Prova IFAC - SABER - 2012 - para Psicólogo.pdf

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
Psicólogo 
 INSTRUÇÕES 
1. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine na parte superior do verso. 
2. Este caderno de provas contém questões numeradas de 01 a 50, as quais devem ser conferidas 
neste momento. 
3. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta azul ou preta, 
observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de respostas. A correção 
será feita por leitora óptica, e o não preenchimento correto implica a anulação da questão. 
4. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano em seu 
preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do candidato. 
5. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou rasuradas 
serão anuladas, o mesmo acontecendo com respostas assinaladas a lápis. 
6. Durante a realização das provas não serão permitidas consultas de qualquer natureza, uso de 
calculadora, fones de ouvido ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos ou similares. Candidato 
que for flagrado usando o celular, nas dependências em que está sendo aplicada a prova, poderá 
ser desclassificado do Concurso Público. 
7. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais auxiliar 
na interpretação. Se houver alguma dúvida em relação às questões e ela persistir até o término da 
prova, a mesma será registrada em ATA, para análise da Comissão do Concurso Público. 
8. O candidato que tiver necessidade de ir ao banheiro não poderá levar celular, relógio ou outros 
equipamentos metálicos, pois será impedido de entrar, devido ao detector de metais. 
9. Os 2 últimos candidatos, ao terminarem a prova, deverão permanecer juntos na sala, sendo 
somente liberados após entregarem os cartões resposta, assinarem a folha Ata e o lacre dos 
envelopes que guardarão os cartões de respostas para correção. 
10. A duração total da prova é de 4 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas. 
11. O candidato só poderá se retirar da sala após uma hora do início da prova. 
12. O candidato somente poderá levar o caderno de provas após duas horas de seu início. 
13. Ao concluir a prova e o preenchimento do cartão de respostas, entregue o cartão de respostas ao 
fiscal de sala. 
14. O gabarito das provas estará disponível no site www.saber.srv.br, a partir das 20 horas do dia 
22 de julho de 2012. 
15. O candidato que optar por entrar com recurso após a aplicação das provas deverá seguir fielmente 
o item 11 do Edital de Abertura. 
16. O resultado da prova escrita será divulgado até dia 30 de julho de 2012 no site www.saber.srv.br. 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto e responda às questões de 01 a 03. 
 
As escolas já não são mais o templo sagrado 
do saber 
 
A Folha publicou ontem uma reportagem 
que mostra o que acontece na quadra de uma 
escola estadual de São Paulo. O local é usado 
como ponto de prostituição. 
Escrevi um texto, refletindo a respeito 
do fato. 
"A escola já foi considerada um local 
sagrado e, portanto, reverenciado, cuidado e 
respeitado por todos. Uma de suas 
denominações, inclusive, era Templo do 
Saber. Atualmente, elas são o retrato colorido 
de nossa sociedade, um espelho do estilo de 
vida urbana que temos levado e do tipo de 
relação que estabelecemos com os mais novos. 
Assim sendo, a escola não é um local 
inviolável. A criminalidade e a violência, o 
descaso com o patrimônio público - bem de 
todos -, o caos das relações interpessoais de 
um mundo individualista, a competitividade 
levada ao seu grau mais extremado, a 
grosseria, o desrespeito às leis que nos 
protegem, o tráfico de drogas e o consumismo 
- também de sexo - são algumas das 
características de nossa sociedade. 
Tais características se tornam, assim, 
elementos presentes no ambiente escolar, já 
que os muros que o cercam não são 
impermeáveis. 
Não se iluda, caro leitor, pois as imagens 
do que ocorre no entorno da escola estadual de 
São Paulo não mostram um fenômeno 
exatamente localizado. De modo mais ou 
menos estridente, esse é o espírito da 
sociedade que ajudamos a construir e que 
ronda nossas escolas e, por consequência, 
nossas crianças e jovens. 
Não há dúvida alguma de que a Secretaria 
Estadual da Educação, a polícia, a própria 
unidade escolar e seus trabalhadores, as 
famílias dos alunos deveriam ter sua quota de 
responsabilidade nessa questão. 
No entanto, na mesma medida, todos eles 
têm também sua parcela de impotência frente 
a fenômenos desse tipo. 
Fazer o quê? Ou, melhor dizendo: o que 
fizemos e fazemos para que o mundo adulto 
escancare dessa maneira, sem quaisquer 
pudores, suas mazelas também aos mais novos? 
O pior de tudo é que nós já temos muitas 
respostas para dar a essa pergunta." 
 Rosely Sayão – www.uol.com.br - 07/06/2010 
 
01) Analise os itens abaixo, com base no texto, e 
assinale a alternativa correspondente. 
I- No 3º parágrafo, ao dizer que “A escola já 
foi considerada um local sagrado e, 
portanto, reverenciado e respeitado por 
todos”, a autora não se refere 
exclusivamente à escola citada de São 
Paulo, mas estende este conceito para 
todas as escolas. 
II- “A escola já foi considerada um local 
sagrado e, portanto, reverenciado, cuidado 
e respeitado por todos”. A palavra 
sublinhada expressa ideia de conclusão. 
III- “A criminalidade e a violência, o descaso 
com o patrimônio público - bem de todos -, 
o caos das relações interpessoais de 
um mundo individualista são algumas 
das características de nossa sociedade”. 
Nesse período empregou-se o travessão 
em substituição à vírgula, para separar um 
aposto: bem de todos. 
IV- “Não se iluda, caro leitor, pois as imagens 
do que ocorre no entorno da escola 
estadual de São Paulo não mostram um 
fenômeno exatamente localizado”. Nesse 
período empregou-se a vírgula, para 
separar um vocativo: caro leitor. 
V- “Não há dúvida alguma de que a 
Secretaria Estadual da Educação, a 
polícia, a própria unidade escolar e seus 
trabalhadores, as famílias dos alunos 
deveriam ter sua quota de responsabilidade 
nessa questão”. A autora confirma que a 
responsabilidade pode ser exercida com 
plenitude pelos citados para resolver esta 
questão, e só não estão resolvendo por 
falta de interesse. 
VI- A autora dá a entender que o fato ocorrido 
na escola estadual de São Paulo é um 
fenômeno restrito àquela escola. 
a) Apenas os itens I, II e VI estão corretos. 
b) Apenas os itens II, V e VI estão corretos. 
c) Apenas os itens I, II, III e IV estão corretos. 
d) Apenas os itens III e V estão corretos. 
e) Todos os itens estão corretos. 
 
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02) Analise as afirmativas a seguir, a 
respeito da sintaxe da oração e 
do período, e assinale a alternativa 
correspondente. 
I- “No entanto, na mesma medida, todos 
eles têm também sua parcela de 
impotência frente a fenômenos desse 
tipo” é um período simples. 
II- “Tais características se tornam, assim, 
elementos presentes no ambiente escolar, 
já que os muros que o cercam não são 
impermeáveis”. O pronome sublinhado 
(o) refere-se a ambiente escolar e 
desempenha a função sintática de objeto 
direto. 
III- “Não há dúvida alguma de que a 
Secretaria Estadual da Educação, a 
polícia, a própria unidade escolar e seustrabalhadores, as famílias dos alunos 
deveriam ter sua quota de 
responsabilidade nessa questão” é um 
período composto por subordinação, 
ocorrendo um sujeito composto na oração 
subordinada. 
IV- O objeto direto, objeto indireto e 
complemento nominal são considerados 
termos essenciais da oração, enquanto o 
sujeito e o predicado são termos 
integrantes. 
V- “O que fizemos e fazemos para que o 
mundo adulto escancare dessa maneira, 
sem quaisquer pudores, suas mazelas 
também aos mais novos”? A palavra 
sublinhada tem o sentido de chaga, 
ferida, e desempenha a função sintática 
de objeto direto, enquanto “aos mais 
novos” desempenha a função sintática de 
objeto indireto. 
a) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão 
corretas. 
b) Apenas as afirmativas III, IV e V estão 
corretas. 
c) Apenas as afirmativas I, II e IV estão 
corretas. 
d) Apenas as afirmativas II, III e IV estão 
corretas. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
03) “O tráfico de drogas e o consumismo são 
características de nossa sociedade”. 
Observe que as palavras sublinhadas 
expressam um estado, uma característica 
que se refere ao sujeito. Isso também 
ocorre em todos os períodos, a seguir, 
EXCETO um. Assinale-o. 
a) “Uma de suas denominações, inclusive, era 
Templo do Saber”. 
b) “Todos eles têm sua parcela de impotência 
frente a fenômenos desse tipo”. 
c) “Atualmente, elas são o retrato colorido de 
nossa sociedade”. 
d) “Assim sendo, a escola não é um local 
inviolável”. 
e) “... já que os muros que o cercam não são 
impermeáveis”. 
 
 
04) Marque a alternativa que completa 
adequadamente a frase. 
“Solicito a V.Exª. que ___________ decisão.” 
a) reconsidereis vossa 
b) reconsiderai vossa 
c) reconsidere vossa 
d) reconsidere sua 
e) reconsidereis sua 
 
 
05) Homônimos são palavras que têm a 
mesma pronúncia, mas significados 
diferentes, como, bucho (estômago) e buxo 
(arbusto). 
Parônimos são palavras que apresentam 
significados diferentes embora sejam 
parecidas na grafia ou na pronúncia, 
como, inflação (alta dos preços) e infração 
(violação). 
Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas: 
- O ladrão foi preso em ___________ ao 
assaltar um turista. 
- O motorista ____________ as leis de trânsito 
e o guarda __________ pesada multa. 
- Eles foram assistir a um belo ___________ 
da orquestra. 
a) fragrante - infringiu - inflingiu-lhe - concerto 
b) flagrante - infringiu - inflingiu-lhe - conserto 
c) flagrante - infrigiu - infligiu-lhe - conserto 
d) fragrante - inflingiu - infligiu-lhe - conserto 
e) flagrante - infringiu - infligiu-lhe - concerto 
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06) Examine as palavras acentuadas do seguinte 
texto. 
“Existe certa confusão entre educação e 
escolarização. O fenômeno da escolarização 
é mínimo na vida do indivíduo, ao passo que 
a educação é muito mais abrangente. 
Educação não é algo concluído, mas 
dinâmico como a própria vida: o homem se 
faz enquanto existe.” 
Assinale a alternativa ERRADA quanto às 
regras de acentuação gráfica. 
a) Acentuam-se todas as palavras oxítonas 
terminadas em “a”, “e”, “o” “ém” e “éns”. 
No texto acima não há palavras acentuadas 
por essa regra. 
b) A palavra “é” deve ser acentuada por ser 
monossílaba tônica terminada em “e”. 
c) A palavra “concluído” é acentuada porque 
o “i” é a segunda vogal do ditongo, 
formando sílaba sozinha. 
d) Todas as palavras proparoxítonas devem 
ser acentuadas, como ocorre com três 
palavras presentes no texto. 
e) “Indivíduo” e “própria” são acentuadas 
pela mesma regra: palavras paroxítonas 
terminadas em ditongo. 
 
 
07) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas das seguintes 
frases, observando as normas da regência, 
concordância nominal e verbal. 
Os cuidados de enfermagem no pós-operatório 
imediato ____________________, pois os 
pacientes estarão, inicialmente, sob efeito da 
anestesia. Nessa circunstância, apresentam-se 
____________ complicações. 
a) é considerado crítico – bastante vulneráveis 
às 
b) são considerados críticos – bastante 
vulneráveis às 
c) são considerados críticos – bastante 
vulnerável às 
d) é considerada crítica – bastante vulneráveis 
as 
e) são considerados críticos – bastantes 
vulneráveis as 
 
 
 
08) Assinale a única alternativa CORRETA 
quanto à regência verbal. 
a) A candidata que me referi foi aprovada. 
b) O aluno foi na escola buscar o boletim. 
c) Os alunos sempre devem obedecer os pais e 
os professores. 
d) Como preparação para o concurso, a 
candidata preferiu estudar a passear. 
e) Já era dia quinze e o governo ainda não 
havia pago os professores. 
 
 
09) Assinale a alternativa que apresenta ERRO 
de colocação pronominal. 
a) Diziam que o diretor era pessoa que 
não deixava-se abater por qualquer 
dificuldade. 
b) As funcionárias concluíram o relatório e 
entregaram-no aos presentes à reunião, 
que o aprovaram sem restrições. 
c) Jamais me deixarei enganar por pessoas 
que se dizem influentes. 
d) Envie-me os documentos que lhe solicitei 
para que não se extraviem. 
e) Sempre me falaram muito bem de você. 
 
