Sociologia_da_Educação

Prévia do material em texto

Anderson Aguiar
Dalila Macedo
Enilton Pereira do Nascimento
Lucas Oliveira
Raquel Medeiros
Taiana Amaral
	
Universidade Estadual do Maranhão – UEMA 
Disciplina: Sociologia da Educação
Professor (a): Terezinha Amaral
Curso: Letras licenciatura em língua portuguesa, língua inglesa e literaturas
Marx acreditava que o move a sociedade é a luta de classes sociais.
Defende um ensino público igual para todos, excluindo o ensino estatal tendencioso, e acreditava que as crianças deveriam combinar o trabalho e a educação em sua formação integral.
Através da alienação, o homem adquire uma consciência falsa do mundo em que vive, e se comporta de acordo com o sistema.
Para que as classes dominadas obtenham o poder, é necessário uma revolução no cotidiano, em todos os espaços de poder da sociedade.
Defende uma sociedade essencialmente democrática, racional e governada por cientistas.
Os indivíduos são vistos como fantoches dos grupos dominantes, apenas reproduzindo ações.
Objetiva manter as coisas em seu “estado natural”, com as pessoas em seus lugares costumeiros, a fim de preservar a ordem social estabelecida.
Defende um estado fraco, acreditando que o que é privado é necessariamente bom e funcional, e o que é publico, é necessariamente ruim. 
Tem base em posições políticas e sociais com perspectivas de autoridade bíblica, “moralidade cristã, papéis de gênero e família.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Alberto Tosi Rodrigues
As implicações da sociologia crítica na educação
Capítulo III
Sociedade, Educação e Emancipação
Igualdade no ensino
Capítulo VII
A educação e os novos blocos hegemônicos
Capítulo V
Três visões sobre o processo educacional no século XX 
Bourdieu
Gramsci
Luta de classes 
Mannheim
Alienação 
Neoconservadorismo
Neoliberalismo
Populistas autoritários
image1.jpeg
image2.jpeg