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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 28/05/24 00:55 
Enviado 28/05/24 01:10 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
3 em 5 pontos 
Tempo decorrido 15 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0 em 0,5 pontos 
 
Questão 20 do Enade 2005. 
 
 
Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, 
uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu 
brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os 
diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que 
corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a 
criança. 
Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na 
situação descrita, qual é o predominante? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Físico-motor. 
Respostas: a. 
 
Social. 
 b. 
Cultural. 
 c. 
Intelectual. 
 d. 
Físico-motor. 
 e. 
Afetivo-emocional. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 21 do Enade. 
 
 
Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de 
desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou 
 
os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. 
Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de 
que a aprendizagem é um processo: 
Resposta Selecionada: b. 
Social. 
Respostas: a. 
 
Inato. 
 b. 
Social. 
 c. 
Empírico. 
 d. 
“Gestáltico”. 
 e. 
Condicionante. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A interação social é considerada um dos 
principais fatores de melhoria da aprendizagem tanto 
entre crianças pequenas como entre adultos. Está 
incorreta a alternativa D porque a aprendizagem 
“gestáltica” se faz exclusivamente pelo fato de os alunos 
trabalharem juntos, consistindo em um método 
originalmente psicoterápico que foi adaptado para as 
práticas pedagógicas. Sobre a aprendizagem 
condicionante, também está incorreta uma vez que ela 
não tem relação com a melhoria da aprendizagem por 
meio do contato e da troca de experiências entre alunos, 
mas exclusivamente com a instrução programada. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 25 do Enade 2005. 
A professora Maria Amélia, que atua no Ensino Fundamental, trabalha a literatura infantil 
como uma das possibilidades de alargamento dos horizontes cognitivos do leitor iniciante. 
Com essa abordagem, deseja ir além com o seu grupo da “alfabetização”, entendida como o 
processo de codificação/decodificação de sons e letras visando ao letramento. 
Maria Amélia organizou uma atividade de leitura do texto abaixo. 
A FESTA 
Renata está noiva do amigo Rodrigo. No dia da festa de noivado, Rodrigo dá um baile 
para os seus convidados. O baile está muito animado. Mas vejam só que confusão! No 
meio da festa, Rodrigo tropeça, cai de cara no bolo e se estatela no chão! 
Renata muda de opinião: 
 
- Rodrigo é um bobalhão! Este noivo não quero mais não! 
 A seguir, solicitou às suas crianças da 1a série a criação de uma outra história. José Gil 
escreveu, então, o texto O Noivado. 
O Noivado 
Eu gosto dessa história porque o bobo do Rodrigo caiu de cara no chão. 
Como ele é um bobão. 
A Renata disse para ele: 
– Eu vou embora dessa festa e nunca mais quero ver o bobalhão do Rodrigão. 
Todo mundo confiou na Renata. 
José Gil, 1a Série do Ensino Fundamental. 
A atividade proposta pela professora possibilitou à criança: 
I. Explorar a rima para aumento de vocabulário. 
II. Desenvolver os elementos sensório-motores. 
III. Emitir opinião sobre a situação narrada. 
IV. Analisar questões de comportamento. 
São corretos: 
Resposta Selecionada: c. 
I, III e IV, apenas. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e III, apenas. 
 c. 
I, III e IV, apenas. 
 d. 
II, III e IV, apenas. 
 e. 
I, II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Podemos dizer que, ao explorar as rimas, há uma ampliação 
do vocabulário. Por esse motivo, parlendas, canções e poesias são 
utilizadas desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. O aluno, ao 
elaborar um texto, pode emitir opinião sobre o fato narrado na estória 
contada pela professora, conforme se pode ver pela maneira como ele 
inicia o seu texto: “Eu gosto dessa estória porque (...)”. E por último 
podemos dizer que o aluno analisou o comportamento do Rodrigo, o 
protagonista da história. 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0,5 pontos 
 
Questão 28 do Enade 2005. 
 
 
 
Analise as duas imagens a seguir, de diferentes autores e em 
diferentes épocas. 
 
O elemento imagético que representa a escola em ambas é a: 
Resposta Selecionada: d. 
Atenção dos alunos à fala do professor. 
Respostas: a. 
Postura irregular dos alunos. 
 b. 
Organização espacial simétrica. 
 c. 
Maneira de o professor posicionar-se. 
 d. 
Atenção dos alunos à fala do professor. 
 e. 
Presença de materiais didáticos diversos. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 30 do Enade 2005. 
Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um 
diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da 
qualidade do ensino. 
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, 
entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras 
escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como 
foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão 
comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus 
alunos. 
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão 
democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. 
Respostas: a. 
 
A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão 
democrática. 
 
b. 
O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas 
decisões da escola. 
 
c. 
A mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à 
região. 
 
 
d. 
O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola 
com recursos tecnológicos. 
 