 
10) Segundo o Novo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, não se usará mais acento 
diferencial em palavras homógrafas, como, 
por exemplo, no substantivo "pera" ( fruta). 
Mas, ainda há alguns casos em que o acento 
diferencial permanecerá. Analise os períodos 
abaixo, observando as palavras sublinhadas. 
I- Este gato tem pelo liso. 
II- O Polo Norte é a região que se localiza no 
extremo norte do planeta Terra. 
III- Ontem ele não pode concluir o seu 
relatório, como havia prometido. 
IV- Ele para de trabalhar às dezoito horas. 
V- A menina foi arrumar-se para a festa e vai 
por seu vestido novo. 
De acordo com o Novo Acordo Ortográfico 
da Língua Portuguesa, o acento diferencial 
continuará a ser usado: 
a) apenas no período I. 
b) apenas nos períodos I, II e V. 
c) apenas nos períodos II, III e IV. 
d) apenas nos períodos II e IV. 
e) apenas nos períodos III e V. 
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MATEMÁTICA 
 
11) Bernardinho e Fernanda compraram duas pizzas 
de atum, de tamanhos iguais. Bernardinho 
dividiu a sua pizza em oito pedaços iguais, 
enquanto que Fernanda dividiu-a em apenas 
seis pedaços de mesmo tamanho. Cada um 
comeu da sua própria pizza, sendo que ele 
consumiu 5 pedaços e ela 3 pedaços. A fração 
que sobrou, correspondente ao total das pizzas, 
somada, é de: 
a) 9/8 c) 4/5 
b) 7/8 d) 3/7 
e) 3/5 
 
12) Uma partida de futebol da final da Copa 
Libertadores da América reúne 13 pessoas 
de uma mesma família. Das afirmações a 
seguir, referentes às pessoas reunidas, a 
única necessariamente verdadeira é: 
a) pelo menos uma delas tem altura superior a 
1,85 m. 
b) pelo menos duas delas são do sexo 
masculino. 
c) pelo menos duas delas nasceram numa 
mesma data (dia e mês). 
d) pelo menos duas delas fazem aniversário num 
mesmo mês. 
e) pelo menos uma delas nasceu em dezembro. 
 
13) Em certa gráfica, 5 máquinas de mesmo 
rendimento imprimem certo número de cópias 
de um folheto em 8 horas de funcionamento. 
Se 1 delas quebrasse, quanto tempo de 
funcionamento as máquinas restantes levariam 
para fazer o mesmo serviço? 
a) 10 horas. 
b) 10 horas e 20 minutos. 
c) 12 horas. 
d) 12 horas e 33 minutos. 
e) 15 horas. 
 
14) O técnico Rubén Magnano, da seleção masculina 
de basquete, resolveu premiar dois de seus 
jogadores com um prêmio total de R$ 17.000,00 
de maneira diretamente proporcional ao número 
de pontos marcados em um certo jogo e 
inversamente proporcional ao número de 
faltas cometidas na mesma partida. Leandrinho 
marcou 36 pontos e cometeu 4 faltas, enquanto 
que Anderson Varejão fez 24 pontos, cometendo 
apenas 3 faltas no referido jogo. Quanto recebeuo jogador Leandrinho? 
a) R$ 8.000,00 c) R$ 8.500,00 
b) R$ 8.200,00 d) R$ 8.800,00 
e) R$ 9.000,00 
15) Uma pessoa desloca-se de casa até o trabalho 
usando automóvel em dias chuvosos e moto 
nos demais dias, fazendo em um mês 1.100 
quilômetros. Sabe-se que o custo por 
quilômetro rodado do automóvel é de R$ 0,25 
e o da moto, R$ 0,05. Se essa pessoa, em certo 
mês, gastou de transporte o valor de R$ 75,00 
quantos quilômetros de moto ela fez? 
a) 100 c) 700 
b) 400 d) 800 
e) 1000 
 
ESPAÇO PARA CÁLCULOS 
 
 
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16) O cloro é o produto químico mais usado para 
manter piscinas livres de bactérias perigosas 
para os seres humanos. Uma piscina na forma 
retangular de 16,0 m x 10,0 m e fundo 
horizontal está com água até a altura de 1,5 m. 
Um produto químico à base de cloro, usado 
no tratamento desta água, apresenta-se na 
forma sólida em pó e em baldes, para serem 
misturados à água, à razão de um balde para 
cada 2000 litros de água. O número mínimo 
de baldes a serem usados é de: 
a) 60 c) 120 
b) 85 d) 150 
e) 240 
 
17) Uma loja vendeu 34 computadores, sendo 
26 deles de igual configuração e preço. 
Os demais, por conta de uma melhor 
configuração, saíram por um preço 25% mais 
caro. Se a loja arrecadou com esta venda de 
computadores um total de R$ 38.250,00 qual 
foi o valor, aproximado, de cada modelo que 
possui uma melhor configuração? 
a) R$ 1.328,12 c) R$ 1.406,25 
b) R$ 1.062,50 d) R$ 1.125,00 
e) R$ 1.550,00 
 
18) Uma rede de lojas de eletrodomésticos 
apresenta sua campanha de vendas. O preço 
de tabela recebe um desconto de 6% se for 
pago em espécie (dinheiro). Se for usado o 
cartão de crédito na compra, o valor de tabela 
recebe um acréscimo de 8%. Uma pessoa 
compra um televisor de plasma 42 polegadas 
por R$ 2.350,00 em espécie. Um amigo 
compra no cartão de crédito um aparelho 
igual e na mesma campanha, pagando: 
a) R$ 2.735,00 c) R$ 2.679,00 
b) R$ 2.870,00 d) R$ 2.700,00 
e) R$ 2.690,00 
 
