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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e estratégias para o período de 2014/24, que têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade nos aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas estratégias contempladas na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo. ( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileiras e indígenas e implementar ações educacionais. ( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações itinerantes e de comunidades indígenas e quilombolas para educação formal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível em:<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>. Acesso em: 20 maio 2016. a) F - V - F. b) V - V - F. c) V - F - V. d) F - F - V. 2. Uma educação que valoriza a diversidade surge como uma alternativa para que possamos buscar respostas para as problemáticas existentes no cotidiano da escola. Sobre a diversidade e os desafios atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. ( ) Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. ( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo. ( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos, os produtos simbólicos e os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) V - V - V - F. c) V - F - V - F. d) F - F - V - V. 3. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir: I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade. IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II e III estão corretas. c) As afirmativas I e IV estão corretas. d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 4. Pesquisadores indagam sobre a questão de como ensinar valorizando as diferentes maneiras de aprender, abrangendo as múltiplas inteligências, levando em conta a coletividade e as especifidades de cada um. Nesse sentido, como pensar numa educação considerando as relações e as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Sobre isso, alguns autores, concordam que o conhecimento surge a partir de uma dimensão. Sobre essa dimensão, assinale a alternativa CORRETA: a) Dimensão individual e coletiva, num processo dinâmico, sistêmico e aberto que envolve sujeito e objeto e sujeitos entre si. b) Dimensão individual, num processo de reflexão e estudo que envolve sujeito e objeto. c) Dimensão coletiva, num processo que envolve troca entre os sujeitos, desconsiderando as particularidades de cada sujeito. d) Dimensão processual em que o conhecimento individual é gradativo e de acordo com a faixa etária, independente do contexto cultural. 5. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir: I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças. II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as diferenças. III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas I e II estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) As afirmativas II e III estão corretas. 6. Os desafios do mundo atual podem estar bem longe de nossa atual compreensão. A globalização nos impõe um modo de ser do cotidiano, o qual foi estabelecido há pouco tempo. Sobre os conceitos relacionados à diversidade e à globalização, analise as opções a seguir: I- Globalização, multiculturalismo, aldeia global. II- Aculturação, globalização, aldeia global. III- Aculturação, globalização, multiculturalismo, aldeia global. IV- Aculturação, multiculturalismo, aldeia global. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I e II estão corretas. b) As opções I e IV estão corretas. c) As opções III e IV estão corretas. d) As opções I e III estão corretas. 7. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos. ( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior. ( ) Atendimento educacional especializado. ( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) V - V - V - F. c) F - V - V - F. d) F - F - V - V. 8. De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado na refração das culturas postas em maior contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Multiculturalismo Conservador. II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário. III- Multiculturalismo Liberal. IV- Multiculturalismo Pluralista. ( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária. ( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria. () Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos. ( ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - III - IV - I. b) I - II - III - IV. c) III - I - II - IV. d) IV - II - I - III. 9. A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social. No entanto, num contexto holístico, é vista através de lentes políticas e históricas. Sobre a desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA: a) A marginalização, a pobreza e a exclusão social. b) A integração dos sujeitos na sociedade. c) A segurança, a moradia e o saneamento básico. d) As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos. 10. Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é considerada conceitualmente essa atitude de estranhamento com relação ao diferente, assinale a alternativa CORRETA: a) Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual. b) Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos. c) Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética corporal. d) Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais. Parte inferior do formulário