Conforme Piaget, o pensamento formal adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência. O adolescente, por oposição à criança, é um indivídu...

Conforme Piaget, o pensamento formal adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência. O adolescente, por oposição à criança, é um indivíduo que reflete fora do presente e elabora teorias sobre todas as coisas, comprazendo-se em particular nas considerações inatuais. [...] Ora, esse pensamento reflexivo, característico do adolescente, surge desde a idade de 11-12 anos, a partir do momento em que o sujeito se torna capaz de racionar

a) de maneira indutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito
b) de maneira dedutiva – ou seja, com base em simples induções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito
c) de maneira hipotético-indutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito
d) de maneira hipotético-dedutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito
e) de maneira hipotético-dedutiva – ou seja, com base em simples induções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito