Gramatica - Moderna Plus-073-075

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Leia atentamente a tira abaixo para responder às questões 1 e 2.
Um leitor que desconheça o movimento Concretista provavelmente não 
conseguiria entender qual foi a intenção do autor ao juntar palavras, repe-
tir sílabas, usar cores diferentes para anunciar uma exposição de arte. O 
texto pressupõe que o público interessado nesse tipo de evento conhece 
o contexto estético e cultural a que ele se refere.
O anúncio investe em uma imagem de público-alvo constituída por 
jovens (os manos e manas). Para construir essa imagem, recorre a uma 
variedade linguística mais coloquial, considerada característica dos 
jovens paulistas, e a eles faz o convite para levarem seus parentes mais 
“velhos” (o veio, o nono) à exposição de arte concreta.
Um poema concreto
CAMPOS, Augusto de. 
VIVA VAIA (Poesia 1949-1979). São Paulo: Ateliê, 2001. p. 73.
ATIVIDADES
NÍQUEL NÁUSEA Fernando Gonsales
 GONSALES, Fernando. Tédio no chiqueiro. São Paulo: Devir, 2006. p. 4.
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 Para responder às questões de 3 a 6, observe atentamente o cartum 
abaixo. 
 1. Para entender a tira, é preciso identificar o contexto estabelecido em 
cada um dos quadrinhos. Quais são esses contextos?
Embora a fala das personagens seja exatamente a mesma, ela traduz ff
um sentido diferente para cada uma das situações em que ocorre. 
Quais são esses sentidos?
 2. Explique por que a identificação do contexto é fundamental para 
a compreensão do sentido do enunciado “Essa vassoura está me 
matando”.
Angeli
 3. Transcreva as informações que ajudam o leitor a identificar o contexto 
do cartum.
 4. Agora observe atentamente a imagem apresentada no cartum.
a) Há balões com números identificando cada uma das pessoas apre-
sentadas na imagem. Qual o significado dos números dentro dos 
balões? Como eles se relacionam ao título do cartum?
b) Explique por que os números dentro dos balões aumentam en-
quanto a idade das pessoas no cartum diminui. 
 5. A que fato o leitor deve associar o título do cartum?
Por que a imagem das pessoas retratadas no cartum provoca estra-ff
nhamento ao ser associada ao título apresentado?
 6. Discuta com seus colegas: todo cartum vale-se de poucas imagens e 
palavras para criticar algum acontecimento/fato da atualidade. Para 
retratar o avanço da fome no país, Angeli associou-o à revolução 
digital. Essa analogia é adequada? Explique. 
 Angeli. Brasil e a revolução digital. Disponível em: <http:// 2.uol.com.br/
angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm imagem 264 total 335>. 
Acesso em: 2 ago. 2010.
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 1. Após ouvir a resposta de Hagar para sua pergunta, Eddie Sortudo faz 
algo inesperado. O quê?
 2. Hagar certamente esperava que sua resposta fosse interpretada de outra 
maneira. Explique.
 3. Identifique, no primeiro quadrinho, o trecho da fala de Hagar que foi 
interpretado de modo diferente por ele e por Eddie e transcreva no 
caderno.
O que Eddie deveria ter considerado para interpretar corretamente a ff
fala de Hagar? 
 4. Elabore uma hipótese para explicar o comportamento inusitado de 
Eddie.
Sentido literal
(denotativo)
Significado
referencial, “básico”
Sentido figurado
(conotativo)
Significado especial, 
associado a um contexto
Na tira do Hagar, duas personagens dão interpretações diferentes a 
uma mesma fala. Esse comportamento chama nossa atenção para um 
fenômeno muito frequente no uso das línguas: nem sempre as palavras 
são utilizadas com um mesmo sentido. 
A situação retratada na tira evoca um contexto bem conhecido pelos 
usuários da língua: alguém faz um pedido de comida (no caso, um sanduí-
che), mas deseja excluir um dos ingredientes que entram no seu preparo. 
Nesse contexto, o verbo “suspender” costuma ser entendido como sinônimo 
de “eliminar, excluir”. Por isso, Hagar esperava que Eddie Sortudo descon-
siderasse o sentido literal do comando “suspenda o pepino” e que, a partir 
do contexto em que ele foi enunciado, o interpretasse de modo figurado.
Sentido literal e 
sentido figurado
 Leia atentamente a tira abaixo.
HAGAR Dik Browne
 BROWNE, Dik. O melhor de Hagar, o horrível. v. 5. Porto Alegre: L&PM, 2007. p. 33.
Tome nota
Sentido literal (ou denotativo) é o significado “básico” de palavras, 
expressões e enunciados da língua.
Sentido figurado (ou conotativo) é aquele que as palavras, expressões e 
enunciados adquirem em situações particulares de uso, quando o contexto 
exige que o falante/leitor perceba que o sentido literal foi modificado, e 
as palavras e expressões ganham um novo significado.
Conteúdo digital
Moderna PLUS
http://www.modernaplus.com.br
Filme: trecho de Muito além 
do jardim, de Hal Ashby.
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