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Legislação Educacional: Aspectos Relevantes

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Simulado Legislação 
Educacional - Banca Avança
pedagogiaparaconcurso
fabiana_firmino_
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), 
e com vasta experiência na área educacional, também sou 
especialista em Gestão/Orientação Educacional e Docência 
no Ensino Superior. Já fui aprovada nos concursos para 
Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da 
Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho 
na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais. 
E é uma grande alegria poder compartilhar um momento tão 
importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
03
Constituição 
DCNs 
BNCC
Questões
Gabarito 
06
14
19
31
42
Simulado Legislação Educacional - Banca Avança 
04
A Legislação Educacional se refere à 
legislação que trata da educação.
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As legislações mais cobradas em prova de concurso são:
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CONSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO PONTOS RELEVANTES…
Atenção!
 A SEÇÃO I da Constituição Federal que trata
DA EDUCAÇÃO, nos interessa principalmente os artigos 
205 a 208.
SEÇÃO I
DA EDUCAÇÃO
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Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o 
pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência 
de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na 
forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por 
concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
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VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação 
escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional 
nº 53, de 2006)
IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. 
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores 
considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para 
a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, 
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. (Incluído pela Emenda 
Constitucional nº 53, de 2006)
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Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, 
administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao 
princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e 
cientistas estrangeiros, na forma da lei. (Incluído pela Emenda 
Constitucional nº 11, de 1996)
§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa 
científica e tecnológica. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 11, 
de 1996)
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Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante 
a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita 
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) 
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; 
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)
III - atendimento educacional especializado aos portadores de 
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
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IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 
(cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda 
Constitucional nº 53, de 2006)
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da 
criação artística, segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do 
educando;
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação 
básica, por meio de programas suplementares de material didático 
escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação 
dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
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§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público 
subjetivo.
§ 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou 
sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade 
competente.
§ 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino 
fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou 
responsáveis, pela freqüência à escola.
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DIRETRIZES CURRICULARES 
NACIONAIS - DCNs
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As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) 
são normas obrigatórias para a Educação 
Básica que orientam o planejamento 
curricular das escolas e dos sistemas de 
ensino.
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CARACTERÍSTICAS DCNs
As Diretrizes Curriculares 
são gerais, mas também 
apresentam detalhes para 
cada etapa do ensino. 
Essa flexibilidade facilita a 
aplicação de um ensino 
de qualidade, centrado no 
desenvolvimento do 
educando e em suas 
aprendizagens.
Enfatizam uma 
aprendizagem 
interdisciplinar.
Foram criadas para 
assegurar uma 
formação básica comum 
para a educação básica 
brasileira e, para isso, 
orientam os currículos e 
os seus conteúdos 
mínimos.
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PRINCÍPIOS DCNs
a) Princípios Éticos da 
Autonomia, da 
Responsabilidade, da 
Solidariedade e do 
Respeito ao Bem 
Comum.
b) Princípios Políticos 
dos Direitos e Deveres 
de Cidadania, do 
exercício da Criticidade 
e do respeito à Ordem 
Democrática.
c) Princípios Estéticos 
da Sensibilidade, da 
Criatividade, e da 
Diversidade de 
Manifestações 
Artísticas e Cultural.
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DCNs - EDUCAÇÃO INFANTIL PRINCIPAIS PONTOS:
Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica.
As práticas pedagógica tem como eixos norteadores do currículo as 
interações e a brincadeira.
Considera os princípios éticos, políticos e estéticos que devem 
nortear a produção do conhecimento nas escolas infantis.
Objetiva o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos 
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da 
família e da comunidade.
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Base Nacional Comum 
Curricular -BNCC
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BNCC:
● Não substitui a LDB!
● Norteia toda a Educação Básica brasileira, 
incluindo os diversos níveis de ensino, tanto 
das escolas públicas quanto das privadas.
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BNCC – PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS:
Foco no desenvolvimento de competências. 
Compromisso com a educação integral.
A Base Nacional Comum Curricular preza: igualdade, diversidade e 
equidade.
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BNCC – COMPETÊNCIAS 
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de 
conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades 
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para 
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno 
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
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BNCC – COMPETÊNCIAS 
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BNCC – COMPETÊNCIAS 
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BNCC - EDUCAÇÃO INFANTIL:
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educare cuidar.
Possui 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas para a Educação Infantil são 
as interações e a brincadeira.
Para esta etapa, as 10 Competências Gerais da Base se desdobram em direitos e 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, dentro dos 5 campos de experiência.
Estabelece 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento - asseguram, na Educação 
Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam 
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convida a vivenciar desafios e 
sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre 
si, os outros e o mundo social e natural.
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EDUCAÇÃO 
INFANTIL
Direitos de 
Aprendizagem e 
Desenvolvimento
Campos da 
Experiência
• O eu, o outro e o nós
• Corpo, gestos e movimentos
• Traços, sons, cores e formas
• Escuta, fala, pensamento e
imaginação
• Espaços, tempos, 
quantidades,
relações e transformações
. conviver
. brincar
.participar
.explorar
.expressar
.conhecer-se
Grupos Etários
Bebês: 0 a 1 ano e 6 meses
 Crianças bem pequenas: 1 ano e 7 
meses a 3 anos e 11 meses
Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 
11 meses
EDUCAÇÃO 
INFANTIL
Eixos 
Estruturantes:
brincar e interagir
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BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 
O Ensino Fundamental é a etapa mais longa da educação básica, sendo 
composto por 9 anos de duração.
 Atende educandos entre 06 e 14 anos.
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter 
como foco a alfabetização.
Está organizada em cinco áreas do conhecimento, sendo elas: Linguagens, 
Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
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Linguagens
a partir do 6º ano
Matemática
Ciências da
Natureza
Ciências 
Humanas
Ensino
Religioso
Ensino
Fundamental
Grupos Etário:
Atende educandos entre 06 e 14 anos.
. Geografia
. História
. Língua Portuguesa
. Arte
. Ed. Física
. Língua Inglesa
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BNCC - ENSINO MÉDIO
 
Etapa final da educação básica.
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum 
Curricular e por itinerários formativos.
A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino médio 
devem estar articuladas.
1800 horas serão destinadas para a parte comum da base e 1200 horas serão 
destinadas aos itinerários formativos.
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Linguagens e 
suas 
Tecnologias
. Língua Portuguesa
. Arte
. Ed. Física
. Língua Inglesa
Ensino
Médio
Matemática e 
suas 
Tecnologias
Ciências da 
Natureza e suas 
Tecnologias
Ciências 
Humanas e 
Sociais Aplicadas
. Biologia
. Química
. Física
. Filosofia
. Geografia
. História
. Sociologia
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LDB
 
Arts. mais cobrados: 
3, 4, 12, 21, 24 e 26 
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LDB
 
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 
2018)
XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com 
deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021) 
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Trecho que já foi cobrado pela banca:
 
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de:
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que 
apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual 
permitido em lei;
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1. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Cargo - Professor de 
Educação Básica II - Educação Física
Em consonância com o Art. 208 da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a 
educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO: 
A- Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um. 
B- Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas 
suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
C - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
D - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, 
assegurada sua oferta gratuita, apenas para os que a ela tiverem acesso na idade própria. 
E- Progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
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2 - Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Diretor de Escola
Assinale a alternativa que traz somente princípios do ensino brasileiro, nos termos da Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional - LDB): 
A.Igualdade de condições para o acesso na escola; autorização de cobrança do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
B.Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; valorização do profissional da 
educação escolar; consideração com a diversidade étnicoracial, desde que não prejudique a individualidade do aluno.
C.Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; gestão democrática do ensino público e do ensino privado; garantia do 
direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. 
D.Respeito à liberdade e apreço à tolerância; garantia de padrão de qualidade; respeito à diversidade humana, linguística, cultural 
e identitária das minorias religiosas, adaptando-se o ensino público às suas regras específicas.
E.Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;. valorização da experiência extra-escolar; igualdade de condições 
para a permanência na escola
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3. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Cargo: Professor de 
Educação Básica
O Parecer CNE/CEB Nº: 20/2009 discorre que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil são de caráter:
A - Pedagógico.
B - Complementar.
C - Suplementar.
D - Intermitente.
E - Mandatório. 
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4 - Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Professor de Creche
De acordo com a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996. Artigo 12.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terá a 
incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem 
quantidade de faltas, acima de ________________ do percentual permitido em lei. Assinale a alternativa 
que completa corretamente a lacuna do texto. 
A.25% (vinte e cinco por cento).
B.50%(cinquenta por cento).
C.20% (vinte por cento).
D.40% (quarenta por cento). 
E.30% (trinta por cento).
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5. Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Cargo: Pedagogo