e. 
A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão 
democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A decisão da implantação da gestão democrática deve ser 
coletiva, envolvendo igualmente, no processo decisório, equipe gestora, 
corpo docente e discente, além dos pais e da comunidade. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 32 do Enade 2005. 
Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de 
alunos de 11 a 12 anos, o professor de Matemática tem trabalhado com duplas e trios. Esse 
docente vem realizando diagnóstico do desenvolvimento desses estudantes em relação à 
construção dos conceitos fundamentais da Matemática e estabeleceu, como meta, que 
todos os alunos pudessem aprender tais conceitos. 
Para tanto, o professor planejou atividades como: 
I. Resolução de situações-problema para aplicação dos conceitos que serão 
estudados. 
II. Exercício para levantamento do conhecimento prévio dos alunos em 
relação aos conceitos a serem estudados. 
III. Provas com pormenores dos conteúdos que são pré-requisitos para os 
estudos posteriores. 
IV. Série do mesmo tipo de exercício para que os alunos possam reter os 
conceitos fundamentais. 
Contribuíram para o alcance da meta proposta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II, apenas. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e IV, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
II e IV, apenas. 
 e. 
III e IV, apenas. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: A afirmativa I trata do modelo de investigação científica como 
método de construçãode conhecimento e resolução de problemas e a 
afirmativa II trata da importância do professor propiciar o levantamento 
dos conhecimentos prévios dos alunos nas atividades em sala de aula. As 
outras afirmativas III e IV estão incorretas por demonstrarem uma visão 
ultrapassada de ensino, baseada em uma gradação rígida de pré-requisitos 
na aprendizagem e repetição mecânica de exercícios. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 10 do Enade 2011. 
Leia o texto a seguir.O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de 
operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da 
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções 
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, 
executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie 
quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. 
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como 
capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se 
configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade 
de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as 
características dos estudantes. 
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os 
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
II e III. 
 d. 
II e IV. 
 e. 
 
III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: É necessário que o docente tenha conhecimento dos 
conteúdos da disciplina que leciona. Além do conhecimento, é preciso que 
o professor saiba como abordar, de forma contextualizada, conteúdos. Isso 
o faz desenvolver sua práxis em conformidade com as exigências sociais, 
aciona um ensino correspondente à formação do educando, em 
compatibilidade com os avanços que se descortinam nas múltiplas 
atuações sociais. O “domínio de diferentes métodos e procedimentos de 
ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem 
tratados e as características dos estudantes”: talvez tenhamos aqui a 
definição da “alma” do fazer docente, da didática. O conhecimento dos 
métodos e procedimentos de ensino e a capacidade de saber escolhê-los da 
forma mais adequada são subjacentes à didática: a direção do ensino, da 
aprendizagem, da avaliação. Esses aspectos devem apresentar-se de forma 
convergente para a concretização do fazer docente. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Questão 16 do Enade 2011. 
Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Cida, ao 
final de cada ciclo avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos para discutir 
as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a 
participação e o interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes 
conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por 
sua vez, avalia a turma. 
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? 
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos. 
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da 
professora sobre o grupo. 
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o 
percurso da aprendizagem. 
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e 
classificação de desempenho individual e comportamentos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e III. 
Respostas: a. 
II. 
 b. 
IV. 
 c. 
I e III. 
 
 d. 
I e IV. 
 e. 
II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-
aprendizagem, a professora Cida realiza uma roda de conversa com seus 
alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em 
consideração o desempenho individual, a participação e o interesse nas 
aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. 
Assim uma prática democrática, embasada na autoavaliação e no saber-
fazer dos alunos. Uma atividade mediadora, centrada na troca de ideias 
sobre o percurso da aprendizagem. Não é, e nem poderia ser, uma 
atividade arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de 
ideias da professora sobre o grupo, nem tampouco uma prática 
conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e 
classificação de desempenho individual ou de comportamentos. 
 
• Pergunta 9 
0 em 0,5 pontos 
 
Questão 21 do Enade 2011. 
 
 
Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o 
planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja 
na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, 
orientação educacional ou na docência, deve promover ações que 
contemplem as discussões propostas pelos Temas Transversais, 
devido à sua relevância na vida social dos sujeitos. 
Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Utilizar estratégias pedagógicas centradas em um 
currículo disciplinar e homogeneizante, que 
desconsidera as relações entre as diversas áreas do 
conhecimento. 
Respostas: a. 
Contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos 
que compõem o currículo. 
 
b. 
Promover a cooperação institucional, por meio de 
parcerias e programas que apoiam propostas 
pedagógicas que atendem à realidade. 
 
c. 
Utilizar estratégias pedagógicas centradas em um 
currículo disciplinar e homogeneizante, que 
 
desconsidera as relações entre as diversas áreas do 
conhecimento. 
 
d. 
Priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de 
uma cultura nacional, elaborando e implementando 
projetos, cujos temas transversais foram previamente 
definidos pela Direção da escola. 
 
e. 
Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações 
didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que 
transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a 
finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do 
cidadão. 
 
• Pergunta 10 
0 em 0,5 pontos 
 
Questão 31 do Enade 2011. 
Leia os textos a seguir. 
 
Fonte: WATERSON, B. Calvin, Haroldo e seus amigos, 1988. 
A educação deverá visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos 
direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a 
tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, 
bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da 
paz. 
Declaração Universal dos Direitos do Homem. UNESCO, 2006, art. 26. 
Correlacionando as premissas contidas no artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos 
do Homem (Unesco, 2006) à tira de Calvin, Haroldo e Seus amigos, assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É preciso preparar as crianças para saberem lidar com as frustrações da 
vida estudantil. 
Respostas: a. 
É preciso preparar as crianças para saberem lidar com as frustrações da 
vida estudantil. 
 
b. 
É restrita à educação a formação voltada para as artes, culturas, para as 
diferenças, bem como a preocupação para com a formação religiosa. 
 
c. 
Faz-se necessário (re)pensar a formação docente, com maior foco para a 
diversidade cultural como forma de construção da identidade de cada 
povo. 
 d. 
 
Deve haver um movimento entre as nações, a partir das Nações Unidas, 
que prepare seus partícipes para conviver com as diferenças de 
pensamento, em busca da paz. 
 
e. 
A consciência e o conhecimento das práticas culturaise das formas de 
arte fortalecem as identidades e valores pessoais e coletivos, além de 
contribuírem para salvaguardar e promover a diversidade cultural. 
 
Terça-feira, 28 de Maio de 2024 01h10min56s GMT-03:00