Compreensão e Interpretação de Textos

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Língua Portuguesa
LÍNGUA PORTUGUESA
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura, compreensão e 
interpretação de textos
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de texto são duas ações que estão relacionadas, 
uma vez que quando se compreende corretamente um texto e seu propósito 
comunicativo chegamos a determinadas conclusões (interpretação).
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que está realmente 
escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que podemos chegar ao 
conectar as ideias do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o 
leitor teve sobre o texto.
É possível compreender um texto sem interpretá-lo, porém não é possível
interpretá-lo sem compreendê-lo.
Compreensão de texto
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que foi dito. É a 
análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias presentes no texto.
As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão são:
• Segundo o texto…
• De acordo com o autor…
• No texto…
• O texto informa que...
• O autor sugere…
Interpretação de texto
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, após estabelecer 
conexões entre o que está escrito e a realidade. São as conclusões que podemos 
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
tirar com base nas ideias do autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo e está 
relacionada com a dedução do leitor.
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas são:
• Diante do que foi exposto, podemos concluir…
• Infere-se do texto que…
• O texto nos permite deduzir que…
• Conclui-se do texto que...
• O texto possibilita o entendimento de...
Item Compreensão Interpretação
Definição
Análise objetiva do conteúdo, 
compreendendo frases, ideias e 
dados presentes no texto.
A conclusão subjetiva do texto. É o que o leitor entende 
que o texto quis dizer.
Informação
As informações necessárias estão
dispostas no texto.
A informação vai além do que está no texto, embora 
tenha uma relação direta com ele.
Análise Objetiva. Ligada mais aos fatos. Subjetiva. Pode estar relacionada a uma opinião.
 A Importância da Leitura 
Tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de importância fundamental 
para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas asseguram o 
desenvolvimento do intelecto e da imaginação e conduzem à aquisição de 
conhecimentos.
Quando lemos, existem várias conexões no cérebro que nos permitem desenvolver
nosso raciocínio. Além disso, por meio dessa atividade, aprimoramos nosso senso 
crítico por meio da capacidade de interpretar.
Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves 
básicas da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar códigos de linguagem, é 
preciso entender e interpretar essa leitura.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Exercícios
1 - (Enem-2012)
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações 
visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre 
à:
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para 
transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população 
pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira 
de descanso da família.
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Figura 1: Fonte: www.ivancabral.com.
Leitura, compreensão e interpretação de textos
2. (Enem-2019)
Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados indistintamente no 
Brasil. Propaganda é a atividade associada à divulgação de ideias (políticas, 
religiosas, partidárias etc.) para influenciar um comportamento. Alguns exemplos 
podem ilustrar, como o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se alistar 
no exército dos EUA; ou imagens criadas para “demonizar” os judeus, espalhadas 
na Alemanha pelo regime nazista; ou um pôster promovendo o poderio militar da 
China comunista. No Brasil, um exemplo regular de propaganda são as campanhas 
políticas em período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público. Com a Revolução 
Industrial, a publicidade ganhou um sentido mais comercial e passou a ser uma 
ferramenta de comunicação para convencer o público a consumir um produto, 
serviço ou marca. Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são exemplos 
de publicidade. VASCONCELOS, Y. Fonte: https://mundoestranho.abril.com.br.
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar jovens a se 
alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para venda de carros, 
bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Gabarito
1 - (Enem-2012)
Resposta correta: a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 
“rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
A questão é um bom exemplo de compreensão e interpretação de texto visual.
O humor gerado pela charge advém da polissemia da palavra "rede", ou seja, dos 
diferentes significados que ela carrega.
Na cultura indígena, a rede é um objeto utilizado para dormir. Já rede social, termo 
que surgiu por meio do avanço da internet, representa espaços virtuais de 
interação entre grupos de pessoas ou de empresas.
Uma interpretação que podemos obter com a observação da charge é sobre a 
desigualdade social que atinge muitas pessoas as quais não possuem condições 
financeiras de ter acesso à internet.2. (Enem-2019)
Resposta correta: d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
Essa é uma questão de compreensão e interpretação de um texto escrito.
Depois da leitura atenta do texto, fica claro entender qual sua finalidade: 
esclarecer sobre dois conceitos que são utilizados como sinônimos pelo senso 
comum.
Assim, trata-se de um tipo de texto explicativo que utiliza alguns exemplos para 
ilustrar os conceitos de publicidade e propaganda.
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Tipos De Linguagem 
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Tipos De Linguagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tipos De Linguagem 
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O que é a linguagem? 
A linguagem é o sistema complexo e dinâmico que os seres humanos usam para 
comunicar ideias, pensamentos, sentimentos e informações uns aos outros. É uma 
habilidade essencial que nos permite interagir, expressar-nos e compreender o mundo ao 
nosso redor. 
Ela não se limita à fala; abrange uma variedade de formas de expressão, incluindo a 
escrita, gestos, expressões faciais, imagens, sons e muito mais. 
Essa complexidade na forma de nos comunicarmos é uma característica distintiva da 
espécie humana e desempenha um papel fundamental em nossa vida social, cultural e 
cognitiva. É graças a isso que podemos transmitir conhecimentos, histórias e tradições ao 
longo das gerações, por exemplo. 
Além disso, a linguagem é uma ferramenta de construção e compartilhamento de 
significado, possibilitando a criação de conceitos abstratos e a exploração de ideias 
complexas. 
Mas, em resumo, podemos dizer que linguagem é o recurso que as pessoas utilizam 
para transmitir as suas mensagens para as outras. Nesse contexto, podemos falar, escrever, 
desenhar e até mesmo utilizar o nosso próprio corpo como emissor. 
 
Quais são os tipos de linguagens? 
Quando falamos em “tipos de linguagens” podemos classificá-las de várias formas: de 
acordo com a sua forma, com seu contexto e até mesmo com os tipos de palavras e 
construções utilizadas. Isso nos rende uma lista enorme de classificações. 
Em relação ao código utilizado, ou seja, às estruturas de frases e palavras, podemos 
dizer que existem duas variações: 
 linguagem formal; 
 linguagem informal. 
 
Linguagem formal 
A linguagem formal ou culta é a comunicação falada ou escrita em que há a 
preocupação de utilizar as normas do idioma. 
Ela não se altera de acordo com a região geográfica do país, por exemplo, nem com a 
cultura local. Normalmente, deve ser utilizada nos meios acadêmicos e profissionais, nos 
momentos que exigem formalidade, mesmo que as pessoas se conheçam. 
Tipos De Linguagem 
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A linguagem culta exige um determinado grau de escolaridade do comunicador e pode 
ser desenvolvida por meio da leitura, cursos, treinamentos. 
Um exemplo de linguagem formal pode ser encontrado em documentos legais, como 
contratos ou acordos oficiais. Veja: 
“Este contrato, doravante referido como ‘Acordo’, é celebrado entre as partes abaixo 
assinadas, a saber, a Empresa XYZ, representada por seu diretor executivo, Sr. João Silva, 
doravante referido como ‘Primeira Parte’, e o Fornecedor ABC, representado por sua 
Presidente, Sra. Maria Santos, doravante referida como ‘Segunda Parte’.” 
 
Linguagem informal 
A linguagem informal é aquela que usamos em casa com os nossos familiares ou com 
os amigos em momentos de descontração. 
Ela é menos rígida quanto ao uso das normas da língua. É comum que essa 
informalidade varie de acordo com o grupo social e região geográfica. 
“Hey, pessoal! Vamos dar um rolê mais tarde? Tô a fim de pegar um cineminha e depois 
comer alguma coisa, talvez tomar uma breja.” 
 
Outros tipos de linguagem 
Para além da formalidade ou informalidade, que se referem ao uso ou não da norma 
culta, temos três tipos de linguagens. São elas: 
 verbal; 
 não verbal; 
 híbrida ou mista. 
 
Linguagem verbal 
A linguagem verbal é a modalidade de comunicação que usa a escrita ou a fala na 
interação entre pessoas. Temos como exemplo as cartas, textos, discursos, conversas e as 
transmissões de rádio. 
 
Linguagem não verbal 
Tipos De Linguagem 
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A linguagem não verbal difere da verbal porque não aplica a escrita nem a palavra. 
Conheça os principais recursos usados nessa maneira de se comunicar: 
 Gestos e movimentação das mãos; 
 Expressões faciais; 
 Linguagem corporal; 
 Posturas; 
 Placas; 
 Obras de arte. 
Muitas pessoas se confundem em relação à Língua Brasileira de Sinais (Libras), mas 
cabe destacar aqui que ela não é uma linguagem não verbal. Trata-se de uma língua 
autônoma, assim como o Português, o Inglês, entre outros idiomas. 
 
Linguagem híbrida ou mista 
A linguagem híbrida ou mista é a associação das linguagens verbal e não verbal. As 
histórias em quadrinhos e os panfletos de publicidade são bons exemplos, pois são 
compostos de escrita e imagens. 
 
