SCARED - Protocolo

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SCARED - Pág.1/4 
 
Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders 
SCARED – (Pais / Cuidadores) 
PROTOCOLO DE RESPOSTAS 
 
Nome: __________________________________________________________________________ Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino 
Escolaridade:______________________________________ Curso/Série: ________________ Instituição: ( ) Pública ( ) Privada 
Respondente _______________________________________________ Grau de relacionamento com a criança _____________________ 
Aplicador: _______________________________________________ 
Autorizo uso sigiloso em pesquisa: ________________________________________________________ 
Assinatura 
 
Análise Geral 
 Escore Bruto Fórmula Porcentagem Classificação 
Pânico / Sintomas Somáticos X% = (Pts brutos * 100)/26 
Ansiedade Generalizada X% = (Pts brutos * 100)/18 
Ansiedade de Separação X% = (Pts brutos * 100)/16 
Fobia Social X% = (Pts brutos * 100)/14 
Evitação Escolar X% = (Pts brutos * 100)/8 
TOTAL X% = (Pts brutos * 100)/82 
 
Desempenho – Porcentagem 
 Pânico / Sint. Somáticos 
Ansiedade 
Generalizada 
Ansiedade de 
Separação 
Fobia 
Social 
Evitação 
Escolar TOTAL 
100 
 
 
90 
80 
70 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
Linha pontilhada: Ponto de corte. A cima da linha pontilhada = clínico / abaixo da linha pontilhada = não clínico. 
 
 Data de Aplicação: ____/_____/_____ 
 Data de Nascimento: ____/_____/_____ 
 Idade: a m d 
SCARED - Pág.2/4 
 
SCARED – Pais / Cuidadores 
 
Instruções: Abaixo se encontra uma lista de itens que descrevem como as pessoas se sentem em algumas situações. 
Para cada frase, circule o número que corresponde à resposta que melhor parece descrer você nos últimos 3 meses. 
 
Circule 0 para o item que nunca é verdadeiro ou raramente verdadeiro para você 
Circule 1 para o item que algumas vezes é verdadeiro para você 
Circule 2 para o item que é bastante ou frequentemente verdadeiro para você N
un
ca
 o
u 
ra
ra
m
en
te
 
Al
gu
m
as
 ve
ze
s 
fre
qu
en
te
m
en
te
 
1. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele/ela tem dificuldades para respirar. 0 1 2 
2. Meu/minha filho(a) sente dor de cabeça quando está na escola. 0 1 2 
3. Meu/minha filho(a) não gosta de estar com pessoas que não conhece bem. 0 1 2 
4. Meu/minha filho(a) fica com medo quando dorme fora de casa. 0 1 2 
5. Meu/minha filho(a) se preocupa se as outras pessoas gostam dele/dela. 0 1 2 
6. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele/ela se sente como se fosse desmaiar 0 1 2 
7. Meu/minha filho(a) é nervoso(a). 0 1 2 
8. Meu/minha filho(a) me segue aonde quer que eu vá. 0 1 2 
9. As pessoas me dizem que meu/minha filho(a) parece nervoso(a). 0 1 2 
10. Meu/minha filho(a) fica nervoso(a) com pessoas que ele não conhece bem. 0 1 2 
11. Meu/minha filho(a) tem dor de barriga na escola. 0 1 2 
12. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele acha que vai enlouquecer. 0 1 2 
13. Meu/minha filho(a) tem medo de dormir sozinho(a). 0 1 2 
14. Meu/minha filho(a) se preocupa em ser tão bom quanto as outras crianças. 0 1 2 
15. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele/ela tem a impressão de que as coisas não são reais. 0 1 2 
16. Meu/minha filho(a) tem pesadelos com coisas ruins acontecendo com os seus pais. 0 1 2 
17. Meu/minha filho(a) fica preocupado quando tem que ir à escola. 0 1 2 
18. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, o seu coração bate rápido. 0 1 2 
19. Quando meu/minha filho(a) fica nervoso, ele treme de medo. 0 1 2 
20. Meu/minha filho(a) tem pesadelos com alguma coisa ruim acontecendo com ele. 0 1 2 
21. Meu/minha filho(a) fica preocupado se as coisas vão dar certo para ele/ela. 0 1 2 
22. Quando meu meu/minha filho(a) fica com medo, ele sua muito. 0 1 2 
23. Meu/minha filho(a) é muito preocupado(a). 0 1 2 
24. Meu/minha filho(a) fica com muito medo(a) sem nenhum motivo. 0 1 2 
25. Meu/minha filho(a) tem medo de ficar sozinho(a)em casa. 0 1 2 
26. Meu/minha filho(a) tem dificuldade para falar com pessoas que não conhece bem. 0 1 2 
27. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele se sente sufocado(a). 0 1 2 
28. As pessoas me dizem que meu/minha filho(a) se preocupa demais. 0 1 2 
29. Meu/minha filho(a) não gosta de ficar longe de sua família. 0 1 2 
30. Meu/minha filho(a) tem medo de ter ataques de ansiedade (ou ataques de pânico). 0 1 2 
31. Meu/minha filho(a) tem medo de que alguma coisa ruim possa aconteça comigo ou com o pai / a mãe dele/dela. 0 1 2 
32. Meu/minha filho(a) fica com vergonha na frente de pessoas que não conhece bem. 0 1 2 
33. Meu/minha filho(a) se preocupa muito com o que vai acontecer no futuro. 0 1 2 
34. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele tem vontade de vomitar. 0 1 2 
35. Meu/minha filho(a) se preocupa muito em fazer as coisas bem feitas. 0 1 2 
36. Meu/minha filho(a) tem medo de ir à escola. 0 1 2 
37. Meu/minha filho(a) se preocupa com as coisas que já aconteceram. 0 1 2 
38. Quando meu/minha filho(a) fica com medo, ele se sente tonto(a). 0 1 2 
39. Meu/minha filho(a) fica nervoso(a) quando está com outras crianças ou adultos e tem que fazer algo enquanto eles lhe olham (por exemplo, ler em voz alta, falar, jogar um jogo ou praticar um esporte). 0 1 2 
40. Meu/minha filho(a) fica nervoso(a) quando vai a festas, bailes ou qualquer lugar onde estejam pessoas que ele não conhece bem. 0 1 2 
41. Meu/minha filho(a) é tímido(a). 0 1 2 
 
Para uso do examinador 
P/S.S. 
A.G. 
A. Se. 
F. Sc 
E.E. 
TOTAL 
SCARED - Pág.3/4 
 
Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders 
SCARED – (Autorrelato) 
PROTOCOLO DE RESPOSTAS 
 
Nome: __________________________________________________________________________ Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino 
Escolaridade:______________________________________ Curso/Série: ________________ Instituição: ( ) Pública ( ) Privada 
Respondido por: ____________________________________________Grau de relacionamento com a criança: _______________________ 
Aplicador: _______________________________________________ 
Autorizo uso sigiloso em pesquisa: ________________________________________________________ 
Assinatura 
 
Análise Geral 
 Escore Bruto Média 
Desvio 
Padrão Z-Score Percentil Classificação 
Pânico / Sintomas Somáticos 
Ansiedade Generalizada 
Ansiedade de Separação 
Fobia Social 
Evitação Escolar 
TOTAL 
Desempenho (Autorrelato) – Percentil 
 Pânico / Sint. Somáticos 
Ansiedade 
Generalizada 
Ansiedade de 
Separação 
Fobia 
Social 
Evitação 
Escolar TOTAL 
100 
 
 
90 
80 
70 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
 
 Data de Aplicação: ____/_____/_____ 
 Data de Nascimento: ____/_____/_____ 
 Idade: a m d 
SCARED - Pág.4/4 
 
SCARED - Autorrelato 
 
Instruções: Abaixo se encontra uma lista de itens que descrevem como as pessoas se sentem em algumas situações. 
Para cada frase, circule o número que corresponde à resposta que melhor parece descrer você nos últimos 3 meses. 
 
