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literatura infantil. Assim, deter-se ao universo do livro; decifrar seu código; sentir seu cheiro – eis a magia que deve ser perpassada constantemente. Por isso, leia... Leia livro, leia folheto Leia revista, leia jornal Leia bula de remédio, panfletos e notícias Mas leia! Leia pesquisa, encartes e poesias Mas leia! Leia crônicas, contos, fábulas e mitos Mas leia! Depois conte... Conte uma história, Um caso, uma piada Um fato banal Mas conte! E então transforme... Transforme os que te cercam: Os que te ajudam, Os que escutam, Os que estudam, Os que ouvem Atendem, meditam Mas transforme! Afinal, já dizia Guimarães Rosa: “O que eu vi sempre, é que toda ação principia mesmo é por toda palavra pensada. Palavra pegante, dada ou guardada, que vai rompendo rumos”. Rompa os rumos. Leia, escute e conte uma história! FÓRUM Vamos estender nossa discussão sobre literatura infantil, fazendo a leitura dos seguintes textos complementares: 1. "Literatura infantil: arte literária ou pedagógica?" (Nelly Novaes Coelho). 2. "Por uma arte de contar histórias" (Fanny Abramovich). Após a realização da leitura dos textos acima propostos, reflita e discuta, com seus/suas colegas e com o/a tutor/a de sua turma, as questões abaixo elencadas: - Qual a importância da literatura infantil na formação leitora da criança? - O que caracteriza o texto literário voltado para o público infanto-juvenil? - A literatura infantil pertence à arte literária ou à arte pedagógica? Ela deve iinstruir e/ou divertir? - Como a criança pode ser beneficiada por meio da audição e leitura de histórias? - Por que é importante ler e contar histórias para as crianças? - O que deve ser observado na contação de histórias? Lembre-se que outras questões podem ser suscitadas pela turma e discutidas nesse fórum. 6