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Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 1/9 
 
 
PAULA ANDREA 
CINTRA PRADO LIMA 
Avaliação Online (Curso Online - Automático) 
Atividade finalizada em 21/06/2024 14:03:46 (1618912 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1027950] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 
pontos [capítulos - Todos] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Ensino Religioso - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A230124 [112952] 
Aluno(a): 
91561155 - PAULA ANDREA CINTRA PRADO LIMA - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota 
[359942_1545 
82] 
Questão 
001 
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em 
construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua. Contudo 
a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores quanto os 
estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, 
assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo. 
 Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de 
driblar a carência de recursos tecnológicos. 
 O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades. 
 Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal 
sucedida, a responsabilidade é da falta de internet. 
 Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia 
expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. 
X 
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar 
um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com 
limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores o 
aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar. 
 
[359942_1533 
96] 
Questão 
002 
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino 
Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada) Entre os documentos utilizados para a 
organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos 
outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor. 
Qual é a função deste documento? 
X 
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à 
proposta educacional estabelecida em âmbito geral. 
 Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo. 
 Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor. 
 Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um 
determinado ano letivo. 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 2/9 
 Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação. 
 
[359942_1545 
96] 
Questão 
003 
A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do 
plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela 
notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos 
docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga? 
 Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles 
deveriam saber fazer um plano de curso. 
 Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela. 
 Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em 
colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação. 
 
X 
Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes para 
reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de 
professor-pesquisador dos docentes da escola. 
 Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados. 
 
[359942_1545 
71] 
Questão 
004 
José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre 
liderança e direção de turma. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes 
alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso. ( ) 
“No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores 
que valorizam a autoridade, a ordem e a estrutura tradicional sem atentar às 
demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304). 
( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar 
que, nessa etapa da escolarização, eles precisam ensiná-las a seguir regras.” 
(BATISTA; WEBER, 2012, p.304). 
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não monitoram 
os comportamentos, realizando os desejos da criança” (BATISTA; WEBER, 2012, 
p.304). 
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem 
exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304). 
Assinale a alternativa correta. 
 F – F – F – F 
 F – V – V – V 
X V – F – F – V 
 F – V – F – V 
 V – V – F – F 
 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 3/9 
[359942_1545 
43] 
Questão 
005 
Flávio, graduando em Pedagogia do polo centro de Belo Horizonte (MG), está 
escrevendo um resumo sobre a relação entre didática e educação infantil. Diante da 
demanda de escrita do graduando, qual das frases a seguir identifica corretamente a 
conexão entre os eixos sobre os quais Flávio precisa escrever? 
 Crianças não são sujeitos históricos e por isso a didática não pode ser mobilizada com 
elas, sendo necessários somente cuidados maternais e recreação até sua entrada no 
ensino fundamental. 
 A brincadeira e o lúdico são os únicos elementos necessários para a educação infantil, 
sendo da didática dispensável. 
 Uma didática que dialogue com a educação infantil deve considerar a criança como 
sujeito e destacar o professor como um cuidador que, mesmo sem saber, pode 
dispensar os conhecimentos em nome do afeto. 
X 
Uma didática que dialogue com a educação infantil deve considerar a criança como 
sujeito e deve instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem por meio da atenção 
ao desenvolvimento cognitivo, por meio de ações lúdicas, expressivas, afetivas e de 
saúde. 
 A didática não deve se subordinar à educação infantil, afinal, seu papel está na luta pela 
formação de professores e não na discussão sobre desenvolvimento infantil. 
 
 
[359942_1546 
16] 
Questão 
006 
Leia o trecho que segue: 
Os professores “[...] escola mudou de forma extraordinária os critérios e os meios para 
uma avalição. O que se propõe com esse texto é exatamente demonstrar que uma 
forma de avaliação tal como é muitas vezes feita em aula de educação física – como 
também em aula de desenho, pintura, escultura ou iniciação à informática – é a mais 
correta maneira de se pensar a avaliação em um sistema de ensino que, tendo como 
fulcro a aprendizagem significativa” (ANTUNES, 2014, p. 37). 
ANTUNES, C. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas 
pedagógicas diversas. 9a. ed. Petrópolis: Vozes, 2014, p.37. 
Considerando o debate de Antunes sobre avaliação, para a execução de uma 
aprendizagem significativa, é preciso que a avaliação esteja 
X centrada no aluno. 
 centrada na direção. 
 centrada no currículo. 
 centrada na coordenação pedagógica. 
 centrada na unidade escolar. 
 
[359942_1545 
84] 
Questão 
007 
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e pretende 
propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo, para uma 
turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução do trabalho 
em grupo? 
 Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado. 
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X 
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição 
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008). 
 Problemas, brigas e indisponibilidadedos estudantes da EJA. 
 Solidariedade somada a uma operação didática frágil. 
 Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de 
diferentes perspectivas. 
 
[359942_1545 
53] 
Questão 
008 
A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades 
com a educação infantil, contudo, em observação dos estudantes, ela notou que a 
colagem de parte dos meninos é deficitária em relação à das meninas de uma 
determinada turma dessa modalidade de ensino. Preocupada com a construção de uma 
ação pedagógica pautada na equidade, assinale a alternativa que melhor identifica uma 
tarefa cabível à professora: 
 Monique deve entender que a colagem não é um processo pertinente na formação da 
criança na educação infantil, sendo uma questão de distração que pode ser realizada 
pelos pais em casa. 
 Monique deve entender que a escola é um espaço de diferenças e se seus estudantes 
não aprendem igual, resta a ela entender esse processo e não afetar essas 
aprendizagens. 
 Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma possível 
questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora anterior da 
turma e, em caso de necessidade, deve deixar de lado tal tarefa. 
 Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma 
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora 
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos 
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos meninos. 
 
X 
Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma 
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora 
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos 
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos meninos. 
Se possível, a professora pode dialogar com os responsáveis das crianças para que 
investiguem também a questão no espaço doméstico. 
 
[359942_1533 
71] 
Questão 
009 
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil Adaptada) 
Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das reuniões 
promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores precisamos sempre 
buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos 
pedagógicos que envolvem a escola”. A fala da professora enfatiza um importante 
aspecto da Profissão Docente, relacionado à 
X busca pela formação continuada. 
 luta pelo reconhecimento do professor. 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 5/9 
 importância das tecnologias na educação. 
 importância da formação inicial. 
 busca pela formação básica. 
 
[359942_1545 
36] 
Questão 
010 
Carmela é professora de geografia e graduanda em Pedagogia no polo Corumbá (MS), 
trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental e está cursando estágio com 
estudantes da educação infantil. Em ambos está convivendo com a indisciplina dos 
estudantes e está recorrendo à didática para pensar em saídas para essa questão. Qual 
alternativa abaixo se apresenta como um modo didaticamente referenciado para se lidar 
com essa questão? 
 Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias 
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que geram 
indisciplina em seus estudantes na sala de aula. 
X 
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias 
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que geram 
indisciplina em seus estudantes na sala de aula. Todavia não se pode desconsiderar as 
especificidades das modalidades, afinal, os limites e possibilidades didáticas colocadas 
para o ensino fundamental e a educação infantil são distintos. 
 Essa é uma questão que deve ser tratada pelos responsáveis em casa, cabe a Carmela 
separar os estudantes indisciplinados do convívio dos demais. 
 Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo com os 
responsáveis, afinal ela não exerce sua profissão para patrulhar alunos. 
 A estratégia deve ser por meio da punição, essa técnica não tem diferenciação e 
funciona em qualquer modalidade de educação, seja no ensino fundamental ou na 
educação infantil. 
 
[359943_1533 
57] 
Questão 
011 
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil / 
Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha relevância. 
O seu papel é: 
 preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade 
com a qual convivem. 
 fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a 
eles todo o conhecimento obtido pela humanidade. 
 
 formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento, 
organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente 
descobertos. 
X 
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, 
questionando, orientando. 
 ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência 
do ensino. 
 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 6/9 
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58] 
Questão 
012 
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição 
da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito. 
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se 
encontra a instituição escolar, o professor deve: 
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização 
suaprofissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese 
préfabricada. 
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, 
centrar-se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da 
classe ou da escola. 
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias 
departicipação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas, 
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc. 
São corretas como afirmativas: 
X I, II e III. 
 I e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 
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74] 
Questão 
013 
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia 
- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes 
que envolvem a identidade do professor. Em relação à constituição dessa identidade e 
do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à humanização do 
homem, considere as afirmativas abaixo. 
I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento 
constitutivoda sua identidade profissional. 
II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se 
comoprofissional. 
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização 
técnicaem relação a saberes baseados nas ciências. 
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, 
noespaço escolar. 
Qual a opção correta? 
 Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. 
 Todas as afirmativas são falsas. 
 Todas as afirmativas são verdadeiras. 
X Apenas II e IV são verdadeiras. 
 Apenas II, III e IV são verdadeiras. 
 
 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 7/9 
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73] 
Questão 
014 
(AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino 
Fundamental - Anos Finais de Matemática - Adaptada): 
A docência é uma prática educativa, ou seja, uma forma de intervenção na realidade 
social por intermédio da educação. Essa intervenção está articulada às múltiplas 
dimensões de docência, entre elas as seguintes dimensões: técnica, estética, política e 
ética. 
RIOS. T. A. Compreender e Ensinar:por uma docência de melhor qualidade, 3 ed. São 
Paulo: Cortez, 2002. 
A esse respeito, é pertinente a afirmação apresentada por Rios (2002), ao explicitar que 
uma dessas dimensões diz respeito à orientação da ação, fundada no princípio do 
respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo. Esses 
princípios se referem a uma dimensão, cuja alternativa correta é 
 arte. 
 técnica. 
X ética. 
 estética. 
 midiática. 
 
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13] 
Questão 
015 
(UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes 
(2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção 
dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica. 
Nessa concepção, a prática pedagógica deve: 
 deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos 
estudantes. 
 legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos 
técnicos. 
X 
considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de 
aprendizagem. 
 mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de 
aprendizagem. 
 iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos. 
 
[359943_1534 
15] 
Questão 
016 
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica 
III – Educação Física - Adaptada) Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem 
constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem 
aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando 
há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas, apenas em 
momentos de 
 leitura compartilhada. 
 trabalho em grupo. 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 8/9 
 conselho de classe. 
 revisão. 
X de provas. 
 
 
[359944_1533 
50] 
Questão 
017 
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação 
Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-se do principal ramo de estudo da pedagogia, 
situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os fundamentos, as 
condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, 
considerada a ciência de ensinar. Nesse contexto, o professor tem como papel principal 
garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da arte de ensinar, pois 
ambos fazem parte de um mesmo processo. O texto contém elementos que 
caracterizam a/o 
X didática. 
 docência. 
 processo ensino-aprendizagem. 
 planejamento educacional. 
 psicopedagogia. 
 
[359944_1533 
61] 
Questão 
018 
(IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I) 
No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes 
interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – que precisam ser 
compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho 
docente implica a luta pela modificação das relações de poder. Essa citação coaduna 
com a ideia de que 
X existe neutralidade na prática educativa. 
 o professor pode atuar de forma imparcial, pois a prática educativa demanda uma 
postura neutra. 
 projetos como Escola Sem Partido atendem a demanda por pluralidade na escola. 
 a educação precisa ser supervisionada pelo poder público para evitar excessos. 
 não existe neutralidade na prática educativa. 
 
[359944_1533 
76] 
Questão 
019 
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor 
Adaptada) O papel do professor na promoção de uma aprendizagem significativa tem 
início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação e, 
consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades de 
seus alunos, cria diferentes estratégias de aprendizagem com o objetivo de transformar 
os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa que condiz com essa 
ideia. 
Pincel Atômico - 23/06/2024 21:56:49 9/9 
 Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes. 
 Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a amizade 
com o docente. 
 Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno. 
 Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem. 
X 
Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento 
ministrado. 
 
[359944_1534 
07] 
Questão 
020 
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor 
deverá apresentar atividades de avaliação nas quais seja possível atribuir os êxitos e os 
fracassos da aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como fórmula para 
entender que é possível avançar quando se realiza trabalho e esforço suficientes para 
consegui-lo. Neste contexto, é necessário que os alunos 
 exercitem a avaliação em larga escala devido à importância crucial de substituir outras 
atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. 
 
 conheçam e se apropriem dos critérios de avaliação, mas não tenham conhecimento dos 
instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los, de forma a preservar o 
processo avaliativo. 
 entendam que o controle e a avaliação das aprendizagens recaem exclusivamente nos 
professores, sobretudo em momentos e situações alheios aos processos individuais de 
aprendizagem. 
 exercitem a autoavaliação devido à importância crucial de substituir outras atividades de 
avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. 
X 
conheçam desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que 
meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas 
aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados.