Prova gestão 3

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1.
	Há responsabilidades próprias para cada nível que compõe a federação: união, estados e municípios. As obrigações dizem respeito a ofertas de vagas para as modalidades de educação sob sua responsabilidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cabe aos municípios a oferta e manutenção da educação prioritariamente na modalidade da educação infantil e ensino fundamental.
(    ) Somente o Distrito Federal abrangerá a oferta da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
(    ) Cabe aos estados assegurar a demanda para o ensino fundamental e, se houver verbas, atenderá ao ensino médio.
(    ) Caberá à União a responsabilidade de organizar os sistemas de ensino no território nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino e subsidiando os recursos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	Segundo Gadotti (1998), a organização da escola pública deve se pautar nos princípios da democracia que permita ao gestor, a construção de ações democráticas e coletivas. Ações que incitem uma mudança nos entendimentos de todos os membros que atuam na escola, para que transcendam a ideia da escola como um aparato burocrático do estado isento da participação da comunidade. Assim, a escola passa a ser compreendida como um espaço democrático fundamentado por indivíduos que acreditam no desenvolvimento do potencial humano, independente das situações que a influenciam no contexto político-social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A tarefa da educação referente a formação humana se ocupa de três funções essenciais atribuídas a formação do indivíduo, cidadão e do profissional, constituindo a formação integral.
PORQUE
II- A formação do cidadão infere na preparação do indivíduo para a convivência social e democrática, fundamentada no respeito à dignidade, na participação ativa na vida social e na compreensão dos direitos individuais e sociais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	3.
	A composição dos sistemas de ensino apresenta responsabilidade de diferentes esferas governamentais: municipal, regional, estadual e federal. Cada uma destas esferas apresentam as suas incumbências, ou seja, responsabilidades com relação aos diferentes segmentos de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Conforme a incumbência de cada esfera, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Municipal.
II- Estadual.
III- Federal.
(    ) Esta esfera tem a incumbência de organizar e manter o sistema federal de ensino nos diferentes territórios.
(    ) Esta esfera tem a incumbência de oferecer Educação Infantil.
(    ) Esta esfera tem a incumbência de apoiar e assessorar o Ensino Fundamental, garantindo como prioridade a oferta de Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	I - III - II.
	4.
	Uma escola para todos, é uma escola que promove o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas, indispensáveis ao atendimento das necessidades individuais e sociais dos alunos. O desenvolvimento dos alunos ocorre por meio da aprendizagem de alguns fatores de maneira contextualizada e participativa. Sobre os principais fatores para que o desenvolvimento da aprendizagem ocorra, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Conteúdos, conhecimentos, habilidades e atitudes e valores.
	 b)
	Conteúdos, habilidades básicas, conceitos e atitudes e valores.
	 c)
	Conceitos, atitudes e valores, conhecimentos e saber sistematizado.
	 d)
	Atitudes e valores, habilidades, conteúdo e técnicas de aprendizagem.
	5.
	O Conselho Escolar ou Conselho de Escola se constitui como órgão colegiado com representatividade de todos os segmentos da comunidade escolar que tem por objetivo fortalecer e ampliar a participação da comunidade, família, alunos, professores e funcionários no bom funcionamento da escola, contribuindo tanto para a organização e aplicação de recursos como também para a organização de planos, metas e projetos escolares, garantindo assim uma gestão democrática do ensino. A Constituição Federal (Artigo 206) estabelece os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado no país, com destaque para a gestão democrática do ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Artigos 14 e 15) garante a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares enquanto princípio de gestão democrática, ressaltando que cabe aos sistemas de ensino assegurar às unidades escolares públicas de educação básica progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e financeira. Os Conselhos Escolares possuem várias funções. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as principais funções atribuídas aos Conselhos Escolares:
FONTE: https://www.infoescola.com/educacao/conselho-escolar/.Acesso em: 12 jul. 2018.
	 a)
	Função Deliberativa, Função Organizacional, Função Fiscalizadora, Função Mobilizadora.
	 b)
	Função Operacional, Função Consultiva, Função Fiscalizadora, Função Mobilizadora.
	 c)
	Função Institucional, Função Consultiva, Função Fiscalizadora, Função Motivacional.
	 d)
	Função Deliberativa, Função Consultiva, Função Fiscalizadora, Função Mobilizadora.
	6.
	O Conselho Escolar é o órgão deliberativo realizado nas escolas. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar, como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos, diretores e comunidade externa. Acerca dos conselhos escolares, analise as sentenças a seguir:
I- Cada Conselho Escolar tem suas ações relatadas em seu próprio Estatuto. 
II- Os Conselhos Escolares garantem a permanência da institucionalidade e da continuidade das políticas educacionais. 
III- Os Conselhos Escolares devem agir como representantes das vontades da comunidade.
IV- Os Conselhos Escolares cumprem mandatos alternados para os conselheiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	7.
	A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes.
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com relação as suas ações.
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social.
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de aprendizagem e socialização.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação,2015.
	 a)
	As afirmativas I, III e V estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	8.
	Gestor não é aquele que cuida apenas da parte administrativa ou burocrática, mas alguém que realiza a mediação/articulação na participação entre todos os membros envolvidos no processo pedagógico, buscando, assim, realizar uma gestão democrática. Sobre a principal missão do gestor, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Desconsiderar como relevante o desenvolvimento do potencial humano, valorizando exclusivamente a criatividade e o bom humor.
	 b)
	Contribuir para uma cultura organizacional orientada para o rigor acadêmico e expectativas de aprendizagem no cumprimento  do programa curricular escolar.
	 c)
	Não aprofundar a busca pelo desenvolvimento do potencial humano como um todo, considerando especialmente os aspectos quantitativos do conhecimento.
	 d)
	Homogeneizar o sujeito e estabelecer distanciamento entre o seu contexto familiar, uma vez que é irrelevante ao processo educativo e ao desenvolvimento do potencial humano.
	9.
	A administração educacional assumiu os modelos da administração geral. A estrutura administrativa passou a ser concebida como uma organização baseada na hierarquia das funções. Sobre os argumentos que são a base do desenvolvimento da administração e suas atribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Operações técnicas.
II- Operações financeiras.
III- Operações de segurança.
IV- Operações de contabilidade.
V- Operações administrativas.
(     ) Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação.
(     ) Distribuição, produção, transformação.
(     ) Rendimento do trabalho efetuado.
(     ) Inventários, balanços, estatísticas.
(     ) Proteção dos bens e das pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - I - II - IV - III.
	 b)
	IV - V - I - II - III.
	 c)
	I - II - IV - III - V.
	 d)
	II - I - III - V - IV.
	10.
	O papel desempenhado pelo gestor escolar dentro da escola é imenso, pois ele lida com todos os sujeitos que participam direta ou indiretamente da educação dos alunos, comprometendo-os com a sua formação integral. Acerca dos diferentes papéis do gestor, analise as seguintes sentenças:
I- O gestor escolar acompanha e articula as relações entre os professores, alunos e demais funcionários da escola.
II- O gestor escolar não deve se envolver nos processos pedagógicos e avaliativos, delegando apenas aos professores esta tarefa.
III- Garantir o bem-estar da comunidade escolar também é tarefa do gestor escolar.
IV- O gestor escolar coordena a ação pedagógica, articulando as ações de maneira democrática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) O PPP compreende propostas e programas de ações planejadas para serem executadas e avaliadas com base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se ainda, às finalidades que cada instituição pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares e articulador das intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social.
Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na escola. Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos que serão proporcionados aos estudantes de determinado curso. Estes dois instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como norteadores das atividades escolares. A construção coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares ma busca do atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as afirmações a seguir:
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos nossos olhos, porém muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante.
II- No Brasil, ainda não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem como sugestão uma forma de definição das disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos.
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de acordo com suas necessidades.
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do cumprimento dos seus objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente, tendo em vista as mudanças na sociedade.
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática social e transmitidos, organizados e transformados na prática escolar; por isso, o currículo, às vezes, apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	I, II e V.
	 b)
	II, II e III.
	 c)
	II, IV e V.
	 d)
	I, II e IV.
	12.
	(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto:
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal.
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais.
É correto apenas o que afirma em:
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval. pol.  Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado).
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	III e IV.
	 d)
	I e IV.