Como usamos linguagens nas apresentações? 
Seja nas reuniões corporativas, trabalhos escolares, conversas do dia a dia, precisamos 
transmitir nossas mensagens de modo adequado para sermos compreendidos e atingir 
nossos objetivos. 
Sabendo disso, precisamos estar atentos com a maneira que usamos as nossas 
linguagens, pois elas podem impactar de forma positiva ou até mesmo negativa. Observe 
algumas linguagens específicas usadas nas apresentações: 
 Visual; 
 Corporal; 
 Oral; 
 Sonora. 
 
Linguagem visual 
Tipos De Linguagem 
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A linguagem visual pretende comunicar com os receptores da mensagem por meio de 
imagens. Os slides são grandes exemplos disso e devem ser elaborados em conformidade 
com o perfil da audiência e com o assunto. 
Os elementos gráficos, as cores e tons de uma apresentação para artistas plásticos 
podem não agradar investidores financeiros, por exemplo. 
 
Linguagem corporal 
Fique atento com a sua linguagem corporal, que é um exemplo de linguagem não 
verbal, pois determinados movimentos e posturas podem denunciar a sua intenção. 
Essa maneira de se comunicar é tão importante que é muito observada nos 
interrogatórios policiais. Apenas alguns gestos dos suspeitos podem indicar se falam a 
verdade ou não. 
Voltando ao contexto, suponha que o objetivo da sua apresentação seja motivar 
pessoas, mas ao iniciar, boceja, permanece sentado e com os ombros caídos. Certamente, o 
resultado do discurso não será satisfatório, independentemente da mensagem. 
É necessário demonstrar ânimo, movimentar-se no palco e manter uma postura ereta: a 
chance de convencer o público é certa. 
 
Linguagem oral 
A linguagem oral se manifesta por meio da fala, desse modo, ela é verbal. De acordo 
com quem pretende conversar, você pode ser mais formal ou informal. Porém, para evitar ser 
mal compreendido na hora de falar, evite vícios de linguagem. 
Isso porque o Brasil é um país de grandes extensões e algumas palavras em 
determinadas regiões podem ser ofensivas, enquanto em outras são comuns. 
Cuide também da dicção e do tom de voz, evitando falar muito alto e passar a 
impressão de agressividade ou insegurança. 
 
Linguagem sonora 
A linguagem sonora utiliza sons, músicas ou figuras sonoras da língua como 
onomatopeia, paronomásia, assonância. 
Sendo assim, conforme a apresentação, ela pode ser tanto verbal, não verbal ou mista. 
 
Linguagem Falada E Escrita 
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Linguagem Falada E Escrita 
 
 
 
 
 
 
 
 
Linguagem Falada E Escrita 
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Linguagem Falada E Escrita 
Não devemos confundir linguagem com escrita porque são dois meios de comunicação 
diferentes. A escrita representa um estágio posterior da linguagem. A linguagem falada é mais 
espontânea, envolve a comunicação linguística como um todo. Além disso, é acompanhado de tom de 
voz, às vezes expressões faciais, inclusive fisionomia. A linguagem escrita não é apenas uma 
representação da linguagem falada, mas um sistema disciplinado e mais rígido, pois independeda 
fisionomia, expressão facial e tom de voz do falante. 
No Brasil, por exemplo, todos falam português, mas os usos da língua variam devido a vários 
fatores. Dentre eles destacam-se: 
Fatores regionais: é possível notar uma diferença na língua portuguesa falada por um morador 
da região Nordeste do Brasil e outro morador da região Sudeste do Brasil. Variações no uso da 
linguagem também ocorrem na mesma região. Por exemplo, no estado do Rio Grande do Sul, existem 
diferenças entre a língua de um cidadão residente na capital e a língua de um morador do interior do 
estado. 
Fatores culturais: o nível de educação e o histórico cultural de um indivíduo também são fatores 
que influenciam o uso de diferentes idiomas. Uma pessoa instruída usa a linguagem de maneira 
diferente de uma pessoa que não frequentou a escola. 
Fatores contextuais: a maneira como falamos varia de acordo com a situação: quando falamos 
com amigos, não usamos os termos que usaríamos em um baile de formatura. 
Fatores profissionais: Algumas atividades exigem o conhecimento de certos idiomas, chamados 
idiomas técnicos. Esses formulários são ricos em termos específicos e praticamente se limitam ao 
intercâmbio técnico de engenheiros, químicos, juristas e informáticos, biólogos, médicos, linguistas e 
outros especialistas. 
Fatores Naturais: Fatores naturais que influenciam o uso da linguagem pelos falantes, como 
idade e gênero. Uma criança não usa a linguagem da mesma forma que um adulto, então ela fala na 
linguagem de crianças e adultos. 
 
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Sinônimos, antônimos, homônimos 
e parônimos
1MÉRITO
Apostilas
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Semântica é a classe gramatical que estuda a significação das palavras e as
relações que elas têm umas com as outras por meio das classificações como si -
nônimos, antônimos, homônimos e parônimos.
Sinônimos
A sinonímia é o nome dado ao que ocorre quando usamos palavras diferen-
tes, mas com o significado igual ou parecido, estabelecendo uma relação de proxi-
midade. Essas palavras de mesma significação são chamadas de sinônimos, e uti-
lizá-las evita que sentenças e argumentos se tornem repetitivos e desinteressan-
tes.
Importante notar que sinônimos não são equivalentes e é raro encontrar
aqueles que são perfeitos, como no caso de “belo” e “bonito”, dependendo do
contexto (“este rapaz é belo” é muito semelhante a “este rapaz é bonito”, mas nem
sempre a relação é tão próxima).
Exemplos:
• Casa/lar/moradia/residência
• Longe/distante
• Delicioso/saboroso
• Carro/automóvel
• Triste/melancólico
• Resgatar/recuperar
Antônimos
A antonímia, ao contrário da sinonímia, é o que acontece quando duas pala -
vras são usadas para indicar o oposto uma da outra, estabelecendo uma relação
de contrariedade.
Exemplos:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Amor/ódio
• Luz/trevas
• Mal/bem
• Ausência/presença
• Fraco/forte
• Bonito/feio
• Cheio/vazio
Polissemia e monossemia
Quando uma palavra tem vários significados, temos uma polissemia. O con-
trário, que é quando uma palavra tem somente um significado, é chamado de mo-
nossemia. Para entender esses significados, é fundamental observar o contexto
no qual essas palavras estão inseridas.
Exemplo:
Gato: animal, homem atraente, instalação elétrica irregular.
• Adotei um gato na semana passada.
• Conheci seu amigo ontem na festa. Que gato!
• Aquela instalação elétrica da vizinha é um gato.
Homônimos
Homônimos são aquelas palavras que têm som igual, escrita igual, mas signifi-
cados diferentes. Dentro dessa classificação, temos ainda as palavras homófonas
(mesmo som, mas com escrita e significado diferentes) e as homógrafas (escrita
igual, mas com som e significado diferentes).
Exemplos:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.
• Vou ao banco retirar o “extrato”.
• Eu “rio” tanto.
• Da minha casa posso ver o “rio”.
Homônimos perfeitos: são palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo
som. Exemplo: Esse homem é são (saúde), São Pedro (título), Como vai? (sauda-
ção), Eu como feijão (verbo comer).
Homônimos homófonos: são as palavras que possuem o mesmo som, porém
a grafia é diferente. Exemplo: sessão (reunião), seção (repartição), cessão (ato de
ceder), concerto (musical) e conserto (ato de consertar).
Homônimos homógrafos: são palavras que possuem a mesma grafia e sons
diferentes. Exemplo: almoço (ô) substantivo – almoço (ó) verbo; jogo (ô) substanti-
vo – jogo (ó) verbo; para (preposição) – para (verbo)
Parônimos
são aquelas que são escritas e pronunciadas de maneira semelhante, mas têm
significados distintos.
• coro e couro;
• cesta e sesta;
• eminente e iminente;
• osso e ouço;
• sede e cede;
• comprimento e cumprimento;
• tetânico e titânico;
• degradar e degredar;
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• infligir e infringir;
Formas variantes
As formas variantes se referem a palavras que possuem mais do que uma gra-
fia correta, sem que haja alteração do seu significado. 
Exemplos de formas variantes:
• abdome e abdômen;
• bêbado e bêbedo;
• embaralhar e baralhar;
• enfarte e infarto;
• louro e loiro.
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Exercícios
Exercício 1
 Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue 
corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses.
a – O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o ___________ no adversário. 
(cheque/xeque)
b – O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu 
viagem. (cela/sela)
c – No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)
d – O filme a que assisti pertence à ______ das dez. (seção/sessão/cessão)
Exercício 2
 (FMPA- MG) - Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente 
aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes .
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
Exercício 3
CEITEC 2012 - FUNRIO - Advogado - AAO-ADVOGAD
Fotografia divulgada na internet mostra a placa com o nome de um bar. Nela se 
lê: “BAR ÁLCOOL ÍRIS”. Pode-se criticar a suposta originalidade, mas não há 
dúvida de que a escolha do nome baseou-se na relação que há entre as palavras 
“álcool” e “arco”, o que caracteriza um caso de:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
a. ambiguidade.
b. homonímia.
c. paráfrase.
d. paronímia.
e. polissemia. 
Exercício 4
CEITEC 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis/Direito/Pregoeiro 
Público AAO-COMNACI
Os vocábulos Emergir e Imergir são parônimos: empregar um pelo outro acarreta 
grave confusão no que se quer expressar. Nas alternativas abaixo, só uma 
apresenta uma frase em que se respeita o devido sentido dos vocábulos, 
selecionando convenientemente o parônimo adequado à frase elaborada. 
Assinale-a.
a A descoberta do plano de conquista era eminente.
b O infrator foi preso em flagrante.
c O candidato recebeu despensa das duas últimas provas.
d O metal delatou ao ser submetido à alta temperatura.
e Os culpados espiam suas culpas na prisão. 
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Gabarito
Exercício 1
Resposta: 
a – xeque
b – sela
c – cela
d – sessão
Exercício 2
Resposta: Alternativa “c”.
Exercício 3
Resposta: ( D ) paronímia. 
Exercício 4
Resposta: ( B ) O infrator foi preso em flagrante. 
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MÉRITO
Apostilas
Estrutura morfossintática do período
Estrutura morfossintática do período
1
Estrutura morfossintática do período
Período Composto
Período composto é aquele formado por duas ou mais orações. Há dois tipos de
períodos compostos:
1) Período composto por coordenação: quando as orações não mantêm rela-
ção sintática entre si, ou seja, quando o período é formado pororações sintatica-
mente independentes entre si.
Ex. Estive à sua procura, mas não o encontrei.
2) Período composto por subordinação: quando uma oração, chamada subor-
dinada, mantém relação sintática com outra, chamada principal.
Ex. Sabemos que eles estudam muito. (oração que funciona como objeto direto)
Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
Período Composto por Subordinação
A uma oração principal podem relacionar-se sintaticamente três tipos de ora-
ções subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais.
I. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas subs-
tantivas, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que, se)
A) Subjetiva: funciona como sujeito da oração principal. Existem três estruturas
de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de li-
gação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva.
Ex. É necessário que façamos nossos deveres.
2
Estrutura morfossintática do período
verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Verbo unipessoal
só é usado na 3ª pessoa do singular; os mais comuns são convir, constar, parecer,
importar, interessar, suceder, acontecer.
Ex. Convém que façamos nossos deveres.
Verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva.
Ex. Foi afirmado que você subornou o guarda.
B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. (sujeito) +
VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta.
Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante.
C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. (sujeito)
+ VTI + prep. + oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Ex. Lembro-me de que tu me amavas.
D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da
oração principal. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. + oração subordinada
substantiva completiva nominal.
Ex. Tenho necessidade de que me elogiem.
E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal; em geral, a oração su-
bordinada substantiva apositiva vem após dois pontos, ou mais raramente, entre vír-
gulas. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva.
3
Estrutura morfossintática do período
Ex. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.
F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da ora-
ção principal. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa.
Ex. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses.
Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras:
Pronomes interrogativos (quem, que, qual…)
Advérbios interrogativos (onde, como, quando…)
Perguntou-se quando ele chegaria. Não sei onde coloquei minha carteira.
II. Orações Subordinadas Adjetivas
As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relati-
vo.
São duas as orações subordinadas adjetivas:
A) Restritiva: é aquela que limita, restringe o sentido do substantivo ou prono-
me a que se refere. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da
oração principal e não pode ser isolada por vírgulas.
Ex. A garota com quem simpatizei está à sua procura.
Os alunos cujas redações foram escolhidas receberão um prêmio.
4
Estrutura morfossintática do período
B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo, expli-
cando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. A expli-
cativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas.
Ex. Londrina, que é a terceira cidade da região Sul do país, está muito bem cui-
dada.
III. Orações Subordinadas Adverbiais
São nove as orações subordinadas adverbiais, que são iniciadas por uma conjun-
ção subordinativa
A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa.
Conjunções: porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, como, que.
Ex. Saímos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal.
B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Geralmente,
o verbo fica subentendido
Conjunções: (mais) … que, (menos)… que, (tão)… quanto, como.
Ex. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era).
C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão.
Conjunções: embora, conquanto, inobstante, não obstante, apesar de que, se-
bem que, mesmo que, posto que, ainda que, em que pese.
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Estrutura morfossintática do período
Ex. Todos se retiraram, apesar de não terem terminado a prova.
D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.
Conjunções: se, a menos que, desde que, caso, contanto que.
Ex. Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce.
E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade.
Conjunções: como, conforme, segundo.
Ex. Construímos nossa casa, conforme as especificações dadas pela Prefeitura.
F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de consequência.
Conjunções: (tão)… que, (tanto)… que, (tamanho)… que. Ex. Ele fala tão alto, que
não precisa do microfone.
G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo.
Conjunções: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que,
mal.
Ex. Fico triste, sempre que vou à casa de Juvenildo.
H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade.
6
Estrutura morfossintática do período
Conjunções: a fim de que, para que, porque.
Ex. Ele não precisa do microfone, para que todos o ouçam.
I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção.
Conjunções: à proporção que, à medida que, tanto mais. À medida que o tempo
passa, mais experientes ficamos.
IV. Orações Reduzidas
Quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome rela-
tivo e com o verbo no infinitivo, no particípio ou no gerúndio, dizemos que ela é
uma oração reduzida, acrescentando-lhe o nome de infinitivo, de particípio ou de
gerúndio.
Ex. Ele não precisa de microfone, para o ouvirem.
Período Simples e Composto
O período pode ser caracterizado pela presença de uma ou de mais orações, por
isso, pode ser simples ou composto.
Período Simples - apresenta apenas uma oração, a qual é chamada de oração
absoluta.
Exemplos:
Já acordamos.
Hoje está tão quente!
7
Estrutura morfossintática do período
Preciso disto.
Período Composto - apresenta duas ou mais orações.
Exemplos:
• Conversamos quando eu voltar.
• É sua obrigação explicar o que aconteceu.
• Descansou, passeou e fez o que mais quis nas férias.
O número de orações depende do número de verbos presentes num enunciado.
Classificação do Período Composto
Conforme a sua formação, o período composto é classificado em:
Período Composto por Coordenação - quando as orações são independentes
entre si, ou seja, cada uma delas têm sentido completo.
Exemplos:
Levantou e começou a trabalhar.
Assaltou a loja e correu pela porta dos fundos.
Período Composto por Subordinação - quando as orações relacionam-se entre
si.
Exemplos:
8
Estrutura morfossintática do período
Espero terminar os enfeites até que os convidados comecem a chegar.
Fi a receita mesmo sem saber quais ingredientes levava.
Período Misto- quando há a presença de orações coordenadas e subordinadas.
Exemplos:
Levantei, embora ainda estivesse cheio de sono.
Enquanto ele falar, nós vamos escutar.
Orações Coordenadas
As orações coordenadas podem ser sindéticas ou assindéticas, respectivamente,
conforme são utilizadas ou não conjunções.
Exemplos: Ora fala, ora não fala. (oração coordenada sindética, marcada pelo
uso da conjunção “ora...ora”).
As aulas começaram, os deveres começaram e a preguiça deu lugar à determinação.
(orações coordenadas assindéticas: “As aulas começaram, os deveres começaram”,
oração coordenada sindética: “e a preguiça deu lugar à determinação”.)
As orações coordenadas sindéticas podem ser:
Aditivas: quando as orações expressam soma. Exemplo: Gosta de praia, mas
também gosta de campo.
Adversativas: quando as orações expressam adversidade.Exemplo: Gostava do
curso, contudo não havia vaga na sua cidade.
Alternativas: quando as orações expressam alternativa. Exemplo: Vai ele ou vou
eu.
Conclusivas: quando as orações expressam conclusão. Exemplo: Estão de acor-
do, então vamos.
9
Estrutura morfossintática do período
Explicativas: quando as orações expressam explicação. Exemplo: Fizemos o tra-
balho hoje porque tivemos tempo.
Orações Subordinadas
As orações subordinadas podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais, con-
forme a sua função.
Exemplos:
Substantivas: quando as orações têm função de substantivo. Exemplo: Espero
que vocês consigam.
Adjetivas: quando as orações têm função de adjetivo. Exemplo: Os concorrente
que dormem mais têm um desempenho melhor.
Adverbiais: quando as orações têm função de advérbio. Exemplo: À medida que
crescem, aumentam as preocupações.
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10
Estrutura morfossintática do período
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Exercícios: 
1. (UNIRIO) No período “Ah, arrulhou de repente a pomba, quando distinguiu, 
indignada, o pombo que chegava (...)”, as duas orações subordinadas são 
respectivamente:
a) adjetiva e adverbial temporal
b) substantiva predicativa e adjetiva
c) adverbial temporal e adverbial temporal
d) adverbial temporal e adverbial consecutiva
e) adverbial temporal e adjetiva
________________________________________________________________________________
________
2. (FGV) Leia atentamente: “O vigilante guarda-noturno e o seu valente auxiliar, 
nunca esmoreceram no cumprimento do dever.” No período acima, a vírgula está 
mal colocada, pois separa:
a) o sujeito e o objeto direto
b) o sujeito e o predicado
c) a oração principal e a oração subordinada
11
Estrutura morfossintática do período
d) o sujeito e o seu adjunto adnominal
e) o predicado e o objeto direto
________________________________________________________________________________
________
Gabarito 
1 – Alternativa e: adverbial temporal e adjetiva.
2 – Alternativa b: o sujeito e o predicado
3 – Alternativa b: subordinada adverbial consecutiva
12
Fonologia: Fonema E Letra, Classificação Dos Fonemas, Vogais, Semivogais, Consoantes, Encontros 
Vocálicos E Consonantais, Dígrafos 
 1 
 
 
 
 
Fonologia: Fonema E Letra, 
Classificação Dos Fonemas, 
Vogais, Semivogais, Consoantes, 
Encontros Vocálicos E 
Consonantais, Dígrafos 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonologia: Fonema E Letra, Classificação Dos Fonemas, Vogais, Semivogais, Consoantes, Encontros 
Vocálicos E Consonantais, Dígrafos 
 2 
Fonema e Letra 
Fonema e Letra representam respetivamente sons (fala) e sinais gráficos (escrita). 
Os fonemas são as unidades sonoras que compõem o discurso ou a fala e são 
representados entre barras oblíquas (//). 
As letras, por sua vez, são os sinais gráficos que tornam possível a escrita. Juntas de 
forma ordenada, as letras constituem o alfabeto. 
Exemplos: 
coçar = 5 letras 
/k/ /o/ /s/ /a/ /r/ = 5 fonemas 
máximo = 6 letras 
/m/ /á/ /s/ /i/ /m/ /o/ = 6 fonemas 
Embora o número de fonemas e letras coincidam em muitas palavras, nem sempre essa 
equivalência existe. Isso acontece porque letra e fonema são diferentes. Enquanto há 26 
letras no alfabeto da Língua Portuguesa, há aproximadamente 33 fonemas. 
Exemplos: 
acesso = 6 letras 
/a/ /c/ /e/ /s/ /o/ = 5 fonemas 
chute = 5 letras 
/x/ /u/ /t/ /e/ = 4 fonemas 
Classificação dos Fonemas 
Os fonemas classificam-se em vogais, consoantes e semivogais. 
Vogais 
São sons emitidos sem obstáculos, somente pela boca (a, e, i , o, u), ou pela boca e 
pelas fossas nasais (ã, ẽ, ĩ, õ, ũ). 
Exemplos: pia, ando, cesto, quero, lente, li, lindo, sonho, avó, som, susto, untar. 
Consoantes 
As consoantes encontram obstáculos na sua passagem pela boca, por isso, precisam 
sempre do acompanhamento das vogais. 
Exemplos: base, deduzir, falar, pedaço, redigir, sintetizar. 
Semivogais 
Fonologia: Fonema E Letra, Classificação Dos Fonemas, Vogais, Semivogais, Consoantes, Encontros 
Vocálicos E Consonantais, Dígrafos 
 3 
As semivogais são os fonemas /i/ e /u/ que aparecem juntos com uma vogal formando 
uma sílaba. É importante dizer que, enquanto as vogais são essenciais na formação de 
sílabas, as semivogais não. 
Exemplos: cárie, mau, pais, rei, seita, venceu. 
Letras G e J 
As letras G e J podem representar o mesmo fonema quando se juntam às vogais E e I: 
ge = je e gi = ji. 
Exemplos: 
singelo = 7 letras 
/s/ /ĩ/ /j/ /e/ /l/ /o/ = 6 fonemas 
refúgio = 7 letras 
/r/ /e/ /f/ /ú/ /j/ /i/ /o/ = 7 fonemas 
Letra H 
No início de palavras, a letra H não é fonema. 
Exemplos: 
harpa = 5 letras 
/a/ /r/ /p/ /a/ = 4 fonemas 
hoje = 4 letras 
/o/ /j/ /e/ = 3 fonemas 
Letras M e N 
Quando têm função de nasalização, as letras M e N não são fonemas. 
Exemplos: 
campo = 5 letras 
/k/ /ã/ /p/ /o/ = 4 fonemas 
atento = 6 letras 
/a/ /t/ /ẽ/ /t/ /o/ = 5 fonemas 
Quando não têm função de nasalização, as letras M e N são fonemas. 
Exemplos: 
navio = 5 letras 
/n/ /a/ /v/ /i/ /o/ = 5 fonemas 
Fonologia: Fonema E Letra, Classificação Dos Fonemas, Vogais, Semivogais, Consoantes, Encontros 
Vocálicos E Consonantais, Dígrafos 
 4 
soma = 4 letras 
/s/ /o/ /m/ /a/ = 4 fonemas 
Letra X 
A letra X pode representar os fonemas /s/, /z/ e /k/ seguido de /s/. 
Exemplos: 
sexto = 5 letras 
/s/ /e/ s/ /t/ /o/ = 5 fonemas 
exalar = 6 letras 
/e/ /z/ /a/ /l/ /a/ /r/ = 6 fonemas 
fixo = 4 letras 
/f/ /i/ /k/ /s/ /o/ = 5 fonemas 
Dígrafos 
Além das letras acima, há ainda os dígrafos, o encontro de duas letras que representam 
um único fonema. 
Exemplos: 
 ch: chuva /x/ /u/ /v/ /a/ 
 nh: arranhar /a/ /rr/ /a/ /nh/ /a/ /r/ 
 qu: quindim /k/ /ĩ/ /d/ /ĩ/ 
 rr: aborrecer /a/ /b/ /o/ /rr/ /e/ /c/ /e/ /r/ 
 sc: nascer /n/ /a/ /c/ /e/ /r/ 
 
 
 
 
 
 
 
Fonemas
Fonemas
1MÉRITO
Apostilas
Fonemas
Fonemas são os sons que representam cada uma das letras - os sinais gráfi -
cos da nossa língua, ou seja, os fonemas são unidades sonoras.
Por exemplo, a palavra “fixo”é pronunciada da seguinte forma:
/f/ /i/ /k/ /s/ /o/
Repare que ela tem 4 letras, mas 5 fonemas, que é o número de sons emiti -
dos nessa palavra, os quais são representados por barras oblíquas ( // ). Exemplos:
táxi
/t/ /a/ /k/ /s/ /i/
A palavra táxi tem 4 letras e 5 fonemas.
bem
/b/ /ẽ/
A palavra bem tem 3 letras e 2 fonemas.
que
/qu/ /e/
A palavra que tem 3 letras e 2 fonemas.
guerra
/gu/ /e/ rr/ /a/
A palavra guerra tem 6 letras e 4 fonemas.
também
/t/ /ã/ /b/ /ẽ/
A palavra bem tem 6 letras e 4 fonemas.
2
Fonemas
vermelho
/v/ /e/ r/ /m/ /e/ /lh/ /o/
A palavra vermelho tem 8 letras e 7 fonemas.
hélice
/e/ /l/ /i / c/ /e/
A palavra hélice tem 6 letras e 5 fonemas.
sangue
/s/ ã/ /gu/ /e/
A palavra sangue tem 6 letras e 4 fonemas.
pele
/p/ /e/ /l/ e/
A palavra pele tem 4 letras e 4 fonemas.
ventilador
/v/ /ẽ/ /t/ /i/ /l/ /a/ d/ /o/ /r/
A palavra pele tem 10 letras e 9 fonemas.
escola
/e/ /s/ /c/ /o/ /l/ a/
A palavra escola tem 6 letras e 6 fonemas.
3
Fonemas
carro
c/ /a/ /rr/ /o/
A palavra carro tem 5 letras e 4 fonemas.
livro
/l/ /i/ /v/ /r/ /o/
A palavra livro tem 5 letras e 5 fonemas.
queijo
/qu/ /e/ /i/ /j/ /o/
A palavra queijo tem 6 letras e 5 fonemas.
quando
/qu/ /ã/ /d/ /o/
A palavra quando tem 6 letras e 4 fonemas.
chaveiro
/ch/ /a/ /v/ e/ /i/ /r/ /o/
A palavrachaveiro tem 8 letras e 7 fonemas.
terra
/t/ /e/ /rr/ a/
A palavra terra tem 5 letras e 4 fonemas.
4
Fonemas
Classificação dos fonemas
Os fonemas são classificados em: vogais, semivogais e consoantes.
As vogais são fonemas que provocam a vibração das cordas vocais e são pro-
nunciadas sem qualquer impedimento, atuando como a base das sílabas, por
exemplo:
• sa-po = /s/ /a/ /p/ /o/
• bo-la = /b/ /o/ /l/ /a/
• pi-pa = /p/ /i/ /p/ /a/
As semivogais são os fonemas /i/ e /u/ que se juntam a uma vogal para formar
uma sílaba, por exemplo:
• bai-le = /b/ /a/ /i/ /l/ /e/
• tá-bua = /t/ /a/ /b/ /u/ /a/
• rei = /r/ /e/ /i/
As consoantes são fonemas que encontram obstáculos para serem pronuncia-
dos e só formam sílaba quando acompanhados por uma vogal, por exemplo:
• se-lo = /s/ /e/ /l/ /o/
• a-mor = /a/ /m/ /o/ /r/
• vi-si-ta = /v/ /i/ /z/ /i/ /t/ /a/
Fonema e Letra 
Fonema e Letra representam respetivamente sons (fala) e sinais gráficos (es-
crita).
Os fonemas são as unidades sonoras que compõem o discurso ou a fala e são
representados entre barras oblíquas (//).
5
Fonemas
As letras, por sua vez, são os sinais gráficos que tornam possível a escrita.
Juntas de forma ordenada, as letras constituem o alfabeto.
Exemplo 1:
 coçar = 5 letras
 /k/ /o/ /s/ /a/ /r/ = 5 fonemas
Exemplo 2:
 máximo = 6 letras
 /m/ /á/ /s/ /i/ /m/ /o/ = 6 fonemas
Embora o número de fonemas e letras coincidam em muitas palavras, nem
sempre essa equivalência existe.
6
Fonemas
Anotações: 
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7
Encontros vocálicos
Encontros vocálicos
1MÉRITO
Apostilas
Encontros vocálicos
Encontros vocálicos são agrupamentos de fonemas formados por vogais ou 
semivogais em uma mesma sílaba ou sílabas diferentes, sem consoantes 
intermediárias.
Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar que, vinda dos pulmões,
passa livremente pela boca ou pelo nariz, fazendo vibrar as pregas vocais. Elas são 
a base, o núcleo das sílabas na Língua Portuguesa.
Semivogais acontecem no encontro entre duas vogais em uma mesma sílaba, em 
que uma é a vogal principal, com o tom mais intenso, e a outra é a semivogal, que 
possui um papel secundário. Em um encontro vocálico, a letra /a/ sempre será a 
vogal principal, as letras /i/ e /u/ serão sempre semivogais, e as letras /e/ e /o/ 
podem assumir os papéis de vogal e/ou semivogal.
HIATO
O hiato consiste na sequência de duas vogais (Vogal + Vogal) que se separam 
durante a divisão silábica, ficando cada vogal em uma sílaba distinta. Em virtude do
contato de duas vogais no interior de uma palavra, é possível reconhecer o hiato 
como sendo o encontro vocálico por excelência.
Exemplos:
Saída: sa – í – da;
Saúde: sa – ú – de;
Oceano: o – ce – a – no;
Cooperar: co – o – pe – rar.
2
Encontros vocálicos
DITONGO
O ditongo consiste no encontro de Vogal + Semivogal, chamado de ditongo 
decrescente, ou de Semivogal + Vogal, que recebe o nome de ditongo crescente. 
Os ditongos também podem ser classificados em orais ou nasais. É muito 
importante recordarmos que os fonemas orais são aqueles que passam e saem 
pela cavidade bucal (boca), como: /a/, /b/, /t/; já os fonemas nasais são aqueles que 
uma parte passa pela boca e a outra parte passa pelas narinas (nariz), como: /m/, 
/n/, /ã/.
Exemplos:
Madeira: ma – dei – ra (ditongo decrescente oral);
Paulista: pau – lis – ta (ditongo decrescente oral);
Pátria: pá – tria (ditongo crescente oral);
Sério: sé – rio (ditongo crescente oral);
Mãe: mãe (ditongo decrescente nasal)
Oração: o – ra - ção (ditongo decrescente nasal)
Ditongos crescentes são aqueles em que a semivogal vem antes da vogal (sv + v). 
Exemplos: igual (i-gual), quota (quo-ta), pátria (pá-tria).
Ditongos decrescentes são aqueles em que a vogal vem antes da semivogal (v + sv). 
Exemplos: meu (meu), herói (he-rói), cai (cai).
De acordo com a pronúncia, os ditongos podem ser orais ou nasais.
Ditongos orais são os pronunciados apenas pela boca. É o caso de ai, ia, iu, ui, eu, éu, 
ue, ei, éi, ie, oi, ói, io, au, ua, ao, oa, ou, uo, oe, eo, ea. Exemplos: mau (mau), sei (sei), viu 
(viu).
3
Encontros vocálicos
Ditongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. É o caso de ão, ãe, õe, am,
an, em, en, ãi, ui (ocorre apenas na palavra "muito"). Exemplos: mãe (mãe), levem (le-
vem), muito (mui-to).
TRITONGO
Os tritongos são uma sequência de Semivogal + Vogal + Semivogal. Assim como os 
ditongos, os tritongos também podem ser classificados em orais e nasais. Como 
apresentam apenas uma vogal, na divisão silábica, não se separam os fonemas 
vocálicos do tritongo.
Exemplos:
Paraguai: Pa – ra – guai (tritongo oral);
Enxaguei: en – xa – guei (tritongo oral);
Cheguei: che – guei (tritongo oral);
Quão: quão (tritongo nasal).
Tritongos orais são os pronunciadosapenas pela boca. Exemplos: Paraguai (Pa-ra-
guai), enxaguei (en-xa-guei), iguais (i-guais).
Tritongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. As consoantes "m" e "n" 
podem acompanhar os tritongos. Quando isso acontecer, os tritongos são 
classificados como tritongos nasais. Exemplos: quão (quão), saguões (sa-guões), 
enxaguem (en-xa-guem).
Atenção! Os ditongos e os tritongos não se separam, somente os hiatos.
4
Encontros vocálicos
Exercícios
Exercício 1
(Fasp) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma 
ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo:
a) jamais, Deus, luar, daí
b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu
c) ódio, saguão, leal, poeira
d) quais, fugiu, caiu, história
Exercício 2
Marque a alternativa que contenha apenas encontros vocálicos formados por 
hiato:
a) pouco, Paraguai, depois;
b) trouxeram, alguém, saíram;
c) atuou, iguais, saíram;
d) oceano, raiz, coar;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
Exercício 3
As palavras 'Mooca', 'tireoide' e 'Uruguai' representam, respectivamente, os 
seguintes encontros vocálicos:
a) Hiato, Ditongo e Tritongo;
5
Encontros vocálicos
b) Ditongo, Ditongo e Tritongo;
c) Ditongo, Hiato e Ditongo;
d) Hiato, Ditongo e Ditongo;
e) Ditongo, Ditongo e Hiato.
Exercício 4
Marque a alternativa cuja palavra apresenta o encontro vocálico Tritongo:
a) Atuou
b) Melancia
c) Milhões
d) Iguais
e) Trouxeram
Exercício 5
Observe as alternativas abaixo e indique aquela cuja palavra NÃO apresenta 
encontro vocálico:
a) Ação
b) Melancia
c) Ninguém
d) Piauí
e) Exemplo
6
Encontros vocálicos
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa B
 joi-as (ditongo), flu-ir (hiato), je-su-í-ta (hiato), fo-ga-réu (ditongo)
Alternativas restantes:
a) ja-mais (ditongo), Deus (ditongo), lu-ar (hiato), da-í hiato)
c) ó-dio (ditongo), sa-guão (tritongo), le-al (hiato), po-ei-ra (hiato, em "o-e", e ditongo, 
em "ei")
d) quais (tritongo), fu-giu (ditongo), ca-iu (ditongo, em "iu", e hiato, em "a-i"), his-tó-ria
(ditongo)
Exercício 2
Resposta: Letra D
Nos encontros vocálicos das palavras 'oceano', 'raiz' e 'coar', temos apenas hiatos: 
o-ce-a-no; ra-iz; co-ar.
Exercício 3
Resposta: Letra A
As palavras 'Mooca' (Mo-o-ca), 'tireoide' (ti-re-oi-de) e 'Uruguai' (U-ru-guai) 
representam, respectivamente, os encontros vocálicos Hiato, Ditongo e Tritongo.
Exercício 4
Resposta: Letra D
7
Encontros vocálicos
A palavra 'IGUAIS' é formada pelo encontro vocálico Tritongo: i-guais.
Exercício 5
Resposta: Letra E
A palavra 'exemplo' não apresenta encontro vocálico.
8
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Classificação das palavras quanto 
à posição da sílaba tônica
1MÉRITO
Apostilas
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Sílabas são fonemas ou grupo de fonemas pronunciados por meio de uma única 
emissão de voz. A base das sílabas da língua portuguesa são as vogais: a - e - i - o – 
u. Quando pronunciamos uma palavra formada por duas ou mais sílabas, é possível 
perceber que há uma sílaba de maior intensidade sonora do que as demais, é o que 
chamamos de sílaba tônica. Veja:
 favor - a sílaba 'vor' é a de maior intensidade.
justiceiro - a sílaba 'cei' é a de maior intensidade.
Sócrates - a sílaba 'Só' é a de maior intensidade.
A intensidade sonora ocorre em diferentes posições das sílabas: última, penúltima 
ou na antepenúltima. Sendo assim, é possível classificar as palavras quanto à 
posição da sílaba tônica.
Atenção! Nem sempre a sílaba tônica é marcada por um acento ou sinal gráfico 
(observe os exemplos anteriores).
Oxítonas
São as palavras cuja sílaba tônica aparece na última sílaba.
Exemplos:
• Acarajé
• Araçá
• Senador
• Jesus
• Pardal
2
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Paroxítonas
São as palavras cuja sílaba tônica aparece na penúltima sílaba.
Exemplos:
• Rato
• Lápis
• Cachorro
• Menina
• Criança
• Fazenda
Proparoxítonas
São as palavras cuja sílaba tônica aparece na antepenúltima sílaba.
Exemplos:
análise
hipérbole
África
cólica
síntese
3
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Exercícios
Exercício 1
Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas por serem oxítonas:
a) paletó, café, jiló
b) ônibus, satélite, oásis
c) você, Goiânia, régua
d) também, Santarém, época
e) açaí, rabicó, óculos
Exercício 2
Assinale a alternativa cujas palavras sejam todas proparoxítonas:
a) animal, carroceria, anfíbio.
b) mesóclise, cadeira, urubu.
c) anistia, saracura, bambolê.
d) árcade, áspero, Curitiba.
e) analítico, hipérbole, jurídico.
Exercício 3
Marque a alternativa cuja palavra é classificada como paroxítona de acordo com a 
sílaba tônica:
a) urso
b) ônibus
c) mão
4
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
d) bambolê
e) cólica
Exercício 4
Marque a alternativa cuja sequência de palavras tenha a seguinte classificação: 
oxítona, paroxítona e proparoxítona:
a) abelha, riacho, subida.
b) ombro, cadeira, trompete.
c) água, sólido, carrinho.
d) paçoca, azeitona, cadeira.
e) guri, cama, áspero.
5
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Letra A: Todas as palavras são oxítonas porque a sílaba tônica recai 
sobre a última sílaba: paletó, café e jiló.
Exercício 2
Resposta: Letra E: As palavras analítico, hipérbole e jurídico apresentam a sílaba 
tônica na antepenúltima sílaba.
Exercício 3
Resposta: Letra A: A palavra 'urso' apresenta a sílaba tônica na penúltima sílaba – 
'ur'.
Exercício 4
Resposta: Letra E: A palavra 'guri' apresenta a sílaba 'ri' como sendo a sílaba tônica
(última – oxítona); 'cama' apresenta a sílaba 'ca' como sendo a sílaba tônica 
(penúltima – paroxítona); a palavra 'áspero' apresenta a sílaba 'ás' como sendo a 
sílaba tônica (antepenúltima – proparoxítona).
6
Acentuação gráfica
Acentuação gráfica
1MÉRITO
Apostilas
Acentuação gráfica
O acento gráfico é um sinal de escrita. A acentuação gráfica consiste na colocação 
de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal ou marcar a sílaba 
tônica de uma palavra. Os acentos gráficos da língua portuguesa são:
Acento agudo (´)
Esse sinal, inclinado para a direita (´), indica que a tônica tem som aberto e recebe 
o nome de acento agudo.
Acento grave (`)
O acento grave, inclinado para a esquerda (`), possui outra função, que é assinalar 
uma fusão, a crase.
Acento circunflexo (^)
Se a sílaba tônica é fechada, temos o acento circunflexo (^): avô.
O acento gráfico não deve ser confundido com o acento tônico. O acento tônico 
tem maior intensidade de voz apresentada por uma sílaba quando pronunciamos 
determinadas palavras:
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
Acentuação das palavras oxítonas
As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica (mais forte). Elas 
podem ser acentuadas com o acento agudo e com o acento circunflexo.
Oxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento agudo as palavras oxítonas está, estás, já, olá; até, é, és, olé, 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em vogais tônicas abertas -a, -e 
ou -o seguidas ou não de -s.
pontapé(s); vó(s), dominó(s), 
paletó(s), só(s)
No caso de palavras derivadas do francês e 
terminadas com a vogal -e, são admitidos 
tanto o acento agudo quanto o circunflexo.
bebé ou bebê; bidé ou bidê; canapé
ou canapê; croché ou crochê; 
matiné ou matinê
Quando conjugadas com os pronomes -lo(s) 
ou -la(s) terminando com a vogal tônica 
aberta -a após a perda do -r, -s, ou -z.
adorá-lo (de adorar + lo) ou adorá-
los (de adorar + los); fá-lo (de faz + 
lo) ou fá-los (de faz + los)
dá-la (de dar + la) ou dá-las (de dar 
+ las)
Recebem acentoas palavras oxítonas com 
mais de uma sílaba terminadas no ditongo 
nasal grafado -em e -ens.
acém, detém, deténs, entretém, 
entreténs, harém, haréns, porém, 
provém, provéns, também
São acentuadas as palavras oxítonas com os 
ditongos abertos grafados -éu, éi ou -ói, 
seguidos ou não de -s.
anéis, batéis, fiéis, papéis, 
chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); herói(s), 
remói
Obs.: há exceção nas formas da terceira pessoa do plural do presente do indicativo 
dos derivados de "ter" e "vir". Nesse caso, elas recebem acento circunflexo (retêm, 
sustêm; advêm, provêm).
Oxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas nas 
vogais tônicas fechadas grafadas -e ou -o, seguidas ou 
não de -s.
cortês, dê, dês (de dar), lê, 
lês (de ler), português, 
você(s); avô(s), pôs (de 
pôr), robô(s)
As formas verbais oxítonas, quando conjugadas com 
os pronomes clíticos -lo(s) ou -la(s) terminadas com as
vogais tônicas fechadas -e ou -o após a perda da 
consoantes final -r, -s ou -z, são acentuadas.
detê -lo(s); fazê -la(s); vê -
la(s); compô-la(s); repô-
la(s); pô-la(s)
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Acentuação gráfica
Obs.: usa-se, ainda, o acento circunflexo para diferenciar a forma verbal "pôr" da 
preposição "por".
Acentuação das palavras paroxítonas
As palavras paroxítonas são aquelas em que a penúltima sílaba é tônica (mais 
forte).
Paroxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
Recebem acento agudo as paroxítonas que 
apresentam, na sílaba tônica, as vogais abertas 
grafadas -a, -e, -o, -i e -u e que terminam em -l, -n,
-r, -x e -s, e algumas formas do plural, que passam
a proparoxítonas.
dócil, dóceis; fóssil, fósseis; 
réptil, répteis; córtex, córtices; 
tórax; líquen, líquenes; ímpar, 
ímpares
É admitida dupla grafia em alguns casos.*
fêmur e fémur; ónix e ônix; 
pónei e pônei; ténis e tênis; 
bónus e bônus; ónus e ônus; 
tónus e tônus
Palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba 
tônica, as vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u,
e que terminam em -ã, -ão, -ei, -um ou -uns são 
acentuadas nas formas singular e plural das 
palavras.
órfã, órfãs; órfão, órfãos; órgão,
órgãos; sótão, sótãos; jóquei, 
jóqueis; fáceis, fácil; bílis, íris, 
júri, oásis, álbum, fórum, húmus
e vírus
Obs.: não se acentuam graficamente os ditongos representados por -ei e -oi da 
sílaba tônica das paroxítonas:
assembleia, boleia, ideia, onomatopeico, proteico, alcaloide, apoio (do verbo 
apoiar), tal como apoio (substantivo), boia, heroico, jiboia, moina, paranoico, zoina.
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Acentuação gráfica
Exemplos de palavras paroxítonas não acentuadas: enjoo, grave, homem, mesa, 
Tejo, vejo, velho, voo, avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro, 
descobrimento, graficamente e moçambicano.
*Atenção! Quando duas formas são indicadas como válidas, embora sejam ambas 
corretas, não são necessariamente recomendadas em todos os países.
Paroxítonas e o uso do acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
Palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tônica, 
as vogais fechadas com a grafia -a, -e e -o, e que 
terminam em -l, -n, -r ou -x, assim como as 
respetivas formas do plural, algumas das quais se 
tornam proparoxítonas.
cônsul, cônsules; têxtil, 
têxteis; plâncton, plânctons
Também recebem acento circunflexo as palavras 
que contêm, na sílaba tônica, vogais fechadas com 
a grafia -a, -e e -o, e que terminam em -ão(s), -eis ou
-us.
Estêvão, zângão, 
escrevêsseis, ânus
São grafadas com acento circunflexo as formas dos 
verbos "ter" e "vir", na terceira pessoa do plural do 
presente do indicativo ("têm" e "vêm"). O mesmo é 
aplicado algumas formas verbais derivadas.
abstêm, advêm, contêm, 
convêm, desconvêm, detêm, 
entretêm, intervêm, mantêm,
obtêm, provêm, sobrevêm
Não é usado o acento circunflexo nas palavras 
paroxítonas que contêm um tônico oral fechado em
hiato com terminação -em, da terceira pessoa do 
plural do presente do indicativo.
creem, deem, descreem, 
desdeem, leem, preveem, 
redeem, releem, reveem, 
veem
Não é usado o acento circunflexo com objetivo de 
assinalar a vogal tônica fechada na grafia das 
palavras paroxítonas.
enjoo – substantivo e flexão 
de enjoar
povoo – flexão de povoar
voo – substantivo e flexão de 
voar
Não são usados os acentos circunflexo e agudo 
para distinguir as palavras paroxítonas quando têm
a vogal tônica aberta ou fechada em palavras 
homógrafas de palavras proclíticas no singular e 
para – flexão de parar.
pela/pelo – preposição de 
pela, quando substantivo de 
pelar.
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
plural.
pelo – substantivo de per + 
lo.
polo – combinação de per + 
lo e na combinação de por + 
lo
Atenção! O acento circunflexo é obrigatório na palavra pôde na terceira pessoa do
singular do pretérito perfeito do indicativo. Isso acontece para distingui-la da 
forma verbal correspondente do presente do indicativo: pode.
O acento circunflexo é facultativo no verbo demos, conjugado na primeira pessoa 
do presente do indicativo. Isso ocorre para estabelecer distinção da forma 
correspondente no pretérito perfeito do indicativo: demos.
Também é facultativo o uso de acento circunflexo no substantivo fôrma como 
distinção do verbo formar na segunda pessoa do singular imperativo: forma.
Vogais tônicas
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte.
Adaís – plural de Adail, aí, atraí (de atrair), 
baú, caís (de cair), Esaú, jacuí, Luís, país, 
alaúde, amiúde, Araújo, Ataíde, atraíam (de
atrair), atraísse (id.), baía, balaústre, 
cafeína, ciúme, egoísmo, faísca, faúlha, 
graúdo, influíste (de influir), juízes, Luísa, 
miúdo, paraíso, raízes, recaída, ruína, saída 
e sanduíche
Recebem acento agudo as vogais 
tônicas grafadas com -i e -u, quando 
precedidas de ditongo na posição 
final ou seguidas de -s.
Piauí
teiú – teiús
tuiuiú – tuiuiús
Recebe acento agudo a vogal tônica 
grafada -i das palavras oxítonas 
atraí-lo(s), atraí-lo(s) –ia, possuí-la(s), 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em -r dos verbos 
terminados em -air e -uir, quando 
combinadas com -lo(s), -la(s) 
considerando a assimilação e perda 
do -r nas palavras.
possuí-la(s)-ia – de possuir-la(s)-ia
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas não 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo, e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte nos casos de -nh, -l, -m, -n, -r 
e -z.
bainha, moinho, rainha, Adail, Coimbra, 
ruim, ainda, constituinte, oriundo, ruins, 
triunfo, atrair,influir, influirmos, juiz e raiz
Não recebem acento agudo as vogais 
tônicas das palavras paroxítonas nas 
formas rizotônicas de alguns verbos.
arguir, redarguir, aguar, apaniguar, 
apaziguar, apropinquar, averiguar, 
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir
Não recebem acento agudo os 
ditongos tônicos grafados -iu e -ui, 
quando precedidos de vogal.
distraiu; instruiu
Não é utilizado acento agudo nas 
vogais tônicas grafadas em -i e -u das 
palavras paroxítonas quando 
precedidas de ditongo.
baiuca; boiuno; cheinho; sainha
Acentuação das palavras proparoxítonas
As palavras proparoxítonas são aquelas em que a antepenúltima sílaba é a tônica 
(mais forte), sendo que todas são acentuadas.
Proparoxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras
com acento
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas que
apresentam na sílaba tônica as vogais abertas grafadas 
árabe, cáustico, 
Cleópatra, esquálido, 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavrascom acento
-a, -e, -i, -o e -u começando com ditongo oral ou vogal 
aberta.
exército, hidráulico, 
líquido, míope, músico, 
plástico, prosélito, 
público, rústico, tétrico, 
último
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas 
aparentes quando apresentam na sílaba tônica as 
vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u ou ditongo oral 
começado por vogal aberta, e que terminam por 
sequências vocálicas pós-tônicas praticamente 
consideradas como ditongos crescentes -ea, -eo, -ia, -
ie, -io, -oa, -ua e -uo).
Álea, náusea; etéreo, 
níveo; enciclopédia, 
glória; barbárie, série; 
lírio, prélio; mágoa, 
nódoa; exígua; exíguo, 
vácuo
Proparoxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas que 
apresentam na sílaba tônica vogal 
fechada ou ditongo com a vogal básica 
fechada e as chamadas proparoxítonas
aparentes.
anacreôntico, cânfora, cômputo, 
devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo, 
excêntrico, fôssemos (de ser e ir), 
Grândola, hermenêutica, lâmpada, 
lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego, 
sonâmbulo, trôpego. Amêndoa, argênteo, 
côdea, Islândia, Mântua e serôdio
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas, reais ou 
aparentes, quando as vogais tônicas 
são grafadas e/ou estão em final de 
sílaba e são seguidas das consoantes 
nasais grafadas -m ou -n obedecendo 
ao timbre.
acadêmico, anatômico, cênico, cômodo, 
fenômeno, gênero, topônimo, Amazônia, 
Antônio, blasfêmia, fêmea, gêmeo, gênio e
tênue
Atenção! Palavras derivadas de advérbios ou adjetivos não são acentuadas.
Avidamente - de ávido
Debilmente - de débil
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Acentuação gráfica
Crase
A crase é usada na contração da preposição a com as formas femininas do artigo 
ou pronome demonstrativo a: à (de a + a), às (de a + as).
Também é usada a crase na contração da preposição "a" com os pronomes 
demonstrativos:
àquele(s)
àquela(s)
àquilo
Trema
O sinal de trema (¨) é inteiramente suprimido em palavras da língua portuguesa e 
só é utilizado nas palavras derivadas de nomes próprios.
Exemplo: Müller - de mülleriano
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Acentuação gráfica
Exercícios
Exercício 1
(IFSC) Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica.
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas 
léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro 
desviado.
Exercício 2
(UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por 
serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
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Acentuação gráfica
Exercício 3
(Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro 
no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia
b) êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la – grátis
Exercício 4
(PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a
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Acentuação gráfica
Exercício 5
(UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. 
Assinale-a:
a) rápido, séde, côrte
b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr
Exercício 6
(UFSCar) Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ .
a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem
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Acentuação gráfica
Gabarito
Exercício 1
Alternativa c: Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
Mantê-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: man-tê) e, de 
acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam em 
vogal fechada “e” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica 
neste caso, elas levam acento circunflexo;
Saudáveis, porque é uma palavra paroxítona (penúltima sílaba é tônica: sau-dá-
veis) e, de acordo com a regra de acentuação das paroxítonas, são acentuadas as 
palavras cuja sílaba tônicas contenham vogal aberta “a” e terminem em “l” (sau-dá-
vel), sendo que o mesmo acontece quando elas passam para o plural (sau-dá-veis);
Alimentá-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: a-li-men-tá) e, 
de acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam 
em vogal aberta “a” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica
neste caso, elas levam acento agudo.
Exercício 2
Alternativa a: paletó, avô, pajé, café, jiló.
Todas as palavras acima são oxítonas, ou seja, a sílaba tônica de todas elas é a 
última: pa-le-tó, a-vô, pa-jé, ca-fé, ji-ló. De acordo com as regras de acentuação das
oxítonas, recebem acento agudo as palavras oxítonas terminadas em vogais 
abertas “a, e, o” (pa-le-tó, pa-jé, ca-fé, ji-ló), enquanto recebem acento circunflexo 
as palavras oxítonas terminadas em vogais fechadas “e, o” (a-vô).
Exercício 3
Alternativa e: redimí-la - grátis.
Redimi-la (re-di-mi-la) não é acentuada, porque as palavras oxítonas (última sílaba 
tônica) que são acentuadas quando conjugadas com os pronomes -lo(s), -la(s) são 
as que terminam em vogal “a”, e neste caso, a palavra termina em “i”.
13
Acentuação gráfica
Grátis (grá-tis) está acentuada de forma correta, porque é uma palavra paroxítona 
(penúltima sílaba tônica) que tem na sílaba tônica a vogal aberta “a” termina em -s.
Exercício 4
Alternativa a: hífen.
A palavra “hífen” é paroxítona, o que significa que a sua sílaba tônica é a penúltima 
(hí-fen). Assim, de acordo com a regra, são acentuadas as palavras paroxítonas que 
contenham na sílaba tônicas as vogais abertas “a, e, i, o, u” e terminam em “l, n, r, x, 
s”. É o caso de “grátis”, que tem vogal aberta “a” e termina em “s”.
Exercício 5
Alternativa b: ananás, ínterim, espécime.
Ananás (a-na-nás), porque é uma oxítona, ou seja, palavra cuja última sílaba é 
tônica. De acordo com a regra, as palavras oxítonas terminadas em vogal aberta “a,
e, o”, seguidas ou não de “s” são acentuadas, como acontece neste caso.
Ínterim (ín-te-rim) e espécime (es-pé-ci-me), porque são proparoxítonas, ou seja, 
palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. De acordo com as regras, todas as 
palavras proparoxítonas - sem exceção - são acentuadas.
Exercício 6
Alternativa c: leem - têm - veem.
Leem (le-em) e veem (ve-em) não são acentuadas porque não se usa acento 
circunflexo nas palavras paroxítonas (penúltima sílaba tônica) que na sua sílaba 
tônica têm um hiato fechado (encontro vocálico que se separa) e que terminem 
com "em".
Têm é acentuada, porque as formas dos verbos “ter” e “vir” na terceira pessoal do 
plural do presente do indicativo levam acento circunflexo.
14
Acentuação 
1 
 
 
 
 
 
Acentuação 
 
 
 
 
 
 
 
Acentuação 
2 
Acentuação 
A acentuação é um tema inerente aos postulados gramaticais que, indiscutivelmente, concebe-
se como um fator relevante, em se tratando da linguagem escrita. Trata-se do fenômeno relacionado 
com a intensidade em que as sílabas se apresentam quando pronunciadas, podendo ser em maior ou 
menor grau. Quando proferidas com mais intensidade, classificam-se como tônicas, e quando soadas 
de maneira mais sutil, como átonas. 
 
Ainda enfatizando acerca da importância do assunto em pauta, há outro detalhe pertinente: o fato de 
ter havido algumas mudanças em decorrência da implantação da Nova Reforma Ortográfica. 
Cabendo ressaltar, portanto, que os referidos postulados, abaixo descritos, encontram-se condizentes 
a esta. Para tanto, analisemos cada caso a seguir. 
 
• Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônicaDe acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em: 
 
Oxítonas – aquelas em que a sílaba tônica se encontra demarcada na última sílaba. 
 
Exemplos: café, cipó, coração, armazém... 
 
Paroxítonas – a sílaba tônica é penúltima sílaba. 
 
Exemplos: caderno – problema – útil – automóvel... 
 
Proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima sílaba. 
 
Exemplos: lâmpada – ônibus – cárcere – cônego... 
 
• Monossílabos átonos e tônicos 
 
Os vocábulos que possuem apenas uma sílaba – ora caracterizados como monossílabos – também 
são proferidos de modo mais e/ou menos intenso. De modo a compreendermos como se efetiva tal 
ocorrência, analisemos: 
 
 Que lembrança darei ao país que me deu 
 tudo o que lembro e sei, tudo quanto senti? 
Acentuação 
3 
 (Carlos Drummond de Andrade) 
 
Atendo-nos a uma análise, percebemos que os monossílabos “que”, “ao”, “me”, “o”, “e” são átonos, 
visto que são pronunciados tão fracamente que se apoiam na palavra subsequente. Já os 
monossílabos representados por “deu” e “sei” demonstram ser dotados de autonomia fonética, 
caracterizando-se, portanto, como tônicos. 
 
Regras fundamentais: 
• Monossílabos tônicos 
 
Graficamente, acentuam-se os monossílabos terminados em: 
 
-a(s): chá, pá... 
-e(s): pé, ré,... 
-o(s): dó, nó... 
 
Entretanto, os monossílabos tu, noz, vez, par, quis, etc., não são acentuados. 
 
Observações: 
Os monossílabos tônicos formados por ditongos abertos -éis, -éu, -ói recebem o acento. 
Exemplos: réis, véu, dói. 
No caso dos verbos monossilábicos terminados em-ê, a terceira pessoa do plural termina em 
eem. Essa regra se aplica à nova ortografia. Perceba: 
 
Ele vê - Eles veem 
Ele crê – Eles creem 
Ele lê – Eles leem 
 
Forma verbal que antes era acentuada agora é grafada sem o sinal gráfico. 
Diferentemente ocorre com os verbos monossilábicos terminados em “-em”, haja vista que a 
terceira pessoa termina em “-êm”, embora acentuada. Perceba: 
 
Ele tem – Eles têm 
Ela vem – Elas vêm 
 
• Oxítonas: 
Acentuação 
4 
 
Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de “s”. 
 
Pará, café, carijó, armazém, parabéns 
• Paroxítonas: 
 
Acentuam-se todos os vocábulos terminados em: 
 
-l: amável, fácil, útil. 
-r: caráter, câncer. 
-n: hífen, próton. 
Observação: Quando grafadas no plural, essas palavras não recebem acento. 
Exemplos: polens, hifens. 
-x: látex, tórax. 
-ps: fórceps, bíceps. 
-ã(s): ímã, órfãs. 
-ão(s): órgão, bênçãos. 
-um(s): fórum, álbum. 
-on(s): elétron, nêutron. 
-i(s): táxi, júri. 
-u(s): Vênus, ônus. 
-ei(s): pônei, jóquei. 
-ditongo oral (crescente ou decrescente), seguido ou não de “s”: história, série, água, mágoa. 
 
Observações importantes: 
 
a) De acordo com a nova ortografia, os ditongos terminados em –ei e –oi não são mais 
acentuados. Perceba como eram antes e como agora são grafados: 
Antes Depois 
Coréia Coreia 
plebéia plebeia 
idéia ideia 
Odisséia Odisseia 
Acentuação 
5 
jibóia jiboia 
asteróide asteroide 
paranóia paranoia 
heróico heroico 
 
Entretanto, o acento ainda permanece nas oxítonas terminadas em –éu, -ói e éis: 
 
chapéu – herói - fiéis... 
 
b) Não serão mais acentuados o “i” e “u” tônicos quando, depois de ditongo, formarem hiato. 
Note: 
Antes Depois 
Sauípe Sauipe 
bocaiúva bocaiuva 
feiúra feiura 
boiúna boiuna 
 
No entanto, o acento permanece se a palavra for oxítona e o “i” ou “u” estiverem seguidos de “s” 
ou no final da palavra. Confira: 
 
Piauí – tuiuiú(s) – sauí(s). 
 
O mesmo acontece com o “i” e o “u” tônicos dos hiatos, não antecedidos de ditongos: 
 
saída – saúde – juíza – saúva – ruído. 
• As formas verbais que possuem o acento na raiz com o “u” tônico precedido das letras “q” e 
“g” e seguido de “e” ou “i” não serão mais acentuadas. Veja: 
Antes Depois 
apazigúe (verbo apaziguar) apazigue 
Acentuação 
6 
argúi (verbo arguir) argui 
 
Atenção: 
 
- Quando o verbo admitir duas pronúncias diferentes, usando “a” ou “i” tônicos, essas vogais serão 
acentuadas: 
Exemplos: 
 
eu águo, eles águam, eles enxáguam (a tônico); eu delínquo, eles delínquem (í tônico). 
tu apazíguas, que eles apazíguem. 
 
- Se a tônica, na pronúncia, cair sobre o u, ele não será acentuado: 
Exemplos: 
 
Eu averiguo, eu aguo. 
 
• Não será mais usado o acento agudo para diferenciar determinados vocábulos , tais como: 
Antes Depois 
para = preposição/ pára = verbo parar para 
pela = preposição/ péla = verbo pelar pela 
pólo = substantivo/ polo = combinação antiga e 
popular de "por" e "lo" 
polo 
pêlo = substantivo/ pelo = combinação da 
preposição com o artigo 
pelo 
pêra = substantivo/ pera = preposição referente 
ao português arcaico 
pera 
 
Contudo, o acento permanece para diferenciar algumas palavras , representadas por: 
 
pôde = 3ª pessoa do pretérito perfeito do indicativo (verbo poder) 
pode = 3ª pessoa do presente do indicativo (verbo poder) 
 
pôr = verbo 
por = preposição 
Acentuação 
7 
Anotações: 
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Divisão