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Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639190) ( peso.:3,00) Prova: 16644459 Nota da Prova: 8,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Segundo Alves (2009), nosso corpo somos nós, somos o que parecemos ser, confundimos o visível com o superficial e, por meio da psicomotricidade, conseguimos buscar aquilo que não conseguimos ver, isto é, nosso conteúdo, nossa inteligência, nossa alma. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O trabalho psicomotor contribui significativamente para a aprendizagem, ele é essencial para a educação, pois permite trabalhar o corpo na sua totalidade. ( ) A psicomotricidade busca favorecer a maturação da criança pelas suas ações e brincadeiras. ( ) A psicomotricidade auxilia a criança na busca da autonomia, na conquista de um desenvolvimento harmonioso. ( ) O trabalho psicomotor deve ser realizado apenas por profissionais habilitados, como psicomotricista, fonoaudiólogo, fisioterapeuta. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: ALVES, Fátima. Como aplicar a psicomotricidade. Rio de Janeiro: Wak, 2009. a) F - V - F - F. b) V - F - F - V. c) F - F - V - V. d) V - V - V - F. 2. Devemos estar sempre atentos aos nossos alunos, principalmente quando apresentam dificuldade de se comunicar com outro, timidez acentuada e pouca expressão corporal. Essas características apresentadas fazem parte de que transtorno Psicomotor? a) Inibição psicomotora. b) Debilidade psicomotora. c) Instabilidade psicomotora. d) Dispraxia. 3. Para a criança aprender noções de espaço é um grande desafio, pois o espaço requer dela um pleno domínio, constituindo uma integração perfeita com o ambiente do qual ela faz parte. Sobre a organização espacial da criança, analise as seguintes sentenças: I- É a capacidade de a criança saber se deslocar e orientar-se no espaço físico a que ela pertence, e saber estabelecer relações entre si e o ambiente. II- Saber agir, reconhecer e interferir nos espaços e dentro deles é uma condição de possuir uma boa organização espacial. III- A condição de ter autonomia de ir e vir nos espaços a que pertence, como sua casa, escola, bairro, é a primeira forma de desenvolver noções espaciais. IV- É a função de dominância e organização motora que influenciará no aprendizado da criança na consolidação das práxis educativas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) Somente a sentença III está correta. 4. O cérebro é um órgão complexo, sendo responsável pela maioria dos nossos comportamentos e processos mentais. É dividido em hemisférios cerebrais com funções específicas. No que se refere às funções do hemisfério direito, assinale a alternativa CORRETA: a) Sistema sinestésico, compreensão musical e pensamento lógico. b) Sistema emocional, compreensão musical e cálculos matemáticos. c) Pensamento simbólico, compreensão musical e criatividade. d) Pensamento formal, compreensão numérica e compreensão linguística. 5. Um esquema corporal mal trabalhado pode gerar muitos transtornos nas áreas motoras. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que exemplifica esses transtornos: a) Perturbação afetiva, domínio do sujeito. b) Lentidão, tonturas, dificuldade de saltar. c) Coordenação deficiente, dificuldade na deglutição dos alimentos. d) Má postura, dificuldade na orientação espaço-tempo. 6. Desde o nascimento, nós manifestamos diferentes comportamentos e características dentro de nosso desenvolvimento, de acordo com as nossas interações com o meio. No entanto, nas diferentes fases da vida, apresentamos normalmente características muito comuns com as de outras crianças, pois elas são peculiares à mesma faixa etária. Sobre essas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Primeira infância. II- Segunda infância. ( ) Dependemos de outros para tudo; choramos para comunicar algo e temos necessidade de amor e carinho. ( ) Nossa curiosidade não tem fim; reconhecemos o próprio corpo e adoramos brincar. ( ) Sentimos prazer em agarrar objetos; nos comunicamos com palavras ou pequenas frases. ( ) Começamos a fazer imitações e já sabemos classificar e separar objetos por tamanhos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - I - II - II. b) II - II - II - I. c) I - II - I - I. d) II - II - I - II. 7. Ao estudar o desenvolvimento humano psicomotor, é possível constatar que a debilidade psicomotora pode ser percebida por duas formas: a Paratonia e a Sincinesia, as quais são distintas por meio dos movimentos. Sobre as características de cada uma das formas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Paratonia. II- Sincinesia. ( ) É caracterizada pelo enrijecimento muscular. ( ) É caracterizada pela ativação de um músculo sem necessidade durante uma determinada ação. ( ) É caracterizada pela dificuldade da permanência na posição reta. ( ) É caracterizada pela dificuldade para realizar atividades motoras finas com os dedos e movimentos instáveis com braços e pernas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - I - II. b) II - II - I - I. c) I - II - II - I. d) II - I - I - I. 8. Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças: I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais. II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional. IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato motor. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 9. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade. II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade. ( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar. ( ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. ( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade ou deficiências. ( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e diminuir o estresse familiar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - I - II. b) II - I - II - I. c) I - I - II - II. d) II - II - I - I. 10. O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Primeira infância. II- Segunda infância. III- Adolescência. IV-Vida adulta ou velhice. ( ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e sexuais. ( ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da comunicação. ( ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à saúde física e emocional. ( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - III - I - IV. b) III - I - IV - II. c) IV - I - II - III. d) I - II - IV - III. Prov Parte inferior do formulário