Circule 0 para o item que nunca é verdadeiro ou raramente verdadeiro para você 
Circule 1 para o item que algumas vezes é verdadeiro para você 
Circule 2 para o item que é bastante ou frequentemente verdadeiro para você N
un
ca
 o
u 
ra
ra
m
en
te
 
Al
gu
m
as
 ve
ze
s 
fre
qu
en
te
m
en
te
 
1. Quando eu fico com medo, eu tenho dificuldade de respirar. 0 1 2 
2. Eu sinto dor de cabeça quando estou na escola. 0 1 2 
3. Eu não gosto de estar com pessoas que não conheço bem. 0 1 2 
4. Fico com medo quando durmo fora de casa. 0 1 2 
5. Eu me preocupo se outras pessoas gostam de mim. 0 1 2 
6. Quando eu fico com medo, eu sinto como se eu fosse desmaiar. 0 1 2 
7. Eu sou nervoso(a). 0 1 2 
8. Eu sigo a minha mãe ou o meu pai aonde elesvão. 0 1 2 
9. As pessoas me dizem que pareço nervoso(a). 0 1 2 
10. Eu fico nervoso(a) com pessoas que eu não conheço bem. 0 1 2 
11. Eu tenho dor de barriga na escola. 0 1 2 
12. Quando eu fico com medo, eu acho que vou enlouquecer. 0 1 2 
13. Eu tenho medo de dormir sozinho(a). 0 1 2 
14. Eu me preocupo em ser tão bom quanto as outras crianças. 0 1 2 
15. Quando eu fico com medo, tenho a impressão de que as coisas não são reais. 0 1 2 
16. Eu tenho pesadelos com coisas ruins acontecendo com os meus pais. 0 1 2 
17. Eu fico preocupo quando tenho que ir à escola 0 1 2 
18. Quando eu fico com medo, o meu coração bate rápido. 0 1 2 
19. Quando eu fico nervoso(a), eu tremo de medo. 0 1 2 
20. Eu tenho pesadelos com alguma coisa ruim acontecendo comigo. 0 1 2 
21. Eu fico preocupado(a) se as coisas vão dar certo para mim. 0 1 2 
22. Quando eu fico com medo, eu suo muito. 0 1 2 
23. Eu sou muito preocupado(a). 0 1 2 
24. Eu fico com muito medo sem nenhum motivo. 0 1 2 
25. Eu tenho medo de ficar sozinho(a) em casa. 0 1 2 
26. Eu tenho dificuldades para falar com pessoas que não conheço bem. 0 1 2 
27. Quando eu fico com medo, eu me sinto sufocado. 0 1 2 
28. As pessoas dizem que eu me preocupo demais. 0 1 2 
29. Eu não gosto de ficar longe da família. 0 1 2 
30. Eu tenho medo de ter ataques de ansiedade (ou ataques de pânico). 0 1 2 
31. Eu tenho medo de que alguma coisa ruim aconteça com meus pais. 0 1 2 
32. Eu fico com vergonha na frente de pessoas que não conheço bem. 0 1 2 
33. Eu me preocupo muito com o que vai acontecer no futuro. 0 1 2 
34. Quando eu fico com medo, eu tenho vontade de vomitar. 0 1 2 
35. Eu me preocupo muito em fazer as coisas bem feitas. 0 1 2 
36. Eu tenho medo de ir à escola. 0 1 2 
37. Eu me preocupo com as coisas que já aconteceram. 0 1 2 
38. Quando eu fico com medo, eu me sinto tonto(a). 0 1 2 
39. Fico nervoso(a) quando estou com outras crianças ou adultos e tenho que fazer algo enquanto eles me olham (por exemplo, ler em voz alta, falar, jogar um jogo ou praticar um esporte) 0 1 2 
40. Eu fico nervoso(a) para ir a festas, bailes ou qualquer lugar onde estejam pessoas que não conheço bem. 0 1 2 
41. Eu sou tímido(a). 0 1 2 
 
Para uso do examinador 
P/S.S. 
A.G. 
A.Se. 
F.Sc 
E.E. 
TOTAL 
Legenda: 
SCARED - Pág.5/4 
 
P/SS: Pânico / Sintomas Somáticos 
A.G.: Ansiedade Generalizada 
A. Se: Ansiedade de separação 
F. Sc.: Fobia Social 
 E. E.: Evitação Escolar 
 
Referência Bibliográfica: 
Versão autoaplicável (crianças e adolescentes de 9 a 18 anos) 
 
Luciano Isolan, Giovanni Abrahão Salum, Andrea Tochetto Osowski, Estácio Amaro, Gisele Gus Manfro. Psychometric properties of the Screen for 
Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED) in Brazilian children and adolescents Journal of Anxiety Disorders 25 (2011) 741–748 
 
Dados normativos de Porto Alegre - RS 
 
 
Table 3 
Comparison of the total anxiety score and the subscale scores between age groups/gender groups (mean ± standard deviation). 
 CHILD GROUP ADOLESCENT GROUP TOTAL BY AGE TOTAL BY GENDER 
 Boys Girls Boys Girls Child group Adolescent group Boys Girls 
Total score 22.60 ± 10.45 26.55 ± 12.21 19.73 ± 10.41 25.69 ± 12.17 24.66 ± 11.56 22.94 ± 11.77 20.69 ± 10.51 25.96 ± 12.19 
Somatic/panic 4.16 ± 3.80 5.36 ± 4.69 3.29 ± 3.40 5.34 ± 4.58 4.79 ± 4.32 4.40 ± 4.20 3.58 ± 3.56 5.35 ± 4.61 
General anxiety 7.24 ± 3.57 8.03 ± 3.70 7.51 ± 3.73 8.87 ± 3.78 7.65 ± 3.66 8.24 ± 3.81 7.42 ± 3.68 8.60 ± 3.77 
Separation anxiety 4.98 ± 2.65 6.03 ± 3.22 3.55 ± 2.36 4.78 ± 2.86 5.53 ± 3.00 4.21 ± 2.71 4.03 ± 2.55 5.18 ± 3.03 
Social phobia 4.98 ± 2.83 5.74 ± 2.92 4.43 ± 2.95 5.46 ± 3.20 5.37 ± 2.90 4.99 ± 3.13 4.62 ± 2.92 5.55 ± 3.12 
School anxiety 1.24 ± 1.19 1.39 ± 1.30 0.94 ± 1.14 1.24 ± 1.21 1.32 ± 1.25 1.10 ± 1.19 1.04 ± 1.17 1.29 ± 1.24 
 
Versão para pais 
Usar notas de corte 
 
Fator Nota de corte* Itens 
Somatic/panic 7 1, 6, 9, 12, 15, 18, 19, 22, 24, 27, 30, 34, 38 
General anxiety 9 5, 7, 14, 21, 23, 28, 33, 35, 37 
Separation anxiety 5 4, 8, 13, 16, 20, 25, 29, 31 
Social phobia 8 3, 10, 26, 32, 39, 40, 41 
School anxiety 3 2, 11, 17, 36 
TOTAL 25 
 
Birmaher B, Brent DA, Chiappetta L, Bridge J, Monga S, Baugher M. (1999). Psychometric properties of the Screen for Child Anxiety Related 
Emotional Disorders (SCARED): a replication study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 1230-1236. 
 
 
 
Table 1 
Model fit indices for the one-factor model and the five-factor model of 
the Brazilian version of the SCARED. 
 N GFI AGFI RMR SRMR 
One-factor model 
Total sample 2410 955 951 022 0561 
Five-factor model 
Total sample 2410 974 971 017 046 
Boys 1127 963 958 017 053 
Girls 1283 973 969 018 044 
Child group 787 967 963 019 045 
Adolescent group 1623 972 969 017 047 
Child group 
Boys 378 947 941 022 0568 
Girls 409 959 954 023 0528 
Adolescent group 
Boys 749 957 952 019 0643 
Girls 874 971 967 019 047 
Note: N, number of participants; GFI, Goodness of Fit Index; AGFI, Adjusted Goodness-of-Fit Index; 
RMR, Root Mean Square Residual; SRMR, Standardized Root Mean Square Residual.