No Art. 9º da Resolução Nº 5, de 17 De Dezembro de 2009 que Fixa as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o Ministério da Educação e Cultura prevê 
que “As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil 
devem ter como eixos norteadores ________________________”. Complete a lacuna 
corretamente, segundo o texto proposto.
A. a criança e a família. 
B. as habilidades e as competências.
C. o cuidar e o educar.
D. as interações e a brincadeira.
E. o educando e o educador.
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6. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP cargo: Professor Adjunto de 
Educação Básica
Sobre a Educação Infantil, “Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC 
estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver” 
(BRASIL, P.25). Não se trata de um campo de experiência da BNCC: 
A - Corpo, gestos e movimentos 
B - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
C - Traços, sons, cores e formas 
D - O Eu, o Outro e o Todos 
E - Escuta, fala, pensamento e imaginação
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7. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP cargo: Professor de Educação Básica - PEB I
Na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), competência é definida como:
A - a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as 
competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação plena dos estudantes.
B - o que se espera que o aluno aprenda em determinadas condições de ensino, orientando quais conteúdos devem ser 
trabalhados e quais encaminhamentos didáticos são necessários para que isso ocorra.
C - última etapa da aula, momento em que o educador irá verificar se os objetivos da aula foram atingidos
D - a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), 
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do 
trabalho. 
E - o que será abordado na aula; algo bastante específico dentro de uma disciplina, e que será desdobrado 
detalhadamente em conteúdos. 
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8. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP cargo: Professor de 
Educação Básica II - História - Edital nº 03 
Sobre as áreas de conhecimento para o Ensino Fundamental, trazidas pela BNCC, 
considere a alternativa correta:
A- Ciências é uma disciplina da área de ciências humanas. 
B - Ensino Religioso é uma disciplina da área de linguagens. 
C - Matemática é uma disciplina da área de linguagens. 
D - Artes é uma disciplina da área de ciências humanas. 
E - Geografia é uma disciplina da área de ciências humanas.
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9. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP cargo: Professor 
Adjunto de Educação Básica
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. São 
elas:
A - língua portuguesa, matemática, ciências biológicas, ciências humanas e artes. 
B - língua portuguesa, língua estrangeira, matemática, ciências, artes e ensino religioso.
C - linguagens, matemática, ciências biológicas, ciências humanas e artes. 
D - linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e artes. 
E - linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso. 
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10. Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP cargo: Professor de 
Educação Básica - PEB I
A nova BNCC apresenta a Educação Infantil dividida em três grupos, que são:
A - Bebês (zero a 1 ano e 5 meses), Crianças bem pequenas (1 ano e 6 meses a 3 anos e 11 
meses) e Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
B - Bebês (zero a 1 ano e 6 meses), Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 4 anos) e 
Crianças pequenas (4 anos e um mês a 5 anos e 11 meses).
C - Bebês (zero a 2 anos), Crianças bem pequenas (2 anos e 1 mês a 4 anos) e Crianças 
pequenas (4 anos e 1 mês a 6 anos).
D - Bebês (zero a 1 ano e 5 meses), Crianças bem pequenas (1 ano e 6 meses a 3 anos e 5 
meses) e Crianças pequenas (3 anos e 6 meses a 6 anos).
E - Bebês (zero a 1 ano e 6 meses), Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 
meses) e Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
pedagogiaparaconcurso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D E E E D D D E E E
pedagogiaparaconcurso
fabiana_firmino_
ACOMPANHE-NOS NAS REDES SOCIAIS
PEDAGOGIAPARACONCURSO.COM.BR
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