AVALIAÇÃO CURRÍCULOS E PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR Uniminas

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AVALIAÇÃO – CURRÍCULOS E PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR
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É claro que não podemos nos esquecer de dois fatores importantes. Um deles diz respeito àqueles que
buscam a área da Educação, que apresenta diversas possibilidades curriculares com disciplinas relativas
às práticas docentes. No entanto, nem sempre, diante do vasto leque de opções, os
professores/pesquisadores optam por estas disciplinas. O outro é com:
Resposta Marcada :
Relação à existência de disciplinas a serem, obrigatoriamente, cursadas pelos ingressantes das pós, que acabam
contemplando.
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Estratégia tem inúmeras definições, e as pessoas que trabalham com estratégia em outros contextos,
como assistência médica ou setor corporativo, geralmente discordam de seu significado. Mas o que fica
claro em muitas definições concorrentes é que a estratégia:
Resposta Marcada :
Todas as opções estão corretas.
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A avaliação da aprendizagem na educação superior, de modo geral, ainda deveria avançar das práticas
focalizadas que Luckesi (1994) denominou de “verificação da aprendizagem”:
Resposta Marcada :
A avaliação precisa ser exercida como uma “produção de sentidos”, o que não pode estar restrito à utilização de
instrumentos que apenas explicam o passado.
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O professor, ao organizar sua aula e propor uma avaliação, tem que considerar as etapas que o aluno irá
percorrer, a partir de sua ………………., de seu conhecimento prévio:
Resposta Marcada :
Vivência social.
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Gripp e Testi (2011) mencionam em sua pesquisa, autores como Simon Schwartzman e Elizabeth
Balbachevsky (1997) que classificam os professores universitários brasileiros em três grupos, marque um
deles que esteja correto:
Resposta Marcada :
Professores com qualificação média, estáveis, de tempo integral, com grande envolvimento em atividades sindicais
e produção científica relativamente pequena.
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De acordo com Bloom (1982), a avaliação é um:
Resposta Marcada :
Método de adquirir e processar evidências necessárias para melhorar o ensino e aprendizagem.
100 / 100
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No que se refere à elaboração do currículo ou planejamento, percebemos que em determinado momento a
instituição, a direção, a supervisão e o trabalho em equipe prevalecem sobre a criação individual:
Resposta Marcada :
Os planejamentos elaborados em equipe, nos casos aqui analisados, submetem-se à influência da instituição, na
medida em que a direção ou a supervisão dele participam.
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Uma característica marcante evidenciada no Censo de 2011 é que nas ……………….. a maioria dos
docentes trabalham em tempo integral (81,0%) já as instituições privadas contam com a prevalência de
horistas (43,8%), o que permite a estes trabalhar em mais de uma instituição de ensino e ou exercer outra
atividade profissional:
Resposta Marcada :
Instituições públicas.
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Uma metodologia dialética poderia ser expressa através de três grandes momentos que, na verdade,
devem corresponder mais a três grandes dimensões ou preocupações do educador no decorrer do
trabalho pedagógico, já que não os podemos separar de forma absoluta, a não ser para fins de melhor
compreensão da especificidade de cada um. Como superação da metodologia tradicional, exige-se pois.
Resposta Marcada :
Elaboração da Síntese do Conhecimento.
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Há conflitos na construção do currículo, as professoras se expressam, sobretudo, no momento da
implementação, referindo se a aspectos tais como: a escassez ou a …………………………., as condições
objetivas de trabalho, os salários.:
Resposta Marcada :
Qualidade dos livros.
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