Prova Psicologia da Educação

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Iniciado em quinta, 2 mar 2023, 22:50
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 2 mar 2023, 23:15
Tempo
empregado
25 minutos 21 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em seus estudos sobre o que acontece após a resposta e consequência, Skinner (1904-1990) estabeleceu três variáveis de
entrada, que são: Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. Sobre elas podemos afirmar que com base em Skinner,
(1968/1972):
 
I - O estímulo pode ser entendido como  o evento que afeta os sentidos do ser humano.
 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta.
 
II - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações reforçadoras.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e III estão corretas
b. Apenas I está correta
c. Todas afirmações estão corretas 
d. Apenas I e III estão corretas
e. Apenas I e II estão corretas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas afirmações estão corretas
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD-1123- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 02/03/2023 À 03/03/2023 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em
especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas
possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio
ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e
socioeconômicas. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação completa e descontínua.
b. Interação complexa e complementar
c. Interação contínua e completa.
d. Interação complexa e contínua. 
e. Interação completa e não contínua.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Interação complexa e contínua.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e
nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e
exógenos (externos) da pessoa. Esse entendimento faz parte da epistemologia de natureza construtivista defendida por:
 
Assinale a alternativa correta.
a. Vergnaud
b. Bruner
c. Jean Piaget 
d. Johnson-Laird
e. Vygotsky
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Jean Piaget
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis
transformações sociais. Neste sentido, ele define  que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não
é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer dizer que quem ensina está
propenso em aprender e, ao mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-
versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno. 
(    ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias
possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
(    ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a
outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
(     ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor
consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.  
Assinale a alternativa correta.
a. V, V, F, F.
b. V, V, V, V. 
c. V, V, V, F.
d. F, F, F, F.
e. F, V, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a
qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação
de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a
atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em
relação à estrutura da atividade. 
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do
desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e
complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do
desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, V, V.
b. F, F, F, V.
c. F, V, V, V. 
d. V, V, V, V.
e. F, V, F, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é
melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por
Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A
sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. 
Essa corrente téorica foi defendida por:
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Novak.
b. Jean Piaget.
c. Rogers. 
d. Paulo Freire.
e. Gowin.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Rogers.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a educação deve ser vida: permitir a cada sujeito, pela
comunicação ética com os outros, adquirir e mobilizar um conjunto de hábitos e atitudes que lhe permitam viver
condignamente. Tudo isso está relacionado ao conhecimento, que segundo o autor podemos afirmar que:
 
I - O conhecimento se acaba.
 
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano.
 
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral.
 
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimentos decorrentes de sua relação e
trocas com outras pessoas que leva a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento crítico.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas I, II e III estão corretas
b. Todas estão corretas
c. Apenas I e IV estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas II, III e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela relação
entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios
relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Frequência e estímulo
b. Estímulo e recentidade
c. Frequência e recentidade 
d. Resposta e frequência
e. Recentidade e resposta
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Frequência e recentidade
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora, ao acreditar de que transformações sociais no sentido de tornar a sociedade
mais justa, igualitária e solidária só acontecerá mediante uma educação de senso crítico, haja visto que, desenvolver a
capacidade de criticidade do oprimido sobre sua realidade, da suporte para sua libertação em relação ao opressor.  Neste
contexto, Freire então define três princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Não há docência sem discência, ensinar é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
b. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. 
c. Não há docência sem discência, ensinar  é somente transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
d. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
e. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele
apresenta três métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
 
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a
esse estímulo por ser a mais recente.
 
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta
indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
 
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta
possível fique a ele associada.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
a. Apenas I e II estão corretas
b. Apenas afirmação III está correta
c. Todas as afirmações são corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas
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