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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:944281)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 82924955
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
[Laboratório Virtual – Transformadores e linhas de transmissão] É necessário realizar a prática para 
auxiliar na resolução do exercício. No experimento, siga o passo a passo: conecte o inversor ao motor 
e o gerador ao multimedidor 1. Realize o fechamento e aterramento do motor e do gerador. Realize a 
excitação do gerador e ligue o seu disjuntor geral. Conecte a saída do multimedidor 1 à entrada do 
transformador da esquerda (220 V). Conecte a saída do transformador da esquerda (127 V) ao 
multimedidor 2. Ligue o dispositivo DR na lateral esquerda da bancada. Ligue o disjuntor motor e o 
contator 1. Com essa configuração de bancada, é possível variar a frequência através do conversor de 
frequência 1. Configure a frequência do conversor de frequência para 60 Hz.
Com base no experimento exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A tensão V1 apresentada no multimedidor 1 será maior que a tensão V1 apresentada no
multimedidor 2.
B O transformador apresentou a função de elevar a tensão.
C A tensão V1 apresentada no multimedidor 1 será menor que a tensão V1 apresentada no
multimedidor 2.
D A corrente I1 apresentada no multimedidor 1 será menor que a corrente I1 apresentada no
multimedidor 2.
A estrutura interligada do sistema permite que as diferentes regiões troquem energia entre si, fato que 
pode ocorrer quando uma hidrelétrica apresenta queda no nível de seu reservatório. Isso é permitido 
através do SIN controlado pelo Operador Nacional do Sistema (ONS), que coordena a geração e 
transmissão de energia elétrica do sistema integrado, conforme estabelecido pela ANEEL. Com base 
no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nos sistemas de subtransmissão, os níveis de tensão são abaixados apropriadamente, 
principalmente com base na distância percorrida e no montante de energia a ser transportado, de 
modo que se evite as perdas elétricas ao longo do transporte dessa energia.
( ) As tensões são elevadas para valores compatíveis que melhor atendam aos custos dos 
equipamentos usados na rede para poder transportar a energia e o custo das perdas elétricas 
envolvidas.
( ) Os diversos níveis de tensão das redes de transmissão, geralmente, são elevados para redução das 
perdas conforme a associação da Lei de Ohm (V = Y x I), com o cálculo de potência ativa (P = V x 
cos (phi)), sendo V a tensão, Z a impedância, I a corrente, phi é o ângulo de fase.
( ) Ao realizarmos a manipulação de ambas as fórmulas podemos concluir que a perda nos 
condutores é dada da forma Perdas = Z x I2 x cos (phi).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
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C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
[Laboratório Virtual – Transformadores e linhas de transmissão] É necessário realizar a prática para 
auxiliar na resolução do exercício. No experimento, siga o passo a passo: conecte o inversor ao motor 
e o gerador ao multimedidor 1. Realize o fechamento e aterramento do motor e do gerador. Realize a 
excitação do gerador e ligue o seu disjuntor geral. Conecte a saída do multimedidor 1 à entrada do 
transformador da esquerda (220 V). Conecte a saída do transformador da esquerda (127 V) ao 
multimedidor 2. Ligue o dispositivo DR na lateral esquerda da bancada. Ligue o disjuntor motor e o 
contator 1. Com essa configuração de bancada, é possível variar a frequência através do conversor de 
frequência 1. Configure a frequência do conversor de frequência para 60 Hz.
Com base no experimento exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A As correntes I1, I2 e I3 no multimedidor 2 possuem o mesmo valor do medidor 1, visto que o
transformador não altera o valor.
B As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois o equipamento não está
operando corretamente.
C As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois a tensão está sendo aplicada
em um transformador com carga.
D As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois a tensão está sendo aplicada
em um transformador a vazio.
As linhas de transmissão são elementos importantes em sistemas elétricos que permitem a 
transmissão de energia elétrica de um ponto a outro. O desempenho dessas linhas é afetado por 
propriedades elétricas, como indutância, capacitância, resistência e reatância. As propriedades 
elétricas podem ser calculadas por meio de fórmulas teóricas ou simulações computacionais. 
Com base nas propriedades elétricas de uma linha de transmissão, assinale a alternativa CORRETA:
A A capacitância da linha de transmissão é, geralmente, determinada pela diferença de potencial
elétrico entre os condutores e está relacionada às dimensões e distância entre eles.
B
Para determinar a impedância em uma LT, devemos seguir a lei de Gauss, a qual relata que o
fluxo do campo elétrico em qualquer superfície fechada é igual à razão entre a carga total no seu
interior e a permissividade do vácuo.
C
Para determinar a capacitância em uma LT, devemos seguir a lei de Ampère, a qual estabelece o
campo magnético gerado por um condutor retilíneo percorrido por uma corrente elétrica de
intensidade.
D A capacitância das LTs em corrente contínua varia conforme o comprimento da linha.
A categorização das linhas de transmissão em curta, média ou longa depende da distância que 
transportam energia elétrica e da tensão de operação. Cada categoria requer características de projeto 
específicas para assegurar a transferência eficiente e segura da energia elétrica. 
Com relação aos modelos de linhas de transmissão e sua extensão, assinale a alternativa CORRETA:
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A
É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas,
com extensão inferior a 80 km; linhas médias, com comprimento entre 80 e 240 km; e linhas
longas, com distâncias acima de 240 km.
B
É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas,
com extensão inferior a 20 km; linhas médias, com comprimento entre 20 e 100 km; e linhas
longas, com distâncias acima de 100 km.
C
É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas,
com extensão inferior a 30 km; linhas médias, com comprimento entre 30 e 100 km; e linhas
longas, com distâncias acima de 100 km.
D
É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas,
com extensão inferior a 50 km; linhas médias, com comprimento entre 50 e 240 km; e linhas
longas, com distâncias acima de 240 km.
A diferença entre transmissões de corrente CC (corrente contínua) e corrente CA (corrente alternada) 
é fundamental para entender o funcionamento da eletricidade e seus usos práticos. A corrente 
contínua, como o nome indica, é uma corrente elétrica que flui continuamente em uma direção. Por 
outro lado, a corrente alternada é uma corrente elétrica que muda de direção periodicamente. Com 
relação às diferenças entre transmissão de corrente alternada e corrente contínua, analise as sentenças 
a seguir:
I- Em transmissões em CC, são encontradas perdas por capacitância entre os condutores, sendo assim, 
é necessária uma aplicação da eletrônica de potência mais avançada.
II- As linhas de transmissão CA necessitam de mais cobre quando comparadas com uma linha de 
transmissão CC.
III- Devido aos problemas de conversão, a corrente contínua não pode ser gerada em valores altos de 
tensão.
IV- Devido ao efeito pelicular, em linhas de transmissão em CA, a resistência efetiva da linha se torna 
maior.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença IIestá correta.
O processo de projeto de uma linha de transmissão inclui a identificação da necessidade de uma nova 
linha, a seleção da rota mais adequada, a obtenção de autorizações regulatórias e a realização de 
estudos de impacto ambiental. Uma etapa dos processos é realizar as avaliações técnicas e 
econômicas na construção das linhas de transmissão. No entanto, há um parâmetro que se torna 
predominante no cálculo da impedância de uma LT, em que é pretendido diminuir esse valor 
atendendo às solicitações elétricas da linha.
Com relação parâmetro predominante presente no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Capacitância.
B Resistividade.
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C Condutância.
D Reatância indutiva.
As principais ligas usadas nas linhas de transmissão são feitas de cobre e alumínio. Atualmente, as 
ligas que contêm alumínio são as mais utilizadas. As vantagens do alumínio sobre o cobre, como 
condutor para linhas de transmissão, podem ser verificadas de maneira bastante simples.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ao comparamos as perdas por efeito Joule entre o alumínio e o cobre, se desejamos conduzir um
certo valor de corrente elétrica, a seção do cabo de alumínio deve ser 10 vezes maior do que a de
cobre.
B
Ao comparamos as perdas por efeito Joule entre o alumínio e o cobre, se desejamos conduzir um
certo valor de corrente elétrica, a seção do cabo de alumínio deve ser 1,6 vezes maior do que a de
cobre.
C
Ao comparamos as perdas por efeito Joule entre o alumínio e o cobre, se desejamos conduzir um
certo valor de corrente elétrica, a seção do cabo de alumínio deve ser 1,9 vezes maior do que a de
cobre.
D
Ao comparamos as perdas por efeito Joule entre o alumínio e o cobre, se desejamos conduzir um
certo valor de corrente elétrica, a seção do cabo de alumínio deve ser 2,5 vezes maior do que a de
cobre.
Uma linha de transmissão é um sistema usado para transmitir energia eletromagnética. 
Essa transmissão não é irradiada, e sim guiada de uma fonte geradora para uma carga consumidora, 
podendo ser uma guia de onda, um cabo coaxial ou fios paralelos ou torcidos. Com base no exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- Disrupção é a quebra de um curso normal de um processo. Ou, em eletricidade: restabelecimento 
abrupto de energia elétrica que provoca faíscas e enorme consumo da energia acumulada.
II- Em redes de transmissão são utilizados basicamente três tipos de isoladores: isoladores de pino de 
porcelana, isoladores de média móvel e isoladores de suspensão.
III- As ferragens são representadas pelo conjunto de peças que devem suportar os cabos e ligá-los às 
cadeias de isoladores e estas às estruturas das torres.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
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O processo de transmissão é parte integrante do Sistema Interligado Nacional (SIN), que utiliza a 
malha de transmissão para transferir a energia entre os diversos subsistemas. A evolução da instalação 
de linhas de transmissão constitui tema da maior relevância para o setor elétrico brasileiro, em razão 
dos altos investimentos envolvidos e da alta demanda. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A medida de evolução empregada é a de metros de linhas de energia (m).
( ) Como os circuitos presentes nas LTs em corrente alternada (CA) são trifásicos, nesse tipo de 
sistema de transmissão sempre terá três ou seis condutores, já que são redes tipicamente trifásicas.
( ) O Brasil é um país de dimensões continentais com um território de mais de 10,5 milhões de km², 
e para transportar energia para toda esta extensão faz-se necessário uma ampla rede de transmissão de 
energia elétrica.
( ) As linhas de transmissão no Brasil são extensas, devido às grandes hidrelétricas estarem 
instaladas longe dos centros de consumo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
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