Professor de Educação Básica I PEB I

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- LÍNGUA PORTUGUESA- 
TEXTO 
Analise o texto a seguir e, ao final, responda 
as questões: 
“A primeira porta dava para uma vasta 
cozinha à moda antiga, com uma grande 
estufa e uma imensa lareira de onde pendia 
ainda uma caldeira de cobre. Tudo mobiliário 
de outros tempos, talvez herdado pelo tio-avô 
de meu avô. Agora era antiquário. Através 
dos vidros transparentes da cristaleira, eu via 
pratos com flores, bules, taças de café com 
leite. Busquei instintivamente um porta-
jornais e, portanto, sabia que devia estar por 
ali. E estava pendurado num canto perto da 
janela, de madeira com pirogravuras de 
grandes papoulas chamejantes sobre um 
fundo amarelo. Se durante a guerra faltava 
carvão e lenha, a cozinha devia ser o único 
lugar aquecido e sabe-se lá quantas noites 
passei naquele aposento”. (Umberto Eco in A 
Misteriosa Chama da Rainha Loana, São 
Paulo: Record, 2005, p. 97). 
 
QUESTÃO 01 
A narrativa de Umberto Eco sugere que a 
personagem: 
 
(A) está descrevendo o interior de uma casa 
desconhecida. 
(B) está recordando de um ambiente familiar. 
(C) está comparando objetos usados. 
(D) tem a intenção de abrir um antiquário. 
(E) está descrevendo o interior da casa de um 
dos vizinhos. 
_____________________________________ 
Rascunho 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 02 
Analisando o texto, pode-se concluir que: 
(A) a narrativa está em terceira pessoa. 
(B) a narrativa está em segunda pessoa. 
(C) a narrativa está em primeira pessoa. 
(D) o texto não apresenta narrativa. 
(E) há narrativas especiais inseridas no texto. 
 
QUESTÃO 03 
A expressão instintivamente”, empregada 
pelo autor, pode ser classificada 
gramaticalmente como: 
(A) oração causal explicativa. 
(B) substantivo. 
(C) adjetivo. 
(D) conjunção aditiva. 
(E) adjunto adverbial. 
 
QUESTÃO 04 
Em qual das orações abaixo a concordância 
verbal está correta? 
(A) Os Estados Unidos tem um exército muito 
poderoso. 
(B) As cidades situadas na França é linda. 
(C) Os Emirados Árabes Unidos são um país 
árabe. 
(D) A professora que dá aula nas escolas são 
inteligentes. 
(E) As bicicletas da menina é muito cara. 
_____________________________________ 
Rascunho 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 05 
Qual das palavras abaixo pode ser 
considerada sinônimo de “tangível”? 
(A) distante. 
(B) improvável. 
(C) palpável. 
(D) semeável. 
(E) inegociável. 
 
- MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO - 
QUESTÃO 06 
João é um criador de galinhas, seu galinheiro 
tem 50 galinhas e tem provisões (ração) para 
20 dias, à razão de três refeições diárias. 
Benedito, um amigo de longa data, 
presenteou-o com mais 10 galinhas. João 
descobriu que o próximo carregamento com 
ração vai atrasar. Então tomou a seguinte 
providência, diminuiu em 1/3 as refeições 
diárias do seu galinheiro. Por quantos dias 
durará a provisão? 
(A) 27 dias. 
(B) 35 dias. 
(C) 25 dias. 
(D) 33 dias. 
(E) 38 dias. 
_____________________________________ 
Rascunho 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 07 
Para festa de formatura de uma escola havia 
X formando. Para agradar os participantes 
foram encomendados ingressos especiais. A 
ideia era dar 7 ingressos para cada formando, 
mas verificou-se que faltariam 19 ingressos. 
Se fossem dados 6 ingressos para cada 
formando, sobrariam 98 ingressos. O número 
de ingressos que haviam sido encomendados 
para essa festa era igual a: 
(A) 700. 
(B) 650. 
(C) 850. 
(D) 1000. 
(E) 800. 
 
QUESTÃO 08 
Patricia dispõe de 4 cores diferentes para 
pintar a imagem abaixo. Deseja-se pintar a 
imagem de forma que partes adjacentes não 
sejam pintadas com a mesma cor. Quantas 
imagens diferentes Patricia conseguirá pintar? 
 
 
 
 
 
(A) 108 
(B) 24 
(C) 26 
(D) 36 
(E) 256 
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QUESTÃO 09 
Michel comeu a terça parte de uma pizza. 
Felipe chegou depois e comeu a metade do 
que Michel havia deixado da pizza. Por 
último, Claudia chegou e comeu o 
correspondente à metade do que Felipe havia 
comido. A fração que sobrou dessa pizza foi: 
(A) 1/6 
(B) 3/8 
(C) 2/9 
(D) 1/5 
(E) 1/12 
 
QUESTÃO 10 
Considere a afirmação: 
Ontem fez sol e não choveu. 
Uma afirmação que corresponde à negação 
lógica desta afirmação é: 
(A) Se ontem não fez sol, então não choveu. 
(B) Ontem fez sol e choveu. 
(C) Ontem não fez sol ou não choveu. 
(D) Ontem não fez sol ou choveu. 
(E) Se ontem choveu, então fez sol. 
____________________________________- 
Rascunho 
 
 
 
 
 
 
 
 
- CONHEC. GERAIS E ATUALIDADES - 
QUESTÃO 11 
No mês de setembro de 2017, o rei de um 
importante país do Oriente Médio permitiu 
que mulheres começassem a dirigir veículos 
automotores. Que país é este? 
 
(A) Síria. 
(B) Emirados Árabes Unidos. 
(C) Catar. 
(D) Arábia Saudita. 
(E) Iêmen. 
 
QUESTÃO 12 
Um delicado processo de extradição tramita 
no Supremo Tribunal Federal contra um preso 
político italiano chamado: 
 
(A) Enrico Verdi. 
(B) Matteo Renzi. 
(C) Giorgio Napolitano. 
(D) Roberto Gomorra. 
(E) Cesare Battisti. 
 
QUESTÃO 13 
No dia 26 de outubro de 2017, o Presidente 
Michel Temer sancionou uma lei que passou a 
considerar crime hediondo: 
 
(A) o estupro de crianças. 
(B) posse ou porte ilegal de arma de fogo de 
uso restrito. 
(C) homicídio contra policiais. 
(D) apologia ao crime organizado. 
(E) contrabando de armamento. 
 
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QUESTÃO 14 
No mês de outubro de 2017 celebrou-se os 
500 anos do surgimento de uma nova 
modalidade de Cristianismo. Esse fenômeno, 
ocorrido no ano de 1517, deu origem à: 
 
(A) Igreja Ortodoxa. 
(B) Igreja Anglicana. 
(C) Igreja Luterana. 
(D) Igreja Carismática. 
(E) Igreja Pentecostal. 
 
QUESTÃO 15 
No dia 18 de setembro de 2017, uma mulher 
tomou posse na Procuradoria-Geral da 
República, sendo a primeira mulher a assumir 
o Ministério Público Federal. Trata-se de: 
 
(A) Carmen Lúcia. 
(B) Rosa Weber. 
(C) Gleisi Hofmann. 
(D) Raquel Dodge. 
(E) Nancy Andrighi. 
 
- NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
QUESTÃO 16 
Considere a seguinte situação hipotética: 
Utilizando o Windows 7, você criou uma 
pasta para compartilhar arquivos críticos com 
outros membros de um projeto. Contudo, 
você deseja evitar que os demais membros 
façam alterações nesses arquivos ou mesmo 
que os excluam acidentalmente. 
Nesse contexto, assinale a alternativa que 
indica a permissão de compartilhamento que 
essa pasta deve ter: 
(A) gravação. 
(B) modificação. 
(C) controle total. 
(D) leitura. 
(E) gravação/leitura. 
 
 
QUESTÃO17 
São formatos de células no Microsoft Excel 
2010 em português, EXCETO: 
(A) logaritmo. 
(B) contábil. 
(C) porcentagem. 
(D) fração. 
(E) número. 
 
QUESTÃO 18 
O MS – Power Point 2010 chegou ao 
mercado trazendo novas funcionalidades para 
facilitar o trabalho do usuário. No item 
“Novo” do menu lateral há uma opção que 
apresenta “layouts” disponíveis para criação 
de “slides”. Qual o nome dessa opção? 
(A) Inserir Temas Disponíveis. 
(B) Modelos e Temas Disponíveis. 
(C) Exibir Slide. 
(D) Design de Layout. 
(E) Inserir Slide Padrão. 
 
QUESTÃO 19 
São tipos de gráficos que podem ser criados 
no Microsoft Excel 2010, EXCETO: 
(A) barra. 
(B) pizza. 
(C) colunas. 
(D) autosoma. 
(E) rosca. 
 
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QUESTÃO 20 
O usuário de um computador com sistema 
operacional Windows 7 solicitou ao Técnico a 
modificação do programa padrão para abrir 
arquivo com extensão “PDF”. Para realizar tal 
tarefa, o Técnico deve clicar: 
(A) com o botão direito do mouse sobre o 
arquivo com extensão PDF, clicar em 
“Propriedades” e escolher guia Geral para 
alterar. 
(B) no botão “Iniciar”, escolher “Painel de 
Controle”, clicar em “Programas” e escolher 
“Padrão” para alterar. 
(C) no botão “Iniciar”, escolher “Programas”, 
clicar em “Programas Padrão” e escolher a 
guia “Abrir com” para alterar. 
(D) no botão “Iniciar”, escolher “Painel de 
Controle”, clicar em “Programas e Recursos”, 
escolher a guia “Programa Padrão” para 
alterar. 
(E) com o botão direito do mouse sobre um 
arquivo com extensão PDF, clicar em 
“Propriedades”, escolher a guia “Aplicativos” 
e selecionar a guia “Abrir com” para alterar. 
 
- CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – 
QUESTÃO 21 
De acordo com o a Constituição da República 
Federativa do Brasil, a União, os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios organizarão 
em regime de colaboração seus sistemas de 
ensino. Desse forma, é determinado que os 
Municípios atuarão: 
(A) Apenas na educação infantil; 
(B) Apenas no ensino fundamental; 
(C) Apenas no ensino médio; 
(D) Prioritariamente no ensino fundamental e 
no ensino médio; 
(E) Prioritariamente no ensino fundamental e 
na educação infantil. 
 
 
QUESTÃO 22 
No que tange à educação básica, a Lei Federal 
nº 9.394/1996, que fixa as diretrizes e bases 
da educação nacional, estabelece que: 
(A) É vedado à educação básica organizar-se 
em períodos semestrais, mesmo que o 
interesse do processo de aprendizagem assim 
recomende. 
(B) A educação física é componente 
curricular obrigatório da educação básica, 
sendo sua prática compulsória a todos os 
alunos. 
(C) No currículo do ensino fundamental, a 
partir do terceiro ano, será ofertada a língua 
inglesa. 
(D) A educação básica tem como uma de suas 
finalidades assegurar ao educando a formação 
comum indispensável para o exercício da 
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir 
no trabalho e em estudos posteriores. 
(E) A exibição de filmes de produção 
nacional constituirá componente curricular 
obrigatório integrado à proposta pedagógica 
da escola, devendo a sua exibição ser 
realizada por, no mínimo, 2 (duas) horas 
mensais. 
 
QUESTÃO 23 
A Lei Federal 8069/90 estabelece que no 
processo educacional respeitar-se-ão os 
valores culturais, artísticos e históricos 
próprios do _____________ da criança e do 
adolescente, garantindo-se a estes a liberdade 
da criação e o acesso às fontes de cultura. 
(A) Contexto moral; 
(B) Contexto econômico; 
(C) Contexto estético; 
(D) Contexto filosófico; 
(E) Contexto social. 
 
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QUESTÃO 24 
Conforme a Lei Federal 9394/96, o acesso à 
educação básica obrigatória é direito público 
subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo 
de cidadãos, associação comunitária, 
organização sindical, entidade de classe ou 
outra legalmente constituída e, ainda, o 
Ministério Público, acionar o poder público 
para exigi-lo. O Parágrafo 1o deste artigo 
estabelece que o poder público, na esfera de 
sua competência federativa, deverá: 
I - Recensear semestralmente as crianças 
e adolescentes em idade escolar, bem como os 
jovens e adultos que não concluíram a 
educação básica; 
II - Fazer-lhes a chamada pública; 
III - Zelar, junto aos pais ou responsáveis, 
pela frequência à escola. 
 
(A) Apenas as afirmativas I e II estão 
corretas; 
(B) Apenas as afirmativas II e III estão 
corretas; 
(C) Apenas a afirmativa II está correta; 
(D) Apenas a afirmativa III está correta; 
(E) Apenas as afirmativas I e III estão 
corretas. 
 
Rascunho: 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 25 
Conforme o Artigo 54 da Lei Federal 
8069/90, é dever do Estado assegurar à 
criança e ao adolescente: 
I -ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso 
na idade própria; 
II -progressiva extensão da obrigatoriedade e 
gratuidade ao ensino médio; 
III -atendimento educacional especializado 
aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino; 
IV -atendimento essencialmente em creches 
às crianças de zero a dois anos de idade; 
V -acesso aos níveis mais elevados do ensino, 
da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um; 
VI -oferta de ensino noturno regular, 
adequado às condições do adolescente 
trabalhador; 
VII -atendimento no ensino fundamental, 
através de programas suplementares de 
material didático-escolar, transporte, 
alimentação e assistência à saúde. 
Diante das informações acima, é verdadeiro: 
(A) Apenas as afirmativas I, II, III, IV, VI e 
VII estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas II, III, IV, V e VI 
estão corretas. 
(C) Apenas as afirmativas III, IV, V e VI 
estão corretas. 
(D) Apenas as afirmativas IV, V e VI estão 
corretas. 
(E) Apenas as afirmativas I, II, III, V, VI e 
VII estão corretas. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 26 
A Resolução CNE/CEB Nº 05/09, aponta que 
o currículo da Educação Infantil é concebido 
como um conjunto de práticas que buscam 
articular as experiências e os saberes das 
crianças com os conhecimentos que fazem 
parte do patrimônio cultural, artístico, 
ambiental, científico e tecnológico, de modo a 
promover o desenvolvimento integral de 
crianças de: 
 
(A) 0 a 3 anos de idade; 
(B) 1 a 6 anos de idade; 
(C) 2 a 6 anos de idade; 
(D) 0 a 5 anos de idade; 
(E) 2 a 5 anos de idade. 
 
QUESTÃO 27 
No que alude A resolução 04/2009 Serão 
contabilizados _____________ no âmbito do 
FUNDEB, os alunos matriculados em classe 
comum de ensino regular público que tiverem 
matrícula concomitante no AEE. 
(A) Uniformemente; 
(B) Duplamente; 
(C) Unificadamente; 
(D) Integradamente; 
(E) Agregadamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 28 
No que descreve a Resolução 04/2010, qual 
conteúdo enriquece e complementa a basenacional comum, prevendo o estudo das 
características regionais e locais da sociedade, 
da cultura, da economia e da comunidade 
escolar, perpassando todos os tempos e 
espaços curriculares constituintes do Ensino 
Fundamental e do Ensino Médio, 
independentemente do ciclo da vida no qual 
os sujeitos tenham acesso à escola. 
(A) Parte conversora; 
(B) Parte congruente; 
(C) Parte diversificada; 
(D) Parte construtiva; 
(E) Parte especial. 
 
QUESTÃO 29 
Segundo o Parecer 11/2010 a entrada de 
crianças de 6 (seis) anos no Ensino 
Fundamental implica assegurar-lhes garantia 
de aprendizagem e desenvolvimento pleno, 
atentando para a grande diversidade social, 
cultural e individual dos alunos, o que 
demanda espaços e tempos diversos de 
aprendizagem. Na perspectiva da 
continuidade do processo educativo 
proporcionada pelo alargamento da Educação 
Básica, o Ensino Fundamental terá muito a 
ganhar se absorver da Educação Infantil a 
necessidade de: 
(A) Recuperar o caráter não avaliativo da 
aprendizagem; 
(B) Recuperar o caráter avaliativo por 
competências da aprendizagem; 
(C) Recuperar o caráter pragmático da 
aprendizagem; 
(D) Recuperar o caráter lúdico da 
aprendizagem; 
(E) Recuperar o caráter individual da 
aprendizagem. 
 
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QUESTÃO 30 
A pesquisadora Delia Lerner em “Ler e 
Escrever na Escola. O real, o possível e o 
necessário” afirma que as práticas sociais 
reais pode ser trabalhada na escola com a 
mudança do processo de democratização do 
conhecimento e da: 
(A) Reprodução da ordem moral instituída. 
(B) Reprodução da ordem filosófica 
instituída. 
(C) Reprodução da ordem social instituída. 
(D) Reprodução da ordem metodológica 
instituída. 
(E) Reprodução da ordem política instituída. 
 
 
 
QUESTÃO 31 
Para Jussara Hoffmann em “Avaliar para 
Promover: as setas do caminho”, a avaliação 
______________significa acompanhamento 
da construção do conhecimento por parte do 
aprendiz, exigindo alterações qualitativas nas 
formas, registro e tomadas de decisão sobre 
aprovação. Cabe ao professor perguntar mais 
do que responder, oferecendo ao aluno 
múltiplas oportunidades de pensar, buscar 
conhecimentos, engajar-se na solução de 
problemas, repensar, comprometer-se com 
seus próprios avanços e dificuldades. 
 
(A) Fragmentada; 
(B) Contínua; 
(C) Pontuada; 
(D) Seletiva; 
(E) Diagnóstica. 
 
 
 
 
QUESTÃO 32 
Nas linhas de Vygotsky, sobre a 
aprendizagem, o autor considera que a 
aprendizagem é um processo pelo qual: 
 
(A) O indivíduo condiciona habilidades, 
atitudes, valores, a partir de seu contato 
apenas com a estrutura familiar e escolar. 
(B) O indivíduo adquire informações, 
habilidades, atitudes, valores, a partir de seu 
contato com a realidade, o meio ambiente, as 
outras pessoas. 
(C) O indivíduo adquire habilidades, atitudes, 
valores, a partir de seu contato somente com a 
estrutura escolar. 
(D) O indivíduo adquire informações, 
habilidades, atitudes, valores, a partir de seu 
contato especialmente com estrutura religiosa, 
familiar e educacional. 
(E) O indivíduo não adquire informações e 
valores, a partir de seu contato com a 
realidade, o meio familiar e escolar. 
 
QUESTÃO 33 
No diálogo de Parra & Saiz, as autoras 
defendem, que a Didática da Matemática 
estuda o processo de transmissão e aquisição 
de diferentes conteúdos desta ciência, 
particularmente na situação escolar e 
universitária. Propõe-se a descrever e explicar 
os, fenômenos relativos às relações entre seu 
ensino e aprendizagem. Frente a isso, vale 
salientar, que as autoras ainda defendem 
paralelamente: 
(A) Uma visão mais ampla dos processos que 
envolvem a Didática da Matemática; 
(B) Os pensamentos de seus alunos, para 
melhor orientá-lo; 
(C) A capacidade de aquisição e compreensão 
do atendimento; 
(D) A matéria que ensina; 
(E) O próprio pensamento e tentar 
compreender o pensamento do outro. 
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QUESTÃO 34 
Smole declara que se há o desejo de alguma 
alteração na metodologia, é preciso também 
fortalecer o conhecimento específico, é 
essencial se repensar a Matemática e seu 
ensino nos cursos que habilitam o professor a 
trabalhar essa disciplina nas séries iniciais. 
Para a autora, a organização do trabalho com 
a disciplina de Metodologia/Didática da 
Matemática deve abordar os discursos sobre: 
(A) Matemática e lógica, sobre a realidade da 
sala de aula e fazer pontes entre o conteúdo 
matemático, sua forma de desenvolvimento e 
a realidade educacional. 
(B) Matemática e educação, sobre a realidade 
da sala de aula e fazer pontes entre o conteúdo 
matemático, sua forma de desenvolvimento e 
a realidade educacional. 
(C) Conteúdo formal e educação, sobre a 
realidade da sala de aula e fazer pontes entre o 
conteúdo matemático, sua forma de 
desenvolvimento e a realidade educacional. 
(D) Matemática e conteúdo formal, sobre a 
realidade da sala de aula e fazer pontes entre o 
conteúdo matemático, sua forma de 
desenvolvimento e a realidade educacional. 
(E) Matemática e ciências, sobre a realidade 
da sala de aula e fazer pontes entre o conteúdo 
matemático, sua forma de desenvolvimento e 
a realidade educacional. 
QUESTÃO 35 
Segundo o texto de Iavelberg, em qual 
concepção de ensino o meio ditava a regra de 
acomodação da criança a modelos para 
aprender a desenhar, por intermédio da 
repetição de exercícios de treino de 
habilidades, a questão técnica ocupava vasta 
área no que se entendia por criação em 
desenho, com ênfase no produto. 
(A) Na concepção renovada; 
(B) Na concepção moderna; 
(C) Na concepção construtivista; 
(D) Na concepção tradicional; 
(E) Na concepção libertadora. 
QUESTÃO 36 
O texto “A criança de 6 anos, a linguagem 
escrita e o Ensino Fundamental de nove anos” 
denota o processo por meio do qual o sujeito 
domina o código e as habilidades de utilizá-
lo para ler e escrever e trata-se do domínio da 
tecnologia, do conjunto de técnicas que o 
capacita a exercer a arte e a ciência da escrita 
é denominado de: 
(A) Condicionamento; 
(B) Hipótese; 
(C) Alfabetização; 
(D) Interiorização; 
(E) Assimilação; 
 
QUESTÃO 37 
No que tange a obra Ensino Fundamental - 
Orientações para inclusão de crianças de 6 
anos, o brincar é um clássico exemplo de 
atividade norteadora do processo de inclusão. 
Nesse sentido, o texto enfoca que o eixo 
principal em torno do qual o brincar deve ser 
incorporado em nossas práticas é: 
(A) A sua conceituação como condição para o 
aprendizado. 
(B) O seu significado como experiência de 
cultura. 
(C) A sua formação como primórdio de 
aprendizado. 
(D) A sua necessidade de suprir o tempo. 
(E) A correlação entre o aprender e o não ser. 
 
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QUESTÃO 38 
O Mestre Paulo Freire, em sua obra 
Pedagogia do Oprimido, aponta que a teoria 
da ação antidialógica tem as seguintes 
características:I - Conquista: a necessidade de conquista 
se dá desde as mais duras às mais sutis; das 
mais repressivas às mais adocicadas, como o 
paternalismo. 
II - Dividir para manter a opressão: na 
medida em que as minorias vão submetendo 
as maiorias ao seu domínio e poder. 
III - Manipulação: através da manipulação, 
as elites dominadoras vão tentando conformar 
as massas populares a seus objetivos. E 
quanto mais imaturas, mais dominadas pelas 
elites dominadoras que não querem que se 
esgotem seus poderes. 
IV - Invasão cultural: a invasão cultural é a 
penetração que fazem os invasores no 
contexto cultural dos invadidos, impondo a 
estes sua visão de mundo enquanto lhes 
freiam a criatividade, ao inibirem sua 
expansão. 
Diante das informações acima, é verdadeiro: 
(A) As afirmativas I, II, III e IV estão 
corretas. 
(B) Apenas as afirmativas II, e III estão 
corretas. 
(C) Apenas as afirmativas I, II e IV estão 
corretas. 
(D) Apenas as afirmativas III, e IV estão 
corretas. 
(E) Apenas as afirmativas II, III e IV estão 
corretas. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 39 
No que alude a Politica Nacional de Educação 
Especial na perspectiva da Educação 
Inclusiva, por muito tempo perdurou o 
entendimento de que a educação especial, 
organizada de forma paralela à educação 
comum, seria a forma mais apropriada para o 
atendimento de estudantes que apresentavam 
deficiência ou que não se adequassem à 
estrutura rígida dos sistemas de ensino. Essa 
concepção exerceu impacto duradouro na 
história da educação especial, resultando em 
práticas que enfatizavam os aspectos 
relacionados: 
(A) Declaração de Salamanca proclama que 
as escolas regulares com orientação inclusiva; 
(B) Suas condições físicas, intelectuais, 
sociais, emocionais, linguísticas ou outras; 
(C) Políticas implementadas pelos sistemas de 
ensino que não alcançaram esse objetivo; 
(D) De forma articulada com o ensino 
comum, orientando para o atendimento desses 
estudantes; 
(E) À deficiência, em contraposição à sua 
dimensão pedagógica. 
 
 
 
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Prefeitura Municipal de Laranjal Paulista-SP – PSPMLP 01/2017 METROCAPITAL Soluções 
 
 
Professor de Educação Básica I – PEB I Página 11 de 11 
 
QUESTÃO 40 
Segundo o Parecer CNE/CEB 07/10 a maior 
parte dessas modificações tem relevância 
social, porque, além de reorganizarem 
aspectos da Educação Básica, ampliam o 
acesso das crianças ao mundo letrado, 
asseguram-lhes outros benefícios concretos 
que contribuem para o seu desenvolvimento 
pleno, orientado por profissionais da 
educação especializados. Nesse sentido, 
destaca-se que a LDB foi alterada pela Lei no 
10.287/2001 para responsabilizar a escola, o 
Conselho Tutelar do Município, o juiz 
competente da Comarca e o representante do 
Ministério Público pelo acompanhamento 
sistemático do percurso escolar das crianças e 
dos jovens. Este e, sem duvida, um dos 
mecanismos que, se for efetivado de modo 
continuo, pode contribuir significativamente 
para a permanência do estudante na escola. 
Destaca-se, também, que foi incluído, pela 
Lei no 11.700/2008, o inciso X no artigo 4o, 
fixando como dever do: 
(A) Estado efetivar a garantia de vaga na 
escola publica de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em 
que completar 3 (três) anos de idade. 
(B) Estado efetivar a garantia de vaga na 
escola publica de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em 
que completar 4 (quatro) anos de idade. 
(C) Estado efetivar a garantia de vaga na 
escola publica de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em 
que completar 5 (cinco) anos de idade. 
(D) Estado efetivar a garantia de vaga na 
escola publica de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em 
que completar 6 (seis) anos de idade. 
(E) Estado efetivar a garantia de vaga na 
escola publica de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em 
que completar 7 (sete) anos de idade. 
 
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