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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
Disciplina: Práticas 
Pedagógicas: ler, escrever e 
falar em situações 
comunicativas 
Aula: 2 
 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade 
de promover o autoestudo das 
competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 
2: “Onde se pode aprender a se 
comunicar oralmente, ler e 
escrever em língua 
portuguesa? está organizada em 
duas etapas: “Avaliação de 
resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da 
Unidade do Fórum de Discussão”. 
 
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Leia atentamente as questões, 
peça ao tutor para mandar suas 
dúvidas no chat atividade, e, após 
vá ao fórum e poste sua 
contribuição sobre a questão 
reflexiva. 
 
 
AVALIAÇÃO DE RESULTADOS 
DE APRENDIZAGEM 
 
2.1 As esferas comunicativas e 
os campos de ensino e 
aprendizagem da Língua 
Portuguesa 
 
Leia o texto a seguir: 
 
A riqueza e a diversidade dos 
gêneros discursivos são 
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ilimitadas, porque as 
possibilidades de atividade 
humana são também 
inesgotáveis e porque cada 
esfera de atividade contém um 
repertório inteiro de gêneros 
discursivos que se diferenciam e 
se ampliam na mesma proporção 
que cada esfera particular se 
desenvolve e se torna cada vez 
mais complexa. 
 
(Bakhtin, M. M 1986, Estética da 
criação verbal. São Paulo: 
HUCITEC, p. 60) 
 
 
Refletindo sobre o trabalho com 
gêneros discursivos em sala de 
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aula, avalie as afirmativas a 
seguir: 
 
I) Os gêneros são ilimitados 
porque as situações 
comunicativas são ilimitadas. 
II) Os gêneros, na escola, devem 
ser restritos à esfera literária. 
III) O ensino de gêneros deve 
contemplar esferas sociais 
distintas de modo a permitir que 
conhecimentos diversos sejam 
apreendidos pelos alunos. 
IV) Os gêneros como objeto de 
ensino de língua portuguesa 
ocasionam um ensino 
interacionista e contextualizado 
às reais práticas sociais. 
 
Está correto o que se afirma em: 
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a)I e II apenas. 
b) I, II e IV apenas. 
c) I, III e IV apenas. 
d) II e III apenas. 
e) III e IV apenas. 
 
 
 
2.2 Práticas de oralidade, leitura 
e escrita no campo da vida 
cotidiana 
 
Leia o texto a seguir: 
 
“Os especialistas dizem que os 
gêneros são, na verdade, uma 
"condição didática para trabalhar 
com os comportamentos leitores e 
escritores". A sutileza - 
importantíssima - é que eles 
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devem estar a serviço dos 
verdadeiros Conteúdos os 
chamados "comportamentos 
leitores e escritores". 
(Disponível em: 
http://revistaescola.abril.com.br/lin
gua-portuguesa/pratica-
pedagogica/generos-como-usar-
488395.shtml Acesso em 02 ago. 
2018) 
 
Com base na discussão sobre os 
gêneros no ensino, assinale a 
alternativa correta: 
 
a) Os gêneros discursivos, devido 
às suas especificidades 
construídas na gramática 
tradicional e na concepção de 
linguagem como expressão de 
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
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pensamento, permitem o 
desenvolvimento de habilidades 
linguísticas. 
b) Os gêneros discursivos, devido 
às suas especificidades 
construídas na interação social, 
possibilitam o desenvolvimento de 
regras e classificações da 
gramática normativa. 
c) Os gêneros discursivos, devido 
às suas características 
construídas no estudo da 
gramática tradicional, permitem 
um trabalho que mescla 
linguagem verbal e não verbal. 
d) Os gêneros discursivos, devido 
às suas especificidades 
construídas na interação social 
efetiva, possibilitam trabalhos 
diversos e o desenvolvimento de 
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habilidades inerentes à leitura e 
escrita. 
e) Os gêneros discursivos, devido 
às suas especificidades 
construídas na concepção de 
linguagem como instrumento de 
comunicação, possibilitam a 
reprodução de tipologias textuais. 
 
 
 
2.3 Intervenções docentes na 
orientação de práticas de 
comunicação e expressão no 
campo da vida cotidiana 
 
A escola deve se utilizar das 
diversas esferas sociais para 
trabalhar com as práticas sociais 
que fazem parte do cotidiano do 
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aluno. Dentro desse contexto, os 
textos de caráter instrucional são 
exemplos de textos que fazem 
parte do dia a dia dos alunos e que 
podem ser utilizados também com 
o papel pedagógico. Pensando 
nisso responda: qual a função dos 
gêneros instrucionais e como eles 
podem ser trabalhados em sala de 
aula? 
 
 
 
FECHAMENTO DO TÓPICO DA 
UNIDADE DO FÓRUM DE 
DISCUSSÃO 
 
Questão reflexiva do fórum de 
discussão 
 
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Os gêneros discursivos vêm 
sendo considerados os principais 
objetos de ensino de linguagem 
desde a década de 1980, quando, 
no Brasil, as teorias linguísticas 
mostraram a relação entre texto e 
prática social. Dessa forma, 
entende-se que o trabalho com os 
gêneros é efetivo e auxilia no 
desenvolvimento de 
conhecimentos diversos. 
Nesse sentido reflita: de que modo 
o trabalho com os gêneros 
discursivos é efetivo, 
considerando as práticas de 
oralidade, leitura e escrita. Dê um 
exemplo de gênero que permite 
esse trabalho e justifique sua 
escolha. 
 
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Bons Estudos!