Educação: Gestão e Pedagogia

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2. A escola tem a função básica de promover a formação integral do indivíduo, do cidadão e do profissional. Essa formação visa melhorar o convívio social e instalar uma convivência democrática. Várias questões favorecem o alcance desses objetivos. Sobre essas questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Respeito à dignidade da pessoa humana.
(    ) Participação livre e ativa na vida social e comunitária.
(    ) Pouca participação livre e ativa na vida social e comunitária.
(    ) Compreensão dos direitos individuais e dos direitos sociais.
(    ) Pouco envolvimento e compreensão do papel do governo e das instituições não governamentais na promoção do bem comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F - V.
	 d)
	F - F - F - V - F.
	2.
	A função do gestor escolar suscita uma formação específica e continuada voltada para a sofisticação de competências que auxiliem na organização dos trabalhos desenvolvidos na escola. Assim, uma escola estruturada por uma gestão bem organizada, assegura condições favoráveis no sentido organizacional, operacional e pedagógico-didático (LIBÂNEO, 2004). Nesse sentido, a atuação do gestor influencia o trabalho pedagógico, que reflete no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a participação dos alunos na construção de seus saberes. A respeito da função do gestor educacional, analise as sentenças a seguir:
I- Deve supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas, buscando alternativas que promovam a integração entre a escola e a comunidade, por meio de um diálogo democrático e inclusivo.
II- Deve conhecer as normativas que regulamentam as atividades desenvolvidas na escola, principalmente as relacionadas a educação em nível nacional e local, no aprimoramento constante de seus saberes.
III- Deve manter boas relações com a comunidade escolar no sentido de envolver a todos numa gestão participativa do trabalho desenvolvido na escola, repartindo seu trabalho entre os funcionários da escola. 
IV- Deve planejar e coordenar situações coletivamente com a comunidade escolar, a fim de refletir com os professores as situações de aprendizagem, resolução de problemas, estabelecendo metas para o desenvolvimento do trabalho escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiância: Alternativa, 2004.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão vem do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a finalidade da gestão democrática?
	 a)
	Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade.
	 b)
	Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola.
	 c)
	Construir uma sociedade livre, justa e solidária.
	 d)
	Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente.
	4.
	A Gestão Democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta atitudes de uma gestão participativa:
	 a)
	A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir como um ser político, priorizando a gestão democrática.
	 b)
	Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões.
	 c)
	Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se envolvendo nas questões pedagógicas.
	 d)
	O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem direito a manifestar-se.
	5.
	No Brasil há várias correntes pedagógicas que norteiam o trabalho desenvolvido nas escolas, seja na gestão da escola ou nas práticas escolares cotidianas. A pedagogia histórico-crítica entende que o ensino deve levar em conta a cultura dos estudantes, contemplando a diversidade da turma. Qual é a metodologia utilizada nessa corrente?
	 a)
	Mediação.
	 b)
	Interação.
	 c)
	Intervenção individual.
	 d)
	Pedagogia de projetos.
	6.
	Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês Bourdieu e Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica institucionalizada.
PORQUE
II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar?
	 a)
	As práticas pedagógicas.
	 b)
	As reuniões de pais e professores.
	 c)
	A cultura escolar.
	 d)
	O saber sistematizado da cultura escolar.
	8.
	O olhar sobre a escola, após tantas transformações enfrentadas pela sociedade ao longo dos últimos 200 anos, também se modificou, passando a ser considerada uma instituição relevante às crianças de todas as camadas sociais. O processo escolar no Brasil teve início em 1549, com a chegada de que grupo de pessoas?
	 a)
	Os jesuítas.
	 b)
	Os operários.
	 c)
	Os camponeses.
	 d)
	Os portugueses.
	9.
	Para Lück (2005), uma das atribuições necessárias para o gestor da escola consiste na responsabilidade em relação a efetivação da política educacional do sistema e do desenvolvimento dos objetivos educacionais. Estes precisam ser organizados, dinamizados e coordenados para que infiram na qualidade do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido na escola. Desta forma, o gestor escolar passa a ser entendido como um líder, alguém que deve envolver a todos na organização de uma gestão participativa. Assinale a alternativa CORRETA que aponta as competências de liderança na gestão educacional:
FONTE: LÜCK, Heloisa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.
	 a)
	Seria na busca constante de conhecimentos para dividir coletivamente, principalmente na organização das formações continuadas propostas para os professores, no acompanhamento dos planejamentos, sobretudo nos planos de ensino.
	 b)
	Considera como principal atribuição delegar suas funções para que a equipe o auxilie nos trabalhos, reduzindo seu tempo nas atividades burocráticas para que participe das importantesreuniões organizadas pelo mantenedor.
	 c)
	Consiste na liderança educacional baseado na flexibilidade e autonomia, acompanhando e apoiando as necessidades da comunidade, refletindo sobre os processos de avaliação que inferem sobre os processos de ensino e aprendizagem.
	 d)
	Abrange formas de se conceber a escola como um pressuposto de mudança, inferindo na sua organização seus entendimentos de educação, na forma de julgar o que é necessário para o bom andamento da escola.
	10.
	Segundo Gadotti (1998), a organização da escola pública deve se pautar nos princípios da democracia que permita ao gestor, a construção de ações democráticas e coletivas. Ações que incitem uma mudança nos entendimentos de todos os membros que atuam na escola, para que transcendam a ideia da escola como um aparato burocrático do estado isento da participação da comunidade. Assim, a escola passa a ser compreendida como um espaço democrático fundamentado por indivíduos que acreditam no desenvolvimento do potencial humano, independente das situações que a influenciam no contexto político-social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A tarefa da educação referente a formação humana se ocupa de três funções essenciais atribuídas a formação do indivíduo, cidadão e do profissional, constituindo a formação integral.
PORQUE
II- A formação do cidadão infere na preparação do indivíduo para a convivência social e democrática, fundamentada no respeito à dignidade, na participação ativa na vida social e na compreensão dos direitos individuais e sociais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.