19) Deseja-se pintar as paredes internas de uma 
sala retangular de 5m de largura, 10m de 
comprimento e 3m de altura. Supondo que a 
área das janelas e portas que não serão 
pintadas corresponde a 12m2, que cada lata 
de tinta cobre 6m2 de parede e que deve ser 
adquirida uma lata a mais para repor as 
perdas com respingos e outras coisas, quantas 
latas de tinta, no mínimo, serão necessárias? 
a) 9 latas c) 16 latas 
b) 14 latas d) 13 latas 
e) 15 latas 
20) Determinar a altura da torre da figura a 
seguir. 
Obs: se necessário, adotar3 = 1,7 e 2 = 1,4 
Altura
da Torre 
40 m
30° 60°
 
 
a) 20 m c) 28 m 
b) 68 m d) 56 m 
e) 34 m 
 
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INFORMÁTICA 
 
21) As funções são fórmulas predefinidas que 
efetuam cálculos com valores específicos, 
denominados argumentos. Esses valores são 
determinados pelo usuário, em uma ordem 
denominada sintaxe. Cada fórmula necessita 
de argumentos distintos, formando uma 
sintaxe diferente. Qual a sintaxe do comando 
“SE” no Microsoft Excel 2003? 
a) A sintaxe condicional tem a seguinte ordem: 
SE(“teste lógico”; “valor 1”; “valor 2”), onde 
“teste lógico” é uma condição a ser inserida 
pelo usuário, “valor 1” é o resultado 
retornado caso o teste lógico seja falso e 
“valor 2” é retornado caso o teste lógico seja 
verdadeiro. 
b) A sintaxe condicional tem a seguinte ordem: 
SE(“teste lógico”; “valor 1”; “valor 2”), onde 
“teste lógico” é uma condição a ser inserida 
pelo usuário, “valor 1” é o resultado 
retornado caso o teste lógico seja verdadeiro 
e “valor 2” é retornado caso o teste lógico 
seja falso. 
c) A sintaxe condicional tem a seguinte ordem: 
SE(“teste lógico”; “valor 1”; “valor 2”), 
onde “teste lógico” é uma condição a ser 
inserida pelo usuário, “valor 1” e “valor 2” 
sempre serão retornados pela função 
independentemente do “teste lógico”. 
d) Não existe essa função no Microsoft Excel. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores está 
correta. 
 
22) Com relação ao programa Microsoft Power 
Point 2003, analise os itens e assinale a 
alternativa correspondente. 
I- Um slide pode conter diversos objetos 
como exemplo: textos, figuras, áudio e 
vídeo. 
II- O Power Point é utilizado somente para 
cálculos e a apresentação destes cálculos 
de forma sequencial. 
III- Uma estrutura que falta no Power Point e 
que poderia ser muito útil é a inserção e 
utilização de tabelas. 
IV- Não possui suporte a cabeçalho e rodapé 
nos slides. 
a) Somente o item III está correto. 
b) Somente o item II está correto. 
c) Somente o item I está correto. 
d) Somente os itens I, II e IV estão corretos. 
e) Somente os itens I e IV estão corretos. 
 
23) Em Microsoft Excel 2003, sabendo que 
A1=2, A2=4, B2=3, B3=2 e A3=A1+A2, ao 
ser colado o conteúdo de A3 em B4, qual 
será o valor exibido em B4? 
a) 20 
b) 15 
c) 10 
d) 5 
e) 1 
 
 
24) O Windows XP dá suporte a pesquisas 
em suas pastas. Quais são os dois 
caracteres que auxiliam na pesquisa 
quando só conhecemos parte do nome 
a ser pesquisado? 
(Observação: o “e” serve apenas para separação 
dos dois caracteres de cada alternativa). 
a) * e ? 
b) - e % 
c) ! e @ 
d) - e + 
e) & e ^ 
 
 
25) Faça a ligação das colunas de acordo com as 
funcionalidades e suas respectivas somas de 
teclas de atalho referentes ao Word 2003 e 
assinale a alternativa correta. 
1 - CTRL + V. 
2 - CTRL + A. 
3 - CTRL + C. 
4 - CTRL + B. 
5 - CTRL + L. 
6 - CTRL + U. 
7 - CTRL + T. 
( ) Copia texto ou elementos gráficos 
selecionados. 
( ) Cola o conteúdo da área de transferência 
no ponto onde se encontra o cursor. 
( ) Abre um documento do Word. 
( ) Salva o documento ativo. 
( ) Abre a caixa de diálogo localizar e 
substituir. 
( ) Abre a caixa de diálogo localizar. 
( ) Seleciona todo o conteúdo do documento. 
a) 3, 1, 4, 2, 6, 7, 5. 
b) 1, 2, 3, 5, 6, 4, 7. 
c) 3, 1, 4, 2, 7, 5, 6. 
d) 4, 1, 2, 6, 5, 7, 3. 
e) 3, 1, 2, 4, 6, 5, 7. 
 
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LEGISLAÇÃO 
 
26) Considerando a Lei 8.112, de 11 de novembro 
de 1990, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correspondente. 
A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo 
termo, no qual deverão constar as atribuições, 
os deveres, as responsabilidades e os direitos 
inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser 
alterados unilateralmente, por qualquer das partes, 
ressalvados os atos de ofício previstos em lei. 
I- A posse ocorrerá no prazo de quinze dias 
contados da publicação do ato de 
provimento. 
II- Só haverá posse nos casos de provimento 
de cargo por nomeação. 
III- No ato da posse, o servidor apresentará 
declaração de bens e valores que 
constituem seu patrimônio e declaração 
quanto ao exercício ou não de outro cargo, 
emprego ou função pública. 
IV- Só poderá ser empossado aquele que for 
julgado apto física e mentalmente para o 
exercício do cargo. 
a) Somente a afirmativa I é falsa. 
b) Somente a afirmativa III é falsa. 
c) Somente a afirmativa II é falsa. 
d) Somente a afirmativa IV é falsa. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
27) Numere a 2ª coluna de acordo com a 
1ª coluna e assinale a alternativa 
correspondente. 
Para todos os efeitos da Lei 11.091, de 12 de 
janeiro de 2005, aplicam-se os seguintes conceitos: 
1 - plano de carreira 
2 - nível de classificação 
3 - padrão de vencimento 
4 - cargo 
( ) conjunto de princípios, diretrizes e normas 
que regulam o desenvolvimento profissional 
dos servidores titulares de cargos que integram 
determinada carreira, constituindo-se em 
instrumento de gestão do órgão ou entidade. 
( ) conjunto de cargos de mesma hierarquia, 
classificados a partirdo requisito de 
escolaridade, nível de responsabilidade, 
conhecimentos, habilidades específicas, 
formação especializada, experiência, risco e 
esforço físico para o desempenho de suas 
atribuições. 
( ) conjunto de atribuições e responsabilidades 
previstas na estrutura organizacional que são 
cometidas a um servidor. 
( ) posição do servidor na escala de vencimento 
da carreira em função do nível de 
capacitação, cargo e nível de classificação. 
a) 1, 2, 3, 4 
b) 2, 1, 3, 4 
c) 1, 2, 4, 3 
d) 4, 2, 3, 1 
e) Nenhuma das alternativas anteriores 
28) Assinale a alternativa FALSA. 
O ensino será ministrado com base nos seguintes 
princípios: 
a) igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
b) uniformidade de ideias e de concepções 
pedagógicas, e coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino. 
c) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
d) gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais. 
e) valorização dos profissionais da educação 
escolar, garantidos, na forma da lei, planos de 
carreira, com ingresso exclusivamente por 
concurso público de provas e títulos, aos das 
redes públicas. 
 
29) Coloque V para verdadeiro, F para falso e 
assinale a alternativa correspondente. 
( ) A educação profissional e tecnológica 
abrangerá os cursos de formação inicial e 
continuada ou qualificação profissional. 
( ) A educação profissional e tecnológica 
abrangerá os cursos de educação profissional 
técnica de nível médio. 
( ) A educação profissional e tecnológica 
abrangerá os cursos de educação profissional 
tecnológica de graduação e pós-graduação. 
( ) Os cursos de educação profissional 
tecnológica de graduação e pós-graduação 
organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, 
características e duração, de acordo com as 
diretrizes curriculares nacionais estabelecidas 
pelo Conselho Nacional de Educação. 
( ) O conhecimento adquirido na educação 
profissional e tecnológica, inclusive no 
trabalho, poderá ser objeto de avaliação, 
reconhecimento e certificação para 
prosseguimento ou conclusão de estudos. 
a) F, V, V, V, V c) V, V, F, V, F 
b) V, F, V, V, V d) V, V, V, V, V 
e) V, V, V, F, V 
 
30) Coloque V para verdadeiro, F para falso e 
assinale a alternativa correspondente. 
A União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios instituirão, no âmbito de sua 
competência, regime jurídico único e planos de 
carreira para os servidores da administração 
pública direta, das autarquias e das fundações 
públicas. A fixação dos padrões de vencimento 
e dos demais componentes do sistema 
remuneratório observará: 
( ) a classificação em concurso público. 
( ) a formação acadêmica do servidor. 
( ) a natureza, o grau de responsabilidade e a 
complexidade dos cargos componentes de 
cada carreira. 
( ) os requisitos para a investidura. 
( ) as peculiaridades dos cargos. 
a) F, F, F, V, V c) F, F, V, V, V 
b) V, F, F, F, V d) V, F, V, V, F 
e) V, V, V, V, V 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
31) Sobre a Psicologia da Educação, é INCORRETO 
afirmar que: 
a) constituiu-se, no início do século, como uma 
área de conhecimentos que se propunha a 
estudar questões importantes que interessavam 
à educação escolar, e, só na década de 1970, 
tornou-se uma prática profissional, o que 
propiciou o surgimento do psicólogo escolar, 
cuja função seria a de resolver problemas 
clínicos no âmbito escolar. 
b) a educação tem se constituído no campo 
profissional para uma parcela considerável de 
psicólogos e, de acordo com pesquisa 
realizada pelo CRP em 1992, depois da clínica 
(37,2%) e organizacional (26,9%), ela já é a 
área de atuação no Brasil que mais absorve 
profissionais (24,4%). 
c) atualmente a psicologia de educação não 
reuniu elementos teórico-metodológicos 
suficientes e adequados à consolidação de 
práticas profissionais competentes. Ao 
contrário, a análise da literatura disponível 
indica que no Brasil a maneira como se 
conduziu o processo de atuação e produção 
de conhecimentos na área tem sido alvo de 
sérias críticas que, principalmente a partir da 
década de 1980, tem-se tornado cada vez 
mais contundentes. 
d) todo esse movimento de crítica, gerado pela 
reflexão sobre a insuficiência das práticas 
desenvolvidas em nossos meios, bem como 
dos quadros conceituais sobre os quais elas 
vêm se sustentando historicamente, tem 
oferecido importantes subsídios tanto no 
sentido de desvelar os determinantes sociais e 
históricos que conformam o (des)encontro 
entre a Psicologia e a Educação quanto no 
sentido de reafirmar a possibilidade da 
construção de perspectivas mais adequadas. 
e) a análise do conjunto das principais críticas 
dirigidas à Psicologia Escolar parece indicar 
que ela acabou por se reduzir a uma 
Psicologia do Escolar, descomprometida em 
relação às questões fundamentais da 
Educação e à necessidade de efetivação de 
um processo de democratização educacional. 
 
32) Em relação aos principais fundamentos do 
trabalho do Psicólogo em instituições de 
ensino, preencha as lacunas abaixo com a 
alternativa CORRETA. 
“Independente do espaço social e da área de 
atuação que o psicólogo escolar esteja ocupando, 
as bases filosóficas e teóricas nas quais assenta 
seu trabalho ________________, desde que elas 
lhe garantam a compreensão e a possibilidade de 
intervenção _____________ e competente em 
contextos ________________”. 
a) não são as mesmas – lógica – escolares 
b) não são as mesmas – crítica – clínicos 
c) são as mesmas – crítica – educativos 
d) não são as mesmas – rápida – clínicos 
e) são as mesmas – rápida – institucionais 
33) O ambientalismo teve seu primeiro e grande 
representante, cuja declaração abaixo tornou-se 
célebre: “Deem-me uma dúzia de crianças 
saudáveis, bem formadas, e o mundo que eu 
especificar para criá-las e garanto poder tomar 
qualquer uma ao acaso e treiná-la para ser o 
especialista que se escolher – médico, advogado, 
artista, gerente comercial e até mesmo mendigo 
ou ladrão, independente de seus talentos, 
inclinações, tendências, habilidades, vocações e 
da raça de seus ancestrais” - Estamos nos 
referindo a: 
a) Sigmund Freud e as origens da psicanálise. 
b) Jean Piaget e a concepção genética-cognitiva 
da aprendizagem. 
c) Lev Vigotsky e o surgimento da teoria 
sociocultural do desenvolvimento e da 
aprendizagem. 
d) Carl Rogers e a contextualização da 
perspectiva psicológica. 
e) J.B.Watson, que lançava o Behaviorismo, 
com força dada aos efeitos do ambiente. 
 
34) No que se refere à relação 
aprendizagem/desenvolvimento, há um autor 
que explica que a aprendizagem (escolar e 
extraescolar) possibilita e movimenta o processo 
de desenvolvimento, e que ele é dinâmico (não 
gradativo, nem de evolução progressiva ou de 
acumulação quantitativa, como no caso das 
outras concepções), no qual estágios de relativa 
estabilidade sucedem períodos de mudanças 
radicais, com ênfase nos momentos de crise. De 
acordo com a perspectiva sócio-histórica, o 
desenvolvimento ocorre no nível real (aquilo 
que o indivíduo já é capaz de fazer só) e por 
meio da Zona de Desenvolvimento – obtida pela 
diferença entre o que é capaz de fazer só e 
aquilo que se faz com a ajuda e que explica a 
possibilidade de novas aprendizagens. Esse 
autor é: 
a) Sigmund Freud. c) Alfred Adler. 
b) Lev Vigotsky. d) Carl Rogers. 
e) Jean Piaget. 
 
35) Qual autor faz referência ao caráter 
transferencial da relação pedagógica com a 
citação abaixo? 
“Na segunda metade da infância, dá-se uma 
mudança na relação do menino com o pai (...) o 
menino começa a vislumbrar o mundo exterior e 
não pode deixar de fazer descobertas que solapam 
a alta opinião original que tinha sobre o pai e que 
apresam o desligamento do seu primeiro ideal. É 
nessa fase do desenvolvimento de um jovem que 
ele entra emcontato com os professores (...) estes 
homens (...) tornaram-se nossos substitutos”. 
a) Lev Vigotsky c) J.B.Watson 
b) Jean Piaget d) Sigmund Freud 
e) Jean Paul Sartre 
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36) Um autor behaviorista, em 1968, escreveu o 
livro “ A tecnologia do ensino”, no qual deixa 
mais evidente seu ponto de vista sobre as 
práticas escolares. Criticando as práticas 
tradicionais, ele aponta as vantagens do ensino 
programado e das máquinas de ensinar por ele 
desenvolvidas. Realizada por máquinas de 
ensinar, a programação do ensino consiste em 
meticulosa divisão do assunto em pequenos 
passos que o aluno percorre individualmente e 
que são reforçados quando se acerta. Desse 
modo, a aprendizagem torna-se rápida, 
eficiente e livre de notas baixas, reprovação ou 
outra forma de punição ou coerção. De acordo 
com a teoria do reforço, é possível programar o 
ensino de qualquer disciplina ou de qualquer 
comportamento, incluindo nisto o pensamento 
crítico ou a criatividade. Esse autor é: 
a) Burrhus Frederic Skinner. 
b) Edward Lee Thorndike. 
c) Alexander Bein. 
d) J.B.Watson. 
e) W. Wundt. 
 
37) Um dos primeiros propósitos teóricos de 
Vygotsky foi: 
a) refletir as preocupações ao mesmo tempo 
científicas e metafísicas, intelectuais e 
sentimentais do jovem em face dos 
problemas da época: a ciência e a fé, a paz e a 
guerra, o cristianismo tradicional e o 
socialismo nascente. 
b) criticar Freud e seus discípulos, dizendo que 
o que falta à psicanálise é o controle - “não 
acho que seja inteiramente uma ciência, os 
psicanalistas ainda estão agrupados em 
capelas, algo muito complicado, em cada 
uma delas, os pesquisadores acreditam 
imediatamente uns nos outros, tem uma 
verdade em comum”. 
c) fundamentar a Teoria do Cotidiano como 
um nível da realidade social que não se 
reduz ao conhecimento de situações 
circunscritas apenas nesse nível, uma vez 
que estamos concomitantemente na vida 
cotidiana e fora dela. 
d) constituir na criação de um campo teórico, 
operacional ou disciplinar que confronta e 
flexibiliza divisões tradicionais de áreas do 
conhecimento, especialidades e hierarquias, 
criando novas indagações. 
e) caracterizar os aspectos tipicamente humanos 
do comportamento e elaborar hipóteses de 
como estas características se formam ao 
longo da história humana. Duas perguntas 
centrais deste propósito foram: Qual é a 
relação existente entre os seres humanos e o 
seu ambiente físico e social? Quais são os 
mecanismos pelos quais a cultura torna-se 
parte da natureza de cada pessoa? 
38) A que linha do pensamento psicológico o texto 
abaixo se refere? 
“As fantasias das crianças são expressas no 
brinquedo e na fala e o professor pode, desde a 
fase pré-escolar, ser orientado para lidar com 
elas. Os mecanismos de defesa, amplamente 
usados pelas crianças, devem ser identificáveis 
pelos professores, a fim de que eles possam 
auxiliá-las, retomando os problemas que as 
levaram a usar tais mecanismos e fazendo com 
que elas o encarem. A regressão, modo de lidar 
com uma ansiedade por um retorno a maneiras 
primitivas de consolo, deve ser percebida pelo 
professor, a fim de que ele ajude o aluno a 
superar suas dificuldades”. 
a) Construtivismo 
b) Behaviorismo 
c) Psicanálise 
d) Experimental 
e) Comportamental 
 
39) Tomando como fundamento as categorias do 
pensamento crítico e suas expressões nos 
pressupostos da pedagogia histórico-crítica e 
da psicologia sócio-histórica, defendemos que 
o objeto do psicólogo em uma instituição de 
ensino é: 
a) identificar apenas o aluno que não se adapta, e 
para ele buscar soluções de integração à 
realidade escolar. 
b) o encontro entre os sujeitos e a educação. 
E a finalidade central de seu trabalho deve 
ser a de contribuir para a construção de um 
processo educacional que seja capaz de 
socializar o conhecimento historicamente 
acumulado e de contribuir para a formação 
ética e política dos sujeitos. 
c) apenas fazer intervenções junto aos professores, 
de maneira isolada e formalizada. 
d) um processo pedagógico qualitativamente 
superior, construído por meio de inúmeros 
caminhos. 
e) o encontro entre os sujeitos e a família. 
 
40) Como um aluno disse: “Se você tem uma 
deficiência, esta é a era na qual se pode ser 
deficiente”. Ele estava referindo-se à gama 
de apoios tecnológicos que se tornaram 
disponíveis aos estudantes com dificuldades 
de aprendizagem e outras deficiências nos 
últimos anos. Dentre eles, podemos citar: 
a) relógios, corretores ortográficos eletrônicos, 
gravadores e calculadoras. 
b) livros eletrônicos, canetas automáticas e 
corretores ortográficos eletrônicos. 
c) quadro branco, gravadores e calculadoras. 
d) bytes, canetas automáticas e calculadoras. 
e) relógios, máquina filmadora e bytes. 
 
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41) Alguns estudantes apresentam dificuldades de 
aprendizagem, problemas neurológicos que 
afetam a capacidade do cérebro para entender, 
recordar ou comunicar informações. Ano após 
ano, muitos desses jovens são erroneamente 
classificados como tendo baixa inteligência, 
insolência ou preguiça. Embora os prejuízos 
neurológicos possam afetar qualquer área do 
funcionamento cerebral, as deficiências que 
mais tendem a causar problemas acadêmicos 
são aquelas que afetam: 
a) o hemisfério direito. 
b) o ritmo e lombos temporais. 
c) o córtex pré-frontal e associação sensorial. 
d) a percepção visual, processamento da 
linguagem, habilidades motoras finas e a 
capacidade para focalizar a atenção. 
e) a coordenação motora fina, ampla, global e 
associações sensoriais. 
 
42) Dificuldades de aprendizagem são, de longe, o 
maior grupo com necessidades especiais e de 
mais rápido crescimento na população escolar. 
Os pais nem sempre podem obter respostas 
claras para suas questões mais urgentes, quando 
um problema de aprendizagem é identificado: 
“Como isso aconteceu? O que deu errado? Será 
que as crianças podem superar as dificuldades 
de aprendizagem? Existe uma cura?”. Os 
fatores biológicos que contribuem para as 
dificuldades de aprendizagem podem ser 
divididos em quatro categorias gerais, que são: 
a) lesão cerebral, hemofilia, genética e 
hereditariedade. 
b) doenças genéticas, lesão cerebral, desequilíbrio 
químico e síndromes. 
c) erros no desenvolvimento cerebral, 
hereditariedade, doenças cardíacas e diabetes. 
d) lesão cerebral, doenças cardíacas, rubéola e 
hereditariedade. 
e) lesão cerebral, erros no desenvolvimento cerebral, 
desequilíbrios neuroquímicos e hereditariedade. 
 
43) Na perspectiva genética proposta por Piaget 
não é possível pensar na estrutura sem gênese, 
nem gênese sem estrutura, já que para ele há 
uma continuidade entre o psicológico e o 
biológico. Sobre o conceito teórico de estágio, 
que é o equivalente a um conjunto de 
características próprias a cada momento do 
processo de desenvolvimento das estruturas 
cognitivas, é CORRETO afirmar que: 
a) o estágio da inteligência sensório-motora ocorre 
mais ou menos até os 02 anos. 
b) o estágio da inteligência sensório-motora ocorre 
de 7-8 anos a 11-12 anos. 
c) o estágio da inteligência simbólica ocorre a 
partir de 12 anos. 
d) o estágio da inteligência simbólica ou pré-
operatória ocorre mais ou menos até os 02 anos. 
e) o estágio da inteligência operatório-formal 
ocorre a partir dos 07 anos. 
 
44) O pai de uma menina de 11 anos, com sérias 
deficiências de processamento da linguagem, 
senta-se à frente do teclado para mostrar de 
que forma sua família tem conseguido usar o 
computador como apoio à educação. “Minha 
filha estava com vontade de ler A fada aprendiz”, 
ele explica. “É um livro excelente para sua 
idade, mas teria dificuldades para ler sozinha. 
Assim, entramos na internet e encontramoso 
livro na biblioteca de uma universidade. Como 
não é um material com direitos autorais, 
baixamos o livro, escolhemos uma voz e pronto, 
o computador começa a ler em voz alta!”. 
Assim, segundo a educação escolar e as novas 
tecnologias, marque a opção INCORRETA. 
a) O acesso a computadores na escola pode ser 
negociado para situações específicas, como, 
por exemplo: para um aluno com dificuldades 
de aprendizagem, realizar trabalhos ou testes 
no laboratório de informática da escola. 
b) De todas as ferramentas que o computador 
oferece, a menos vantajosa para os estudantes 
é o processador de textos, pois vem equipado 
com corretores ortográficos, o que faz com 
que os estudantes não identifiquem seus erros 
e dificuldades na elaboração de textos. 
c) A utilidade dos computadores na educação 
encaixa-se em três categorias básicas: pode 
ser usados para exercícios e práticas, para 
instruções ou como ferramenta. 
d) As crianças com dificuldades de 
aprendizagem, com frequência, precisam de 
exercícios e práticas extras para o domínio de 
novas habilidades. Programas de computador, 
semelhantes aos jogos, podem tornar os 
exercícios de matemática ou de vocabulário 
muito mais divertido, aumentando, assim, o 
tempo que os estudantes dispõem a passar 
nestas tarefas. 
e) Programas tutoriais ensinam uma imensa 
gama de matérias em sua variedade de níveis. 
A criança controla a velocidade na qual as 
informações podem ser introduzidas, e as 
lições podem ser paradas e repetidas. Assim, 
estes programas ajudam os alunos com 
dificuldades de aprendizagem a aprenderem 
em seu próprio ritmo. 
 
45) Segundo Piaget, a partir de aproximadamente 
07 anos muda-se a forma pela qual a criança 
aborda o mundo, as ações são interiorizadas e 
passam a constituir as operações. Enquanto as 
ações implicam manipulação e contato direto 
com o real, as operações são ações interiorizadas 
(conhecer o real implica pensar sobre ele), 
agrupadas em sistemas coerentes e reversíveis 
(pode-se anular uma ação, voltar ao ponto de 
partida). Este estágio do desenvolvimento infantil 
o autor chamou de: 
a) estágio sensório-motor. 
b) estágio sensório. 
c) estágio objetivo-simbólico. 
d) estágio operatório. 
e) estágio objetivo. 
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46) A influência da psicologia na área da 
educação persiste até hoje, embora orientando 
pesquisas e metodologias que tentam explicar 
diferentemente os processos presentes no 
desenvolvimento infantil. Os precursores de 
ideias inovadoras na área da educação em geral 
e da infantil, em particular, contribuíram para 
que a pedagogia alcançasse uma base realmente 
científica. Essa base se intensificou a partir 
de pesquisas contemporâneas, fundamentadas 
em correntes teóricas que explicam o 
desenvolvimento da criança, enfatizando as 
interações sociais e a gênese da construção 
dos conhecimentos. Dentre os estudiosos que 
mais têm influenciado a educação pode-se 
mencionar: 
a) Darwin, Piaget e Vygotsky. 
b) Henri Ford, Freud e Teberosky. 
c) Henri Wallon, Vygotsky e Piaget, bem como 
seus seguidores. 
d) Henri Ford, Vygotsky e seus seguidores. 
e) Teberosky, Freud e Piaget, bem como seus 
seguidores. 
 
47) As crianças que desenvolvem problemas 
emocionais ou comportamentais podem precisar 
de um programa que combine o aconselhamento 
profissional com a intervenção da escola. 
Problemas persistentes nas áreas relacionadas a 
seguir, combinados com um desempenho escolar 
abaixo do esperado, devem ser abordados por 
uma avaliação psicológica e educacional. 
Relacione as colunas abaixo e marque a 
alternativa CORRETA. 
I- Essas emoções podem ser expressas 
verbalmente (sarcasmo, palavrões) ou 
fisicamente (destruição de propriedades, 
provocações). 
II- Os temores podem não parecer estar 
conectados com a escola, podem estar 
relacionados a estranhos ou à separação dos 
pais, por exemplo. 
III- Pode incluir fantasias excessivas e 
devaneios, ou envolvimento excessivo com 
televisão, vídeo game. 
IV- Essas crianças gostam de estar em perigo e 
“viver nos limites”. 
V- Esta é uma recusa voluntária para obedecer 
às regras ou obedecer às figuras de 
autoridade. 
( ) Raiva ou hostilidade excessiva. 
( ) Comportamento de busca de emoções. 
( ) Ansiedade excessiva. 
( ) Comportamento antissocial/ de oposição. 
( ) Comportamento escapista. 
a) IV, I, II, III e V c) IV, I, V, III e II 
b) I, III, V, II e IV d) I, III, II, IV e V 
e) I, IV, II, V e III 
48) Embora muitas crianças sintam-se felizes e 
bem-ajustadas, algumas (até metade delas, de 
acordo com estudos atuais) desenvolvem 
problemas emocionais relacionados. Essas 
crianças tornam-se tão frustradas, tentando 
fazer coisas que não conseguem, que desistem 
de aprender e começam a desenvolver 
estratégias para evitar isso. Muitas se sentem 
furiosas e põem para fora, fisicamente, tal 
sensação, outras se tornam ansiosas e 
deprimidas. De qualquer modo, essas crianças 
tendem a isolar-se socialmente e, com 
frequência, sofrem de solidão, bem como baixa 
autoestima. Estamos falando de crianças com: 
a) anorexia. 
b) psicose. 
c) dificuldades de aprendizagem. 
d) neurose. 
e) bulimia. 
 
49) Analise as seguintes afirmativas, segundo a 
formação e atuação do psicólogo educacional, 
marque V para as afirmativas verdadeiras, F 
para as falsas e assinale a alternativa 
correspondente. 
( ) Se a Educação sinaliza às políticas públicas a 
necessidade de mais vagas e melhores 
condições de trabalho e funcionamento, a 
Psicologia Escolar reivindica um lugar no 
interior do sistema público de ensino. Em 
face das limitações legais, por um lado, mas 
considerando-se por outro a área de formação 
e exercício profissional consolidada na 
Psicologia, que atua na interface com a 
Educação, pode-se afirmar que os psicólogos 
escolares atuam na fronteira da política 
educacional. 
( ) Um dos maiores problemas em Psicologia 
Escolar, recorrentemente apontado na 
literatura da área, é a falta de clareza e de 
consistência nas definições acerca da 
identidade profissional do psicólogo escolar. 
( ) Nos cursos de graduação, algumas disciplinas 
podem ser descartadas da formação do 
psicólogo, sendo estas disciplinas de natureza 
mais clínica, tais como psicopatologia e 
neuropsicologia, que podem estar 
relacionadas ao diagnóstico diferencial dos 
alunos e reforçarem uma atuação voltada para 
a saúde mental. 
( ) No exercício do psicólogo escolar, numa 
atuação voltada para os alunos que 
apresentem queixas escolares, o mais comum 
é encontrar a prática desses fundamentos num 
modelo clínico de atuação. 
a) V, V, V, V c) F, F, F, F 
b) V, V, F, F d) V, V, F, V 
e) V, F, F, V 
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50) Com base nas tendências atuais do pensamento crítico em psicologia escolar, complete o quadro com a 
alternativa CORRETA. 
Origem do problema Procedimento Tratamento 
Por que a criança 
não aprende? 
No indivíduo – determinantes 
heredológicos. 
Teste de aptidão e personalidade. Educação especial 1 
Ambiente familiar desajustado. 
Na criança e seus relacionamentos. 
Psicodiagnóstico - Condicionar 
comportamentos 
adequados e eliminar os inadequados. 
Psicoterapia - 
Orientação familiar e 
escolar 
2 
Disfunção cerebral (determinantes 
neuropsicológicos). 
Exame neurológico e eletroencefalo-
grama. 
Medicação e terapias de 
reeducação. 
3 
No processo de desenvolvimento 
do indivíduo em contato com o 
meio ambiente. 
Aplicação de provas para avaliar 
desenvolvimento e capacidade da 
criança. 
Avaliação de condições do ambiente. 
Aguardar maturação física 
das funções intelectuais. 
Preparação de ambiente 
favorável à aprendizagem. 
4 
 
a) 1-aspectos socioculturais; 2-fatores emocionais; 3-maturidade; 4-fatores orgânicos. 
b) 1-hereditariedade;2-fatores emocionais ou controle inadequado do comportamento; 3-fatores orgânicos; 
4-não atingiu maturidade suficiente ou ausência de ambiente facilitador. 
c) 1-hereditariedade; 2-aspectos socioculturais; 3-fatores orgânicos; 4-fatores emocionais. 
d) 1-dificuldade de aprendizagem; 2-fatores emocionais; 3-fatores orgânicos; 4-maturidade. 
e) 1-hereditariedade; 2-maturidade; 3-controle do comportamento; 4-fatores orgânicos. 
 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
GABARITO PRELIMINAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
GABARITO PRELIMINAR 
 
 
 
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