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LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA 
COMPUTAÇÃO - PSICOLOGIA DA 
EDUCAÇÃO 
 
 
DISCIPLINA VIGENTE DE 14/02/2022 À 29/04/2022 
 
UNIDADE 01 - COMPORTAMENTALISMO E AS RELAÇÕES COM A 
EDUCAÇÃO 
 
UNIDADE 02 - ENTENDENDO O CONSTRUTIVISMO E OS PROCESSOS 
EDUCACIONAIS 
 
ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS 
 
Iniciado em quarta, 16 mar 2022, 00:26 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 16 mar 2022, 00:41 
Tempo empregado 15 minutos 3 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Marcar questão 
Texto da questão 
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida 
como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por 
meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente 
do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo: 
 
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
 
PORTANTO. 
 
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento 
arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a 
pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
a. 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II não justifica a I 
b. 
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa 
c. 
A asserção I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira 
d. 
As asserções I e II são preposições falsas 
e. 
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma 
construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no 
indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de 
elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos 
então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que segundo a teoria de Jean 
Piaget: 
 
( ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois 
processos: o de repetição e o de acomodação. 
 
( ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento. 
 
( ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim 
como dar oportunidade ao sujeito como parte fundamental para esse processo cognitivo 
acontecer. 
 
( ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a 
interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas 
seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a 
aprendizagem humana. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
F, V, F, F 
b. 
F, F, V, V 
c. 
V, V, V, F 
d. 
F, V, V, F 
e. 
V, V, V, V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F, V, V, F 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou 
respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos 
eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios 
relacionados ao comportamento, quais são eles? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Resposta e frequência 
b. 
Recentidade e resposta 
c. 
Estímulo e recentidade 
d. 
Frequência e estímulo 
e. 
Frequência e recentidade 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Frequência e recentidade 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consiste no arranjo das contingências de 
reforço", de maneira que é oportuno considerar que a aprendizagem acontece por associação 
de algumas respostas a um reforço. Neste contexto, em sala de aula, o professor pode utilizar 
de estímulos e reforços para que comportamentos sejam condicionados e por outro lado para 
que a aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida. Sobre isso, podemos julgar com “V” 
para verdadeiro e “F” para falso que: