Adobe InDesign CC 2015 _(2016-08-04 10-21-195158

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informática
exercício de portfólio
Disserte sobre “A Evolução dos computadores digitais” e 
os “Elementos da organização de computadores”, consi-
derando o conteúdo estudado nesta semana nas video-
aulas, no material base, apoio e complementar. Trabalhe 
individualmente na elaboração de um portfólio.
Esse portfólio deve ser elaborado de forma primor-
dialmente textual, devendo ser complementado com 
representações visuais, tais como: figuras, gráficos, info-
gráficos, tabelas, quadros, entre outros elementos pos-
síveis, devidamente referenciados conforme ABNT, que 
permitam explicar melhor o texto apresentado. 
Fique atento com a ortografia, gramática, coerência e 
coesão do texto. Utilize linguagem culta. 
Identifique o portfólio por meio de um cabeçalho 
apresentando seu nome completo, RA, o Polo, o curso, 
a disciplina e o mediador, bem como a data de entrega.
Dica
Para o desenvolvimento do portfólio, faça 
uma análise crítica e sistemática do conte-
údo estudado, articulando bem, entre si, 
os diferentes tópicos apresentados; e não 
apenas apresentando um simples resumo 
Informática / Aulas 1-2 Exercício de Portfólio 2
dos tópicos. Leve em consideração tanto as videoaulas quan-
to as bibliografias associadas (base, apoio e complementar). 
Além disso, espera-se a complementação do conteúdo com 
informações obtidas por meio de leitura de materiais como: 
revistas, jornais, websites, etc. 
É preciso ficar atento aos objetivos que são apresentados 
nas videoaulas.
Lembre-se de referenciar os autores por meio de citações 
e referências.
Informática / Aulas 1-2 Exercício de Portfólio 3
GABARITO
Nesta atividade espera-se que o aluno tenha sido capaz de fazer uma aná-
lise crítica e sistemática do conteúdo de maneira que explicite seu conhe-
cimento acerca do computador e sua história, os níveis do computador e 
por quais tarefas cada nível é responsável, a organização dos computado-
res, os processadores, as memórias, dispositivos de entrada e saída, CPU, 
entre outros conceitos e tópicos abordados nas 2 vídeoaulas da semana. 
Que tenha conseguido complementar a atividade com representações 
visuais como figuras, tabelas, gráficos, quadros, etc e suas respectivas ci-
tações e referências; tenha feito relações com outros gêneros como revis-
tas, jornais, websites, músicas, charge, notícias, filmes, etc; tenha conse-
guido estabelecer relações com alguma vivência pessoal e ou profissional; 
além de ter cuidado atentamente da ortografia, gramática, coerência e 
coesão do texto.