Prova regimental Educaçao jovens e adultos

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· Pergunta 1
Pertencentes à UNE, foram constituídos em 1961 e tinham como principal forma de atuação o teatro de rua, também tendo cursos, encontros e festivais como outras expressões. A que se refere o trecho apresentado?
a. Às escolas de educação básica.
b. Aos Pontos de Apoio ao Adulto Analfabeto (PAAA).
c. Às Unidade de Ensino da UNE (UEU).
d. Aos Centros de Supletivo do Brasil (CSB).
e. Aos Centros Populares de Cultura (CPC).
· Pergunta 2
O Mobral foi criado pela Lei n. 5.379, de 15 de dezembro de 1967, e apresentou-se como uma alternativa ao trabalho da Cruzada ABC. Sobre esse programa, avalie as afirmativas a seguir:
I - O Mobral configurou-se como um programa criado para atender aos objetivos de dar uma resposta aos marginalizados e aos objetivos políticos dos governos militares.
II - Os recursos financeiros do Mobral tinham origem em 1% do Imposto de Renda devido pelas empresas mais 24% da renda líquida da Loteria Esportiva.
III - O Mobral apresentava-se como um programa que buscava atender aos objetivos políticos dos governos militares.
IV - A função política do Mobral estava bem delineada como um programa que atendia aos interesses hegemônicos do regime militar, legitimando o modelo socioeconômico daquele contexto.
As afirmativas são respectivamente:
a. V, V, V, V.
· Pergunta 3
Observe a imagem a seguir:
O livro representado na imagem pertence à campanha De Pé no Chão Também se Aprende a Ler. Sobre essa campanha, considere as afirmativas a seguir:
I - Foi criada pela Secretaria Municipal de Educação de Natal e teve início em 1962.
II - Como as outras iniciativas, buscou ofertar a educação escolar para as populações mais pobres.
III - Quando foi suprimida, em abril de 1964, a Campanha já atendia a mais de 17 mil alunos, entre crianças, jovens e adultos participantes de diferentes cursos profissionalizantes.
IV - Foi financiada pelos Estados Unidos.
É correto afirmar que:
Somente I, II e III estão corretas.
· Pergunta 1
As ações voltadas à diminuição de analfabetos no Brasil obtiveram certo êxito, mas não impediram a evasão escolar. Assim, o Artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, Lei n.º 9.394/96) estabelece que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) seja destinada
a. aos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
b. a todas as pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular, desde que empregadas e com justificativa válida.
c. às pessoas de baixa renda e que tenham emprego fixo.
d. a todas as pessoas que não tenham mais interesse no ensino regular, independentemente da idade.
e. às pessoas que não consigam matrícula em escola regular.
· Pergunta 2
“A finalidade das penas privativas de liberdade, quando aplicadas, é ressocializar, recuperar, reeducar ou educar o condenado, tendo uma finalidade educativa que é de natureza jurídica”. (LUNA, 1985 apud MIRABETE, 2007, p. 25) MIRABETE, J. F. Execução Penal. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Com relação à Educação de Jovens e Adultos em situação prisional é INCORRETO afirmar que
a) o processo educacional carcerário deve ter como meta a potencialização dos sujeitos na sua autonomia, criticidade, participação e emancipação.
b) cerca de 70% da população carcerária do Brasil não possui Ensino Fundamental completo.
c) o processo de educação prisional deve se firmar como um espaço de emancipação aos detentos, em detrimento somente da adaptação dos indivíduos presos.
d) de acordo com os dados de 2004 da Secretaria de Estado de Direitos Humanos (SEDH), 47% dos jovens em situação de privação de liberdade ou semiliberdade cumprem pena assistida e 3% cumprem em semiliberdade.
e) a educação da população carcerária deve ter configuração voltada à adaptação e ao comportamento dentro das prisões, visando à diminuição dos conflitos internos.
· Pergunta 3
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre a realidade do acesso e permanência de jovens e adultos na educação formal:
I - Tem um recorte social claro, em que os jovens pertencentes às classes mais altas alcançam maiores graus de escolarização com um processo educacional mais prolongado, enquanto os de classes mais baixas são impedidos de continuar os seus estudos, com um processo educacional mais curto.
II - A maior porcentagem de jovens analfabetos se encontra na faixa de 18 a 24 anos de idade.
III - A maior parte dos jovens analfabetos do mundo, segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), é do gênero feminino (63%).
É VERDADEIRO o que se afirma em
RESPOSTA CORRETA: I e III, apenas.
· Pergunta 4
As características que diferenciam homem e mulher, muitas vezes, são adotadas para a instauração de diferenças que resultam em preconceito. A distinção entre sexo e gênero também é complexa. Essas diferenças e preconceitos têm desdobramentos com relação à adequação da mulher na educação e a sua posterior colocação no mercado de trabalho. Considerando esta temática, leia atentamente as seguintes afirmações:
I - O gênero é a interpretação social e cultural do sexo.
II - Com relação à média de anos de escolaridade, observa-se uma tendência nas últimas décadas de as mulheres terem maior média que os homens, independentemente da etnia.
III - Segundo as características biológicas, o sexo constitui-se como masculino e feminino.
IV - Apesar de apresentarem níveis educacionais equiparáveis, em muitos cargos as mulheres recebem menor média salarial.
V - Histórica e socialmente, gênero e sexo constituem a mesma coisa.
É VERDADEIRO o que se afirma em
Resposta Correta: I, II, III e IV, apenas
· Pergunta 1
O ambiente escolar é palco do ensido-aprendizagem, onde os dois personagens, professor e aluno, experimentam junto com seus pares a promoção da aprendizagem. Muitos estudiosos da pedagogia têm compartilhado suas preocupações e objetos de estudo, detalhando os aspectos do ensino-aprendizado, conteúdo pedagógico, papel do professor etc. Uma dessas pesquisadoras é Tereza Rios, que propôs uma reflexão com relação às quatro dimensões de competência do professor, são elas:
· d. Técnica, Estética, Ética e Política.
· Pergunta 2
ENADE 2017 (adaptado) O EJA (Educação de Jovens e Adultos) atende sujeitos heterogêneos, o que é uma característica dessa modalidade, o que determina como a EJA vem sendo pensada como modalidade de ensino pautada na Educação Popular, em que educador e educando traçam, juntos, a proposta pedagógica. A partir das informações apresentadas, leia as afirmações abaixo e considere como o professor da EJA deve desenvolver o ensino com o aluno:
I - As aprendizagens na EJA precisam ser significativas e pautadas nas experiências e vivências do estudante, para que o aprendizado seja efetivamente transformador;
II - A relação entre professor e alunos na EJA deve ser dialógica, para a construção dos objetivos de aprendizagem, seus métodos e na construção do conhecimento;
III - O professor precisa atender aos alunos da mesma maneira, pois atende um grupo muito parecido de estudantes na EJA.
· c. I e II.
· Pergunta 3
Com relação à proposição reflexiva de Tereza Rios (2003), as quatro dimensões de competência do professor: Técnica, Estética, Ética e Política. Avalie as afirmações:
I - A dimensão estética é relacionada à beleza do trabalho docente, que visa o bem, ao fazer bem feito, com técnica, mas sem perder a emoção;
II - A dimensão estética na prática docente, por ocorrer casualmente, não deve ser erigida ao mesmo nível de importância que as dimensões técnica e política, mediadas pela ética;
III - A técnica está relacionada ao conhecimento do assunto, conhecimento didático, conhecimento do uso de recursos materiais, da medição do conhecimento em diferentes faixas etárias;
IV - A competência professoral é dividida pela autora em duas competências estritas: a competência intelectiva e a competência prática.
· d. I e III estão corretas.
· Pergunta 4
Nota-se, a partir de 2002, um ganho no campo das políticas de educação com relação ao EJA (Educação de Jovens e Adultos), levando a sua institucionalizaçãoe rompendo com a visão assistencialista que até então tinha permeado essa classe de Educação. Dentre as ações desencadeadas para atender às demandas do EJA, dentro da Diretoria de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (DPAEJA), estão corretas:
· d. Programa Brasil Alfabetizado (PBA); Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLDEJA); Educação em Prisões e Medalha Paulo Freire.
