PROJETO DIA DA AGUA

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Projeto Dia da Água
Objetivos específicos
· Reconhecer a importância da água para a nossa vida e para o nosso corpo.
· Mostrar os lados negativos e positivos da ação do homem no meio ambiente.
· Fazer os alunos perceberem que, com gestos simples, é possível fazer muito pelo meio ambiente e ainda economizar (a necessidade de economizar água).
Metodologia
· Iniciar o projeto conversando com os alunos, para registrar o que eles já sabem sobre o tema e a relação que estabelecem com sua vida. Estimule a turma a participar e registre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema proposto: "Dia da água".
Desenvolvimento
· Comece pesquisando o conhecimento dos alunos sobre o tema. De onde vem a água? Como ela se transforma? Quais as características da água nos seus ciclos? Como se formam as nuvens e porque elas são diferentes? Como a água chega em nossas casas? Solicitar à turma que observe se há um riacho, rio, lagoa, próximos da sua casa ou da escola.
Atividades - Música
1° Dia - Iniciar a aula com a música: Chuá, Chuágua, em seguida comentar a música de forma lúdica, cantar e dançar. Levantar hipóteses com perguntas sobre e o conhecimento prévio do aluno em 
relação ao tema da aula. Outra música sugerida é Ratinho tomando banho (baixe aqui), veja o vídeo abaixo... falar sobre a importância da água para nossa higiene e também sobre as partes do nosso corpo.
História 
Contar a história 'A gotinha Plim Plim' e fazer a recontação da história. Trabalhar o assunto levantando a curiosidade dos alunos sobre o tema. Trabalhar com fantoches da gotinha, ilustrar um livrinho e desenhar na sala de aula.  Ilustrar e comentar os desenhos da história. Exibição do desenho em sala de aula.
1. A gotinha Plim Plim, vivia numa nuvem junto com milhões de outras gotas, lá ela era muito feliz.
2. Um dia um vento forte soprou e a gotinha não conseguiu se segurar e caiu, como uma chuva fininha e fresquinha.
3. Ela caiu sobre um jardim cheio de flores coloridas e ficou maravilhada com tanta beleza.
4. Deslizando sobre o girassol descobriu que era ela que trazia parte do alimento das plantas e ficou muito feliz por ajudar.
5. Escorregou pelo caule até chegar à raiz, lá ela recebeu todos os agradecimentos que merecia e até tirou uma soneca na terra fofa.
6. No outro dia o sol apareceu bem forte.
7. A gotinha se transformou em vapor e subiu novamente para o céu, formando uma nuvem muito bonita. Ela sentiu-se feliz por ter cumprido a sua missão na terra.
História e Arte - A gotinha viajante
Fazer a gotinha Plim Plim, com material reciclado ou massinha para ser o mascote da sala. Fazer a gotinha com EVA ou papel, para isto, recortar duas vezes o molde da gotinha no papel ou EVA e deixar uma abertura na parte de cima. Cada dia a gotinha Plim Plim vai visitar a casa de um aluno e deverá voltar de lá com uma mensagem dentro, sugerindo uma forma de economizar nossa água.
 Recursos didáticos
· Lápis grafite; Lápis de cor; canetinhas; material reciclado; papel; EVA; feltro; folhas brancas; desenhos animados e histórias infantis em que as gotinhas sejam personagens; vídeos; músicas e etc. máquina fotográfica; caixa amplificada e outros.
Lembrancinhas e decoração
Construir com a turma painéis sobre a necessidade de se economizar água. Realizar oficinas para a confecção de lembrancinhas para o projeto e decoração da sala. A sala pode ser decorada com várias gotinhas feitas com papel ou eva, penduradas no teto. Você pode também confeccionar móbiles sobre o ciclo da água. Lembrancinhas podem ser feitas com gotinhas de EVA ou papel coladas no copo descartável com água. A água será tomada na sala de aula enquanto se fala sobre a importância da mesma.
Avaliação
Avaliar os conhecimentos que as crianças tinham a respeito do assunto antes e o que sabem agora. O que melhorou?  Conseguiram se expressar através do desenho ou pintura? Observar as atividades desenvolvidas e registrar o interesse, o cumprimento de tarefas, a participação no grupo e a assimilação dos conteúdos.
 Escola Maria Azevedo Costa
Rua Eduardo Maria Souza, 41 Vila Mariana- Ribeirão das Neves – MG
CEP: 33805-500
PLANO DIA DA ÁGUA 
 Escola Maria Azevedo Costa
Rua Eduardo Maria Souza, 41 Vila Mariana- Ribeirão das Neves – MG
CEP: 33805-500
Projeto Dia do Circo – Língua Oral e Escrita 
1- Justificativa
Na Educação, devemos promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
Resolvemos aliar o desenvolvimento dessas competências ao projeto sobre o circo para que as crianças resgatem um pouco da história desse mundo tão mágico de forma que aprendam gerando prazer pelas novas conquistas adquiridas.
2- Objetivos:
· Resgatar a cultura circense, identificando seus artistas e o papel que cada um exerce, e sua importância no meio social; 
· Estimular a criatividade e a imaginação; Desenvolver o gosto pelo Circo; Interagir as crianças, através de brincadeiras; Desenvolver a coordenação motora e a movimentação rítmica; Desenvolver a linguagem oral e escrita das palavras Circo e Palhaço.
· Possibilitar o trabalho de desenvolvimento da Língua Oral e Escrita com noções presentes no cotidiano das crianças, bem como levá-las a descobrir suas próprias estratégias desenvolvendo sua autoconfiança ao lidar com conceitos matemáticos.
· Representar papéis referentes aos personagens do circo;
· Dramatizar movimentos dos personagens do circo;
· Imitar animais circenses;
· Participar de brincadeiras relativas ao circo;
· Cantar músicas de circo;
· Participar de trabalhos de movimento corporal, imitando personagens circenses;
· Valorizar o circo como uma grande expressão cultural;
· Respeitar o trabalho dos personagens do circo;
· Respeitar os animais que fazem parte do circo;
· Saber trabalhar em grupo;
· Saber ouvir e esperar a sua vez para falar;
3- Desenvolvimento:
· Movimentação corporal através de músicas relacionadas ao Circo;
· Conversação sobre a cultura do Circo e exposição de gravuras;
· Confecção de mural;
· Desenvolvimento da coordenação motora através de pinturas e colagens;
· Confecção do nariz do palhaço, utilizando sucata;
· Trabalhar as expressões físicas, expondo gravuras de palhaços: grandes, pequenos, alegres e tristes;
· Identificação e escrita das letras C e P; 
· Confecção do chapéu do palhaço;
· Caracterização das crianças em Palhaço.
· Atividades a serem trabalhadas:
· Cantar músicas referentes ao tema;
· Elaborar textos referentes ao tema;
· Confecção de cartazes;
· Recorte e colagem;
· Dobraduras;
· Conversas informais;
· Dramatização de palhaços
· Leitura de história sobre o tema;
· Carta enigmática
· Fantoche
· Modelagem;
· Desenho e pintura;
· Dança;
· Pequenos jogos;
· Dramatização;
· Assistir ao filme “Patati e Patata”;
· Oficina de sucata: Confecção de um palhaço;
· Jogo da memória com figuras circenses.
· Desenhar e apreciar cenas de circo.
 Metodologia
Iniciar o projeto conversando com os alunos, para registrar o que eles já sabem sobre o tema e a relação que estabelecem com sua vida. Estimule a turma a participar e registre os conhe-cimentos prévios dos alunos sobre o tema proposto: Dia do Circo
Avaliação:
O desenvolvimento deste projeto será considerado satisfatório se o grupo apresentar interesse durante a apresentação das atividades, e que essas sejam gostosas e contribuam para a mudança de comportamento através de um aprendizado significativo.
Culminância:
Apresentação realizada para a comunidade escolar e exposição dos trabalhos realizados pelos alunos, com brincadeiras, músicas do circo, imitação de palhaços, mágicas, etc.