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30/03/2022 19:36 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000043272457
O aluno MARIELE OLIVEIRA PEREIRA MATIAS com RA 1923164-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
em 30/03/2022 19:35:46
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A espécie humana é capaz de organizar-se socialmente e, para além disso, o homem se destaca das demais
espécies presentes no planeta pela sua capacidade de produzir, armazenar e transmitir conhecimento. Isso é
possível pelo fato de o cérebro humano ser cientificamente considerado como desenvolvido.
(elaborado pela banca da SCG, 2022)
Considerando o contexto apresentado, sobre o aspecto racional do homem assinale a opção correta.
RESPOSTA:É possível afirmar que o texto apresenta relação direta com o conceito de homo sapiens.
2ª QUESTÃO
Quando a Constituição Federal de 1988 indica que o Brasil se constitui numa República Federativa cujo
regime político é a democracia, está revelando a opção do constituinte originário no sentido de construir
um país a ser governado de e para o seu povo, cujos Estados-membros atuem conjuntamente objetivando
concretizar os preceitos fundamentais determinados na Magna Carta.
. . .
além de buscar assegurar a soberania e a cidadania, também se constitui como objetivo fundamental do
nosso Estado Social Democrático de Direito a garantia de uma existência digna a seus cidadãos.
Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/o-ser-humano-e-sua-cidade-
o-papel-do-estado-na-concretizacao-do-direito-fundamental-social-
 a-moradia-a-luz-do-principio-fundamental-da-dignidade-da-pessoa-humana/ . Acesso em 10 fev. 2022.
 
 Com relação ao tema dignidade humana, avalie as afirmações a seguir:
 
I. Cabe ao Estado possibilitar a todos os indivíduos uma dignidade humana, isso significa que o Estado deve
focar exclusivamente na dignidade natural.
 II. Caso o Estado mantenha o seu foco na dignidade natural humana, estará limitando as suas ações e, por
consequência, não cultivando a dignidade plena do homem.
 III. Quando se trata de dignidade em aspecto cultural, é dever do Estado promover a dignidade plena dos
cidadãos, o que envolve cidadania, desenvolvimento próprio e da comunidade onde vive.
 IV. Para existir dignidade integral, tem de haver também desenvolvimento cultural do indivíduo, e a
educação tem papel fundamental nesse desenvolvimento, contribuindo para a dignidade plena.
  
 É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
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Analise os casos fictícios a seguir:
 
Caso 1: A professora Ângela atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, considerando a
fundamentação teórica que possui e o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro para o processo de
aprendizagem, escolhe metodologias e estratégias a partir das demandas dos alunos, seus saberes prévios,
interesses e particularidades. Privilegia metodologias dinâmicas e atrativas, valorizando o esforço individual,
além de não comparar o desempenho dos alunos. Com seu trabalho, ela favorece que cada aluno considere
seu próprio aproveitamento e características de aprendizagem. Com isso, tem obtido bons resultados na
aprendizagem de seus alunos.
 
Caso 2: A professora Alice atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e seu trabalho pedagógico é
pautado em um minucioso planejamento, que raramente é alterado. Ela prioriza estratégias de ensino com
base no perfil da turma, sem considerar as especificidades de cada aluno. Quanto ao desempenho discente
valoriza o acerto e julga o erro, comparando-os e classificando-os. Isso tem desmotivado os alunos a
participarem de suas aulas.
 
A partir dos casos apresentados e considerando a relação entre neurociência e educação, analise as
afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. A professora Ângela realiza um trabalho pedagógico que evidencia a importância de entender como o
sujeito aprende, aspecto que a neurociência contribui de forma significativa.
II. O trabalho docente desenvolvido pela professora Alice considera os conhecimentos da neurociência,
especialmente ao julgar e comparar o desempenho dos estudantes. Com isso, entende que poderá motivar
os alunos a competirem entre si, contribuindo na aprendizagem.
III. O trabalho pedagógico realizado pela professora Ângela indica maior coesão e assertividade. Ao
considerar as individualidades e oferecer aulas dinâmicas, os alunos sentem-se mais motivados e participam
da aula de forma ativa.
IV. A professora Alice apresenta uma postura equivocada ao desconsiderar as particularidades dos
estudantes e a necessidade de adaptar seu planejamento conforme os diferentes estímulos de
aprendizagem.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
 
RESPOSTA:V, F, V, V. 
4ª QUESTÃO
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Fonte: https://m.facebook.com/SenadoFederal/photos/a.176982505650946/4271240882891734/?type=3
 
O cartaz acima, divulgado na rede social do Senado Federal, aborda as entidades que têm responsabilidade
com a educação.  Sobre esse assunto, avalie as afirmações a seguir e assinale a opção correta.
RESPOSTA:
A educação informal é aquela promovida pela família, em situações do dia a dia, já a educação sistematizada dentro
dos ambientes escolares é chamada de educação formal.
5ª QUESTÃO
Harari (2018) apresenta o desafio das escolas de preparar seus alunos para um futuro que ainda não se sabe
como será, pois não apenas muda-se a economia, mas o próprio sentido de ser humano. Harari (2018, p.
323) questiona: “Então, o que deveríamos estar ensinando?”. Na opinião do teórico, “
. . .
num sentido mais amplo, as escolas deveriam minimizar habilidades técnicas e enfatizar habilidades para
propósitos genéricos de vida. O mais importante de tudo será a habilidade para lidar com mudanças,
aprender coisas novas e preservar seu equilíbrio mental em situações que não lhe são familiares. Para poder
acompanhar o mundo de 2050 você vai precisar não só inventar novas ideias e produtos – acima de tudo,
vai precisar reinventar a você mesmo várias e várias vezes (HARARI, 2018, p. 323).
  
 Com base nessa discussão, leia atentamente as seguintes afirmações:
  
 I. Habilidades como pensamento analítico e inovação, criatividade, originalidade e iniciativa vão ao encontro
das habilidades que Harari (2018) considera importantes para acompanhar o mundo.
 II. Inteligência emocional é uma habilidade que nada tem a ver com a capacidade de lidar com as mudanças,
aprender coisas novas e preservar o equilíbrio mental diante de situação novas.
 III. Capacidades específicas e conhecimentos aprofundados em uma única área são de extrema valia para
acompanhar as mudanças do futuro, de acordo com Harari (2018).
  
 É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I apenas.
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6ª QUESTÃO
No que se refere à formação de professores que atuarão na Educação Básica, tão importante quanto o
estudo de teorias, métodos e estratégias de ensino, é compreender como o sujeito aprende, ou seja,
entender o funcionamento cerebral no processo de aprendizagem. Com o auxílio dos estudos da
neurociência, o professor poderá adequar sua prática pedagógica e escolher os estímulos adequados à
aprendizagem do aluno. Nesse contexto, é essencial que o professor compreenda que:
 
I. a aprendizagem diz respeito a toda e qualquer alteração que se processa dentro do sistema nervoso.
II. a aprendizagem e a construção do conhecimento não ocorrem no decorrer de toda a vida, mas em
momentos pontuais e específicos, em especial na infância.
III. a capacidade de o sujeito aprender está diretamente ligada à sensação de prazer que a aquisição do
conhecimento pode gerar. Contudo, o nível de emoção no momento do aprendizado não interfere na
eficácia do processo.IV. no contexto escolar, o conhecimento será ampliado a partir das experiências significativas do sujeito. Por
isso, aulas práticas e um ambiente tranquilo de sala de aula podem encorajar o aluno a participar,
fomentando uma aprendizagem efetiva.
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
O trabalho pedagógico do professor em sala de aula, torna-se ainda mais desafiador ao buscar
compreender as particularidades do estudante, ou seja, suas características individuais de aprendizagem.
Contudo, esta compreensão permite ao docente a organização e o planejamento de suas aulas com o uso
de estratégias de ensino que podem estimular os alunos, envolvendo-os ativamente no processo de
aprendizagem. Para potencializar o aprendizado dos estudantes, cabe ao professor.
 
I. Promover o desenvolvimento de competências relacionadas à resolução de problemas.
II. Possibilitar ao aluno aprender a aprender, bem como aprender a estudar e a se comunicar.
III. Conhecer e utilizar metodologias que sejam apropriadas ao funcionamento cerebral e que possibilitem
uma aprendizagem eficaz.
IV. Levar o estudante a compreender que a reprodução e a memorização de informações são formas
eficientes de aprendizagem, favorecendo a formação do pensamento crítico.
V. Incentivar o estudante a participar da aula de forma ativa, reconhecendo suas potencialidades e esforços,
conduzindo-o a uma aprendizagem prazerosa.
Está correto apenas o que se afirma em:
 
 
 
RESPOSTA: I, II, III e V.
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8ª QUESTÃO
O site Indeed – um dos maiores portais de emprego internacional – realizou uma pesquisa a respeito das
profissões que irão se destacar no futuro e fez uma listagem com nove planos de carreira que são os que
têm menor propensão a serem assumidos por máquinas. Dentre eles, o site apresentou chefs de cozinha,
profissionais da saúde, educadores e treinadores, profissional do recursos humanos e cientista de dados.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
 
 Considerando o excerto acima, assim como o estudo durante a Semana de Conhecimentos Gerais sobre as
habilidades para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para falsa(s).
  
 I. As profissões citadas no texto base exigem competências estritamente específicas de seus profissionais,
não havendo necessidade de habilidades como criatividade, empatia ou capacidade de comunicação.
 II. O pensamento crítico é uma habilidade que poderia ser facilmente exercida pelas máquinas, sendo assim,
as carreiras que exigem tal competência são as mais propensas a serem assumidas por robôs.
 III. Sendo os computadores os melhores dominadores de algoritmos e códigos, a profissão de cientistas de
dados está à beira da extinção.
 
A sequência correta da classificação é
RESPOSTA:F, F, F.
9ª QUESTÃO
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A neurociência relaciona-se com a educação ao possibilitar a compreensão de como o cérebro humano
funciona, sendo que um dos fatores para estimular o sistema nervoso e a capacidade de o sujeito aprender
está relacionado com a memória. Esta é um importante componente no processo de aprendizagem,
contribuindo, por exemplo, com a formação de arquivos duradouros a partir de uma sequência de eventos
bioquímicos. Ao mostrar a mesma imagem para duas pessoas, cada uma enxergará de uma determinada
forma, evocando memórias específicas, relacionadas às suas experiências com o objeto.
No que se refere à memória e à educação, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
 
Ao visualizar as imagens da bolinha de sabão e dos blocos pedagógicos, embora sejam coisas conhecidas,
cada sujeito verá e associará a algo específico, pois dependerá da experiência de cada um com esses
objetos e a partir daí as memórias serão evocadas.
PORQUE
Dessa forma utiliza-se mais a memória de trabalho ou memória operacional, que é capaz de formar arquivos
mais duradouros a partir da sequência de eventos bioquímicos.
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
10ª QUESTÃO
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De acordo com Bortoli e Teruya (2017, p. 74) “
. . .
a aprendizagem, do ponto de vista biológico, traduz-se como o processo pelo qual se possibilita a formação
e a consolidação das ligações entre as células, ou seja, é resultado de uma experiência sensitiva que
provocou alterações químicas e estruturais no sistema nervoso”. Os autores complementam que é a partir
da neurociência que se pode elaborar estratégias pedagógicas, tendo como ponto de partida os estudos
relacionados ao cérebro humano (BORTOLI; TERUYA, 2017).
BORTOLI, B. de; TERUYA, T. K. Neurociência e educação: os percalços e possibilidades de um caminho em
construção. Imagens Da Educação. v. 7, n. 1, p. 70-77. jan. 2017. Disponível em:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i1.32171. Acesso em: 6 fev. 2022.
  
Considerando o aprendizado na perspectiva da neurociência, analise as afirmativas e considere (V) para
verdadeiro e (F) para falso.
  
I. Para a neurociência, o desenvolvimento de observações e conexões reflexivas são importantes no processo
de aprendizagem.
II. Ao obter uma informação e atribuir algum significado a ela, o passo seguinte para o aprendizado é criar
novas ideias, ou seja, elaborar hipóteses.
III. De acordo com a neurociência, um dos quatro estágios do aprendizado relaciona-se à prática, isso
implica em testar de maneira ativa as hipóteses elaboradas anteriormente, a fim de se chegar a uma nova
experiência.
  
As afirmativas I, II e III são, respectivamente:
 
 
RESPOSTA:V, V, V.