· Pergunta 1
A imagem abaixo é o logo do programa de educação de jovens e adultos Projovem Urbano.
Fonte: portal.mec.gov.br
O ProJovem é estruturado de maneira a integrar três importantes dimensões do currículo. Assinale a alternativa que contém as dimensões corretas:
a) Educação, educação política e ação comunitária.
b) Educação, qualificação e ação comunitária.
c) Alfabetização, educação política e ação comunitária.
d) Alfabetização, qualificação e ativismo político.
e) Alfabetização, profissionalização e treinamento de trabalho.
· Pergunta 2
Analise a sentença a seguir.
A educação de jovens e adultos no sistema prisional deve prezar pela valorização e o trabalho com as histórias de vida dos educandos privados de liberdade.
Com base no que foi estudado na unidade, é correto afirmar que a sentença está:
a.Correta, pois a prática educativa em prisões deve permitir que o docente se aproxime do educando de forma dialogada, crítica e politizada.
b.Equivocada, pois o professor deve se ater ao ensino dos conteúdos formais.
c.Correta, porque alunos do sistema prisional podem ser considerados alunos com necessidades especiais.
d.Equivocada, pois a história de vida dos educandos é o que os colocou na situação atual.
e.Equivocada, já que a educação prisional exige toda a imparcialidade possível.
· Pergunta 3
Observe a tirinha abaixo:
Fonte: inesc.org.br
Com base no que foi visto ao longo da disciplina, e analisando a tirinha acima sob a ótica da educação de jovens e adultos, é correto afirmar que:
· Pergunta 4
Leia o trecho a seguir.“A leitura e a escrita permitem ao aluno desenvolver outras importantes habilidades, impactando positivamente toda sua vida escolar, pessoal e profissional. É preciso aproveitar a janela de oportunidades que somente o cérebro de uma criança possui, mais apto a adquirir conhecimentos”. (Extraído de: http://alfabetizacao.mec.gov.br/)
Considerando as iniciativas em relação à alfabetização de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.
Resposta: A alfabetização de jovens e adultos é contemplada pela PNA preconiza a apresentação da leitura e da escrita como meios desenvolvimento pessoal e profissional.
· Pergunta 1
· Questão anulada: selecione qualquer alternativa abaixo para ser pontuado.
· Considerando a educação no contexto do Estado Novo, considere as afirmativas a seguir:
· 
· I - Após a Revolução de 1930, período em que o Estado modificou o seu papel frente à educação ao reafirmar a educação como um direito de todos e ao estabelecer várias medidas que o colocavam como responsável pela sua manutenção e desenvolvimento.
· II - A nova Constituição propôs a elaboração de um Plano Nacional de Educação, fixando as responsabilidades da União, estados e municípios.
· III - A Constituição de 1934 focava somente na necessidade de um Estado preocupado com a problemática econômica, negando um olhar para as questões educacionais e culturais.
· IV - A Constituição de 1934 assegurava o “ensino primário integral gratuito e de frequência obrigatória extensivo aos adultos”.
· Pergunta 2
De acordo com o que foi visto ao longo da disciplina, o Serviço de Educação de Adultos (SEA) tinha como finalidade:
Resposta: Reorientar e coordenar os trabalhos dos planos anuais do ensino supletivo direcionados a adolescentes e adultos analfabetos.
· Pergunta 3
O Mobral tinha três características fundamentais. Eram eles:
Resposta Correta: O paralelismo em relação aos demais programas de educação; a organização operacional descentralizada; e a centralização de direção do processo educativo.
· Pergunta 4
Sobre a experiência do educador Paulo Freire na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte, considere as afirmativas a seguir:
I - Paulo Freire foi ao município para realizar ações que que contavam com o patrocínio do Governo do Rio Grande do Norte e da "Aliança para o Progresso".
II - O educador colocou em prática seu projeto que tinha o ousado objetivo de alfabetizar e desenvolver habilidades politizadas a adultos em 40 horas.
III - Participaram do programa 300 adultos da cidade, que tiveram o primeiro contato com a experiência idealizada pelo educador.
IV - O método consistia em começar o processo de alfabetização por palavras do cotidiano das pessoas.
É correto afirmar que: 
Resposta: Somente I, II e III estão corretas.