. Pode ter possibilidade de
classificação segundo gêneros, estilos e formas
servindo para agrupar obras musicais com as
mesmas características a partir da comparação entre
harmonia, melodia e ritmo. São estes elementos que
compõem a música e nos trazem possibilidade de
investigação e entendimento de obras musicais e seu
tempo. Música e moda fizeram certa caminhada
depois da Segunda Guerra Mundial quando
surgiram os videoclipes, nos quais se mostrava o/a
artista, sua performance e sua forma de vestir.
Podemos destacar Elvis Presley, David Bowie, Sex
Pistols e os Beatles que começaram a influenciar
fortemente a moda. O que dizermos também de
Madonna, Michael Jackson, Prince? E o festival de
Woodstock?
https://cirandadaarte.com.br/webzine/musica-2-serie-2/
QUESTÃO 09 D01 Localizar informações explícitas em
um texto.
Qual é a relação entre música e moda, de acordo
com o texto?
a) São fenômenos independentes que não se
influenciam mutuamente.
b) Ambas são formas de expressão que não possuem
carga sócio-emocional.
c) Música e moda não possuem relação histórica
significativa.
d) São consideradas agentes de transformação social
e cultural e se influenciam mutuamente.
e) A música é um elemento da moda, mas não tem
influência sobre ela.
QUESTÃO 10 D01 Localizar informações explícitas em
um texto.
Como a música é definida no texto?
a) Como a arte de combinar cores e formas.
b) Como a arte de combinar palavras e imagens.
c) Como a arte de combinar sons e silêncios.
d) Como a arte de combinar movimentos e gestos.
e) Como a arte de combinar aromas e sabores.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Analisem criteriosamente todas as questões e
assinale a alternativa correta.
QUESTÃO 11
A ginástica laboral pode ser situada como um
programa de intervenção, composto por uma série
de exercícios físicos realizados durante e no local de
trabalho, com objetivo de melhorar a aptidão física
3
relacionada à saúde. Sobre a Ginástica Laboral
analise as afirmativas a seguir.
I. Realizada durante a jornada, interrompe a
monotonia operacional, com a realização de
exercícios específicos de modo a remediar esforços
repetitivos ou estruturas sobrecarregadas e as
posturas solicitadas nos postos de trabalho.
II. Tem como objetivo promover alguns minutos de
atividades físicas para que o trabalhador possa
meditar e aumentar sua consciência corporal,
possibilitando um maior conhecimento de seu corpo
e um aprendizado motor, de modo a reduzir a
ansiedade e a tensão.
III. Tem como objetivo principal preparar os
funcionários, ativando sobretudo os grupos
musculares que serão solicitados nas tarefas
profissionais, proporcionando também maior
disposição.
Estão corretas as alternativas:
a) I, II e III.
b) I e II.
c) II e III.
d) I e III.
e) nenhuma das alternativas.
QUESTÃO 12
São considerados aparelhos da ginástica artística
utilizados tanto por mulheres quanto por homens:
a) trave e argolas.
b) salto sobre a mesa e solo.
c) barras fixas e barras paralelas.
d) barras fixas e argolas.
e) barras assimétricas e cavalo com alças.
MATEMÁTICA
(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam
medidas de área de figuras geométricas, utilizando
expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e
círculos), em situações como determinar medida de
terrenos.
QUESTÃO 13
Observe a figura a seguir.
A área da esfera pode ser calculada por meio da
expressão a seguir: A = 4πR². Use: π = 3,1.
Qual a área da superfície dessa figura?
a) 19,220 m².
b) 29,791 m².
c) 59,582 m².
d) 112,125 m².
e) 119,164 m².
QUESTÃO 14
Observe a figura a seguir.
Assinale a alternativa que contém a sentença que
permite calcular a área da superfície dessa figura.
a) A= 4π𝑅²
b) A= -α.π.𝑟²
360
𝑟² − 𝑠𝑒𝑛( α)
2
c) A= π𝑅²
d) A = 𝑎.𝑏 𝑠𝑒𝑛( α)
2
e) A= π. 𝑅² − π. 𝑟²
QUESTÃO 15
Uma praça circular tem raio igual a de 9m
Considere o valor de π= 3, 14 . O valor da área
dessa praça é, aproximadamente, igual a
a) 57,46 m².
b) 90,21 m².
c) 254,34 m².
d) 645,27 m².
e) 825,47 m².
QUESTÃO 16
A área de uma coroa circular é calculada pela
diferença entre a área do círculo maior e a área do
círculo menor, ou seja: AC= Aπ. 𝑅² − π. 𝑟². 
planificação de um conjunto (pneu e calota) de um
carro é representada na figura a seguir:
Os dois círculos são concêntricos, sendo os raios
iguais a R= 33 cm e r = 23 cm .
Considerando π= 3 , a área planificada, apenas, do
pneu é, em cm², igual a
a) 4 854.
b) 3 267.
c) 1680.
d) 1655.
e) 1587.
BIOLOGIA
QUESTÃO 17
(EMESCAM) Atualmente, na UTI dos hospitais,
podem estar presentes as denominadas
superbactérias que são resistentes a um grande
número de antibióticos.
Para prevenir o surgimento dessas cepas perigosas
de bactérias, devem-se adotar os seguintes
procedimentos, EXCETO:
a) controlar a aquisição dos antibióticos através da
venda sob prescrição médica.
b) controlar a utilização dos antibióticos com
relação às suas dosagens apropriadas.
c) utilizar os antibióticos apenas até o
desaparecimento dos sintomas da infecção.
d) manter em isolamento os pacientes infectados por
essas bactérias.
e) proceder a um controle rigoroso das medidas de
higiene hospitalar.
QUESTÃO 18
A fermentação é um processo importante para a
indústria alimentícia, uma vez que possibilita a
fabricação de produtos como pães, cerveja, iogurte e
queijos. Esses produtos são formados por diferentes
modos de fermentação, sendo o iogurte e o queijo,
por exemplo, formados a partir da
a) fermentação alcoólica.
b) fermentação simples.
c) fermentação glicosídica.
d) fermentação complexa.
e) fermentação lática.
QUESTÃO 19
(ENEM 2020)Em uma das etapas do processo de
produção de iogurte, esquematizado na figura,
ocorre a mudança da consistência característica do
leite, de líquido para gel.
Em qual etapa ocorre essa mudança de consistência?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
QUÍMICA
QUESTÃO 20
Observe o diagrama de um processo químico
abaixo:
Pode-se afirmar que esse processo é:
a) endotérmico, com ΔH = + 110 kJ.
b) endotérmico, com ΔH = + 50 kJ.
c) exotérmico, com ΔH = - 110 kJ.
d) exotérmico, com ΔH = - 50 kJ.
e) exotérmico, com ΔH = - 120 kJ.
QUESTÃO 21
Dadas as equações abaixo:
I- NaCl(s) + H2O(l) →NaCl(aq)
II- H2SO4(aq) + Ca(OH)2(aq) →CaSO4(aq) + 2 H2O(l)
III- C2H6O(l) + 3 O2(g) → 2 CO2(g) + 3 H2O(l)
IV- H2(g)+Cl2(g) → 2 HCl2(l)
V- 2 C + H → C2H2
Indique qual delas representa uma entalpia de
neutralização.
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.
QUESTÃO 22
O metano é um poluente atmosférico e sua
combustão completa é descrita pela equação
química balanceada e pode ser esquematizada pelo
diagrama a seguir.
5
CH4(g)+ 2 O2(g) CO2(g)+ 2 H2O(g)
Sobre este processo químico, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) a variação de entalpia é -890 kJ/mol.
b) para calcular a variação da entalpia utiliza a
fórmula de Hess: ΔH = Hr – Hp.
c) a entalpia dos reagentes é +965.
d) a entalpia dos produtos é + 75.
e) o processo é exotérmico.
FÍSICA
QUESTÃO 23
(UNIFESP–SP) O SI (Sistema Internacional de
Unidades) adota como unidade de calor o joule, pois
calor é energia. No entanto, só tem sentido falar em
calor como energia em trânsito, ou seja, energia que
se transfere de um corpo a outro em decorrência da
diferença de temperaturas entre eles.
Assinale a afirmação de que o conceito de calor está
empregado corretamente.
a) A temperatura de um corpo aumenta quando ele
perde parte do calor que nele estava armazenado.
b) A temperatura de um corpo aumenta quando ele
armazena calor.
c) A temperatura de um corpo diminui quando ele
cede calor para o meio ambiente.
d) O aumento da temperatura de um corpo é um
indicador de que esse corpo armazena calor.
e) Um corpo só pode atingir o zero absoluto se for
esvaziado de todo o calor nele contido.
QUESTÃO 24
A falta de conscientizaçãodas pessoas vem
intensificando o aquecimento global. Como
consequência desse fenômeno, as atividades
humanas estão sendo impactadas. Em Ontário, no
Canadá, por exemplo, um efeito aparentemente
paradoxal desse fenômeno fez com que a
temperatura despencasse para o extremo de –28ºC.
Em consequência, escolas e o comércio foram
fechados temporariamente.
O valor que corresponde corretamente ao valor
desse extremo de temperatura na escala Kelvin é de?
a) 220 K.
b) 230 K.
c) 245 K.
d) 301 K.
e) 310 K.
QUESTÃO 25
Uma das consequências das trocas de calor, que
ocorrem durante uma transformação química
realizada em meio aquoso, é a variação de
temperatura do sistema. Se o sistema receber calor,
esse sofrerá um aumento de temperatura e, se ceder
calor, terá queda de temperatura.
Durante uma reação química realizada em meio
aquoso, observa-se a variação da temperatura do
sistema de 22 ºC para 28 ºC.
Sabendo que a massa da solução referida no texto é
de 100g e considerando o calor específico como 1,0
cal/g.ºC, a quantidade de calor trocada nesse
processo é
a) 60 calorias.
b) 600 calorias.
c) 2200 calorias.
d) 2800 calorias.
e) 5000 calorias.
GEOGRAFIA
QUESTÃO 26
O taylorismo é uma forma de produção advinda do
processo de sistematização das atividades
industriais. Qual o principal objetivo do taylorismo?
a) Emprego de técnicas de customização dos
produtos fabricados.
b) Inclusão de ferramentas tecnológicas na linha de
montagem.
c) Utilização de técnicas e métodos sustentáveis na
linha de produção.
d) Adoção de tecnologia da informação para
gerenciar a produção.
e) Aumento da produtividade no menor tempo de
trabalho possível.
QUESTÃO 27
O toyotismo é um sistema de produção que
modernizou as práticas tradicionais na indústria. Sua
principal característica é a
a) implementação do trabalho coletivo.
b) utilização do sistema just-in-time.
c) redução do uso de bens tecnológicos.
d) adoção de uma linha de montagem.
e) promoção do trabalho especializado.
QUESTÃO 28
(UEL 2018) Leia o texto a seguir:
Uma ínfima minoria, já excepcionalmente munida
de poderes, de propriedades e de privilégios
considerados implícitos, detém de ofício esse
direito. Quanto ao resto da humanidade, para
“merecer” viver, deve mostrar-se “útil” à sociedade,
pelo menos àquela parte que a administra e a
domina: a economia, mais do que nunca confundida
com o comércio, ou seja, a economia de mercado.
“Útil”, aqui, significa quase “rentável”, isto é,
lucrativo ao lucro.
FORRESTER, V. O Horror econômico. São Paulo: Unesp, 1997. p.13.
Com base nos conhecimentos históricos sobre a
economia mundial e nas considerações de Viviane
Forrester, assinale a alternativa correta:
a) As práticas toyotistas foram incorporadas pelo
modelo econômico neoliberal para potencializar a
produtividade do trabalho.
b) A política econômica de Hegel de estatização da
economia impediu os trabalhadores de escolherem
livremente seus empregos.
c) O Plano Marshall foi implementado pelos EUA
para reconstruir sua infraestrutura econômica de
indústria nacional devastada pela Segunda Guerra
Mundial.
d) A Glasnost, criada por Gorbatchev na URSS,
representou a salvação da bancarrota da economia
soviética.
e) Mahatma Gandhi, ao fiar o algodão para produzir
seu próprio tecido, incentivou os indianos a
participarem do mercado britânico.
HISTÓRIA
QUESTÃO 29
Sendo o marco inicial na França do século XVIII, o
movimento do iluminismo tinha como objetivo
realmente reestruturar toda a sociedade da época.
Esse século ficou conhecido como século das luzes.
Por que o século XVIII é considerado o século das
luzes?
a) o século XVIII é considerado o Século das Luzes,
pois os filósofos dessa época acreditavam que
estavam iluminando a mente do ser humano que, ao
usar a razão, passou a desconsiderar a religião.
b) o século XVIII é considerado o Século das Luzes,
pois os religiosos dessa época acreditavam que
estavam iluminando a mente do ser humano que, ao
usar a religião, passou a desconsiderar a razão.
c) o século XVIII é considerado o Século das Luzes,
pois foi nesta época que a luz elétrica foi inventada
pelo norte-americano, Thomas Alva Edison.
d) o século XVIII é considerado o Século das Luzes,
pois os religiosos acreditavam que, ao usar a razão,
a Igreja Católica os libertaria da escuridão do
mundo libertino.
e) nenhuma das alternativas.
QUESTÃO 30
"Apesar de ser um homem das ciências,
Montesquieu não se dedicou aos abstratos estudos
racionalistas e empiristas comuns no século XVII.
Seu interesse voltou-se para aquilo que o ser
humano faz na coletividade: moral, costumes e
política. Montesquieu e outros franceses de sua
época, como Voltaire e Rousseau, dedicaram-se a
fundamentar novas visões políticas, absolutamente
contrárias ao absolutismo, ainda imperioso na
França e em boa parte da Europa no século XVIII e
já obsoleto na Inglaterra e nos Estados Unidos"
No período do Iluminismo, no século XVIII, o
filósofo Montesquieu defendia:
a) divisão da riqueza nacional.
b) divisão dos poderes executivo, legislativo e
judiciário.
c) divisão da política em nacional e internacional.
d) formação de um Poder Moderador no Congresso
Nacional.
e) implantação da ditadura moderna
QUESTÃO 31
O Iluminismo foi um movimento filosófico que
surgiu durante o século XVIII na Europa. Os
filósofos iluministas eram defensores da liberdade e
pregavam a igualdade de todos perante a lei. Desta
forma, pode-se afirmar que:
a) O iluminismo foi uma linha filosófica do século
XVIII que não teve nenhuma importância para a
história.
b) Os filósofos iluministas eram defensores dos reis
e das suas manifestações de tirania.
c) Os iluministas defendiam que a razão seria a luz
para dissipar a escuridão da ignorância e do atraso.
d) O iluminismo tinha como base principal os
dogmas religiosos e eram totalmente contra o
conhecimento.
e) nenhuma das alternativas.
7
https://descomplica.com.br/tudo-sobre-enem/novidades/iluminismo-resumo/
FILOSOFIA
Leia os textos e responda a questão 32.
TEXTO I
Há já algum tempo eu me apercebi de que, desde
meus primeiros anos, recebera muitas falsas
opiniões como verdadeiras, e de que aquilo que
depois eu fundei em princípios tão mal assegurados
não podia ser senão mui duvidoso e incerto. Era
necessário tentar seriamente, uma vez em minha
vida, desfazer-me de todas as opiniões a que até
então dera crédito, e começar tudo novamente a fim
de estabelecer um saber firme e inabalável.
DESCARTES, R. Meditações concernentes a Primeira Filosofia. São Paulo:
Abril Cultural, 1973 (adaptado).
TEXTO II
É o caráter radical do que se procura que exige a
radicalização do próprio processo de busca. Se todo
o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza
que aparecer a partir daí terá sido de alguma forma
gerada pela própria dúvida, e não será seguramente
nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas
por essa mesma dúvida.
SILVA, F.L. Descartes. a metafísica da modernidade. São Paulo: Moderna,
2001 (adaptado).
QUESTÃO 32
A exposição e a análise do projeto cartesiano
indicam que, para viabilizar a reconstrução radical
do conhecimento, deve-se:
a) buscar uma via para eliminar da memória saberes
antigos e ultrapassados.
b) questionar de forma ampla e profunda as antigas
ideias e concepções.
c) encontrar ideias e pensamentos evidentes que
dispensam ser questionados.
d) retomar o método da tradição para edificar a
ciência com legitimidade.
e) investigar os conteúdos da consciência dos
homens menos esclarecidos.
QUESTÃO 33
Após ter examinado cuidadosamente todas as
coisas, cumpre enfim concluir e ter por constante
que esta proposição, eu sou, eu existo, é
necessariamente verdadeira todas as vezes que a
enuncio ou que a concebo em meu espírito.
DESCARTES, R. Meditações. Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
A proposição “eu sou, eu existo” corresponde a um
dos momentos mais importantes na ruptura da
filosofia do século XVII com os padrões da reflexão
medieval, por
a) estabelecer o ceticismo como opção legítima.
b) utilizar silogismos linguísticos como prova
ontológica.
c) inaugurar a posição teóricaconhecida como
empirismo.
d) estabelecer um princípio indubitável para o
conhecimento.
e) questionar a relação entre a filosofia e o tema da
existência de Deus.
SOCIOLOGIA
Leia o poema e responda a questão 34.
(UFTM) Leia o trecho abaixo da obra Morte e vida
Severina, publicado em 1956, do poeta João Cabral
de Melo Neto (1920-1999).
(...)
– Essa cova em que estás,
Com palmos medida,
É a cota menor
Que tiraste em vida.
– é de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe
Neste latifúndio.
– Não é cova grande.
É cova medida,
É a terra que querias
Ver dividida.
(...)
– Viverás, e para sempre
Na terra que aqui aforas:
E terás enfim tua roça.
(...)
(Www.culturabrasil.pro.br)
QUESTÃO 34
O poeta faz referência:
a) a morte, que a todos atinge de forma indistinta.
b) aos problemas que envolvem a distribuição de
terras no Brasil.
c) a política que visa diminuir as distâncias entre
ricos e pobres.
d) ao direito de propriedade, consagrado na
Constituição.
e) aos resultados positivos do programa de reforma
agrária.
Leia o texto e responda a questão 35.
A luta contra o racismo, no Brasil, tomou um rumo
contrário ao imaginário nacional e ao consenso
científico, formado a partir dos anos 1930. Por um
lado, o Movimento Negro Unificado, assim como as
demais organizações negras, priorizou em sua luta a
desmistificação do credo da democracia racial,
negando o caráter cordial das relações raciais e
afirmando que, no Brasil, o racismo está entranhado
nas relações sociais. O movimento aprofundou, por
outro lado, sua política de construção de identidade
racial, chamando de “negros” todos aqueles com
alguma ascendência africana, e não apenas os
“pretos”.
GUIMARÃES, A. S. A. Classes, raças e democracia. São Paulo: Editora 34,
2012
QUESTÃO 35
A estratégia utilizada por esse movimento tinha
como objetivo:
a) identificar preconceitos religiosos.
b) alterar injustiças econômicas.
c) eliminar privilégios de classe.
d) reduzir as desigualdades culturais.
e) combater discriminações étnicas.
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