AULA EXITOSA DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA

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AULA EXITOSA DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA 2014 – (MATEMÁTICA).
SISTEMA MONETÁRIO
Projeto desenvolvido no 2º Ano do Ensino Fundamental, para melhor conhecimento e aplicação da moeda do nosso País.
no Colégio Municipal Professor Lourenço Batista.
Autoras: Kamilla Ribeiro, Kelly Vinhal e Werislayne Oliveira.
Este projeto tem como finalidade despertar o interesse dos alunos pela nossa moeda e uso da mesma, através de pesquisas de preços em supermercados locais, e criação de um mini supermercado no espaço escolar para utilização do dinheiro na prática, com a intenção de retratar o dia a dia de um supermercado. E também a Confecção de gráficos e tabelas para fixar o aprendizado, e melhor visualização dos preços trabalhados, em ordem crescente e decrescente, utilização do UCA para fixar o uso do dinheiro através de jogos pedagógicos e de materiais da “caixinha de jogos” montada pelo grupo de professores. Fazendo com que o aluno perceba que o uso do dinheiro não está só em situações problemas nos livros didáticos, mas que o mesmo faz parte da nossa realidade e está presente em tudo que consumimos. 
Justificativa
 GERAIS:
Fazer com que o aluno se relacione em grupo e na sociedade, ao mesmo tempo despertar o interesse pela matemática incentivando os mesmos a se educarem financeiramente. 
Objetivo
Específico:
Capacitar o aluno para o aprendizado de Matemática, o gosto pela utilização do Sistema Monetário e o entrosamento social.
Objetivo
Visita ao supermercado para conhecimento prático, uso do laboratório de informática para jogos pedagógicos , trabalho em grupo na confecção de gráficos e tabelas em cartazes, uso de cédulas sem valor para ilustração da moeda, montagem do mini supermercado para vivenciar o trabalho exercido pelos profissionais que trabalham no supermercado.
Metodologia
No supermercado a sala de aula composta por média de 30 alunos foi dividida em 2 grupos, onde cada um levou uma lista de produtos para pesquisar, nos dividimos e cada um fez sua pesquisa anotando os preços em seu caderno.
Exercendo a Metodologia
Alunas do 2º ano A, em pesquisa de preço no Supermercado e Panificadora do Bozó.
Produto pesquisado.
Alunos do 2º ano C em pesquisa, no Supermercado e Panificadora do Bozó.
Alunos do 2º A no estabelecimento comercial.
Alunos do 2 º ano C no local da Pesquisa.
Ao retornarmos para o colégio construímos gráficos e tabelas com as informações coletadas no supermercado. Em seguida os educandos responderam questionários sobre Sistema Monetário.
No segundo dia do projeto fixamos o conteúdo aplicado com a montagem do mini supermercado no pátio da escola, utilizando embalagens recicladas de diversos produtos com preços fictícios. 
Alunos do 2º ano B em montagem do Mini Supermercado.
Recursos utilizados no mini supermercado.
No terceiro dia usamos o UCA para fixar preços com o jogo pedagógico.
No quarto dia, exercícios e situações problemas envolvendo os dados dos gráfico e tabelas que foram expostos na sala de aula para fixar o conteúdo, para ser inserido na verificação de aprendizagem.
 
Esperamos obter um ótimo resultado para a interação e para a independência intelectual de nossos alunos , contribuindo assim para uma utilização planejada e segura de nossa moeda, além de aprenderem sobre sua história , percurso de chegada e utilização em nosso meio social, além de despertar as noções matemáticas das quatro operações e a relação de quantidade menor e maior nas cédulas e moedas. 
Conclusão