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ARTE Página 1 de 4
CENTRO EDUCA MAIS JOSÉLIA ALMEIDA RAMOS Nota
Professor: Luis Fernando Lima
Disciplina: ARTE
Curso:
Aluno:
Matrícula: Turma: 100,101,102 Data: 24/04/2023
Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada
alternativa.
a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
a b c d e
Prova: 926625.0
Q.1 (1.00) - Com contornos assimétricos, ri-
queza de detalhes nas vestes e nas feições, a es-
cultura barroca no Brasil tem forte influencia
do rococó europeu e esta representada aqui por
um dos profetas do pátio do Santuário do Bom
Jesus de Matosinho, em Congonhas (MG), es-
culpido em pedra-sabão por Aleijadinho. Pro-
fundamente religiosa, sua obra revela:
a) ( ) liberdade, representando a vida de mi-
neiros à procura da salvação.
b) ( ) simplicidade, demonstrando compro-
misso com a contemplação do divino.
c) ( ) credibilidade, atendendo a encomendas
dos nobres de Minas Gerais.
d) ( ) personalidade, modelando uma imagem
sacra com feições populares.
e) ( ) singularidade, esculpindo personalidades
do reinado nas obras divinas.
Q.2 (1.00) - Existem diversas teorias e pers-
pectivas sobre a arte e seus elementos essenciais.
No entanto, uma abordagem clássica e bastante
difundida é a que considera três elementos fun-
damentais para a existência da arte: o artista,
a obra de arte e o público. A partir da perspec-
tiva clássica da existência da arte, identifique a
alternativa correta.
a) ( ) a abordagem clássica da arte considera
que o artista é o receptor, a obra de arte
é a mensagem e o emissor é aquele que
entra em contato com a obra.
b) ( ) a abordagem clássica da arte considera
que o receptor é o responsável por criar
e transmitir a mensagem, enquanto o ar-
tista e a obra de arte são apenas instru-
mentos para esse fim.
c) ( ) na concepção clássica dos elementos es-
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senciais da arte, o receptor é o respon-
sável por criar e transmitir a mensagem
contida na obra de arte.
d) ( ) de acordo com a abordagem clássica da
arte, a obra de arte é a responsável por
criar e transmitir a mensagem, enquanto
o artista e o receptor são meros especta-
dores.
e) ( ) o artista é o responsável por criar e trans-
mitir a mensagem. A obra de arte é a
própria mensagem, seja material ou ima-
terial, o receptor é o público que percebe
e interpreta a obra.
Q.3 (1.00) - A Arte Rupestre é considerada
como a mais antiga representação artística na
história do homem. De acordo com Janson
(1996), entre os historiadores há argumentos que
indicam que as imagens da arte rupestre teriam
um caráter mágico, com a finalidade de rituali-
zar os embates entre homens e animais. Os mais
antigos indícios desse processo de representação,
expressão e comunicação datam do período Pa-
leolítico Superior (40.000 a.C.). Quais são as
características da Arte Rupestre?
a) ( ) Representações da natureza em suas ves-
tes, como possibilidade de deleite esté-
tico para os grandes períodos de inverno
a serem compartilhados dentro das ca-
vernas.
b) ( ) Expressão artística de caráter pura-
mente religioso, em que a qualidade grá-
fica das representações definia, principal-
mente em função de sua qualidade cro-
mática, a hierarquização dos vencedores
entre rivais nas disputas territoriais du-
rante todo o período do Paleolítico Su-
perior.
c) ( ) Registros pictóricos de batalhas tribais,
para garantir conquistas sociais nas lutas
de classe.
d) ( ) Representações gráficas em suportes pro-
duzidos a partir de fibras naturais.
e) ( ) Representações por meio de desenhos,
pinturas de símbolos e sinais, produzidos
em paredes e tetos de cavernas e super-
fícies de rochas.
Q.4 (1.00) - Examine duas pinturas produzi-
das na Caverna de Altamira, Espanha, durante
o Período Paleolítico Superior.
Tais pinturas rupestres podem ser conside-
radas como:
a) ( ) revelação da predominância do pensa-
mento abstrato sobre o concreto nos nos-
sos ancestrais.
b) ( ) expressão artística infantilizada e insufi-
ciente para fornecer qualquer indício so-
bre a vida na Pré-História.
c) ( ) representação, em linguagem visual, dos
vínculos materiais de um povo com o seu
ambiente.
d) ( ) manifestação do primitivismo de povos
incapazes de representações realistas.
e) ( ) comprovação do pragmatismo de povos
primitivos, despreocupados de sua ali-
mentação.
Q.5 (1.00) - A arte é quase tão antiga quanto o
ser humano. A função decisiva da arte nos seus
primórdios foi a de conferir poder mágico: po-
der sobre a natureza, poder sobre os inimigos,
poder sobre o parceiro de relações sexuais, po-
der sobre a realidade, poder exercido no sentido
de um fortalecimento da coletividade humana.
Nos alvores da humanidade, a arte pouco tinha
a ver com a “beleza” e nada tinha a ver com a
contemplação estética, com o desfrute estético:
era um instrumento mágico, uma arma da co-
letividade humana em sua luta pela sobrevivên-
cia. Por exemplo, a figura apresentada de uma
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pintura rupestre comprova que as pinturas de
animais nas cavernas tinham a função de aju-
dar a dar ao caçador um sentido de segurança e
superioridade sobre a presa. Com base nas in-
formações do texto, conclui-se que a arte, nos
seus primórdios, tinha a função de:
a) ( ) Dotar o ser humano de ferramentas de
trabalho que servissem para caçar pre-
sas, na luta pela sobrevivência.
b) ( ) Transformar magicamente a natureza
pelo esforço do trabalho coletivo, como
uma arma de defesa da coletividade hu-
mana.
c) ( ) Guiar o ser humano em suas atividades
de trabalho coletivo.
d) ( ) Dar ao homem a sensação de domínio da
natureza e no desenvolver as relações so-
ciais.
e) ( ) Desenvolver uma atividade individual,
por meio de signos, imagem e palavras,
destacando a importância do artista em
relação ao grupo social.
Q.6 (1.00) - Considerando a relação entre arte
egípcia e grega, na Antiguidade, especialmente
a escultura, podemos afirmar corretamente:
a) ( ) o mediterrâneo, situado entre a Europa
e a Ásia, impediu qualquer influência ar-
tística entre essas sociedades.
b) ( ) os egípcios foram professores dos gregos
na arte da escultura, fornecendo-lhes a
inspiração e, mais importante, a técnica.
c) ( ) a escultura egípcia configurava uma vi-
são idealizada do homem.
d) ( ) A incorporação do processo de urbaniza-
ção egípcio, para efetivar as construções
arquitetônicas clássicas.
e) ( ) os egípcios, assim como os gregos, rejei-
taram associar a arte às concepções reli-
giosas e ao poder.
Q.7 (1.00) - A arte pode assumir algumas fun-
ções, de acordo com o propósito do artista. Ela
pode ser pragmática, naturalista ou formalista.
Desta forma, como as funções da arte pragmá-
tica e naturalista se comparam em relação à fi-
nalidade e ao significado das obras de arte?
a) ( ) a função da arte naturalista busca re-
presentar somente a realidade humana,
enquanto a arte utilitária é criada para
atender a uma necessidade prática e fun-
cional.
b) ( ) a função pragmática é criada para aten-
der a uma necessidade prática e funcio-
nal, enquanto a função naturalista busca
a representação de divindades e rituais
c) ( ) a função pragmática busca representar a
realidade da natureza, enquanto a fun-
ção naturalista a forma e a cor da obra
de arte em si mesma.
d) ( ) a função naturalista busca explorar a
forma e a cor da obra de arte em si
mesma, enquanto a função pragmática
é criada busca a representação de divin-
dades e rituais.
e) ( ) a função pragmática é criada para aten-
der a uma necessidade prática e funcio-
nal, enquanto a função naturalista busca
representar a realidade da natureza.
Q.8 (1.00) - A arte grega possui quatro perío-
dos descritos em sua evolução. São eles: período
geométrico (séculos IX e VIII a.C.); período ar-
caico (séculos VII e VI a.C.); Período clássico
(séculos V e IV a.C.); e período helenístico (sé-
culos III e II a.C.).Qual das seguintes caracte-
rísticas é mais típica da escultura grega hele-
nística emcomparação com a escultura grega
clássica?
a) ( ) maior expressão emocional e dramatismo
b) ( ) maior uso de técnicas de mosaico e in-
crustação
c) ( ) maior uso de motivos mitológicos e fan-
tásticos
d) ( ) maior simplicidade e idealização
e) ( ) maior atenção aos detalhes anatômicos e
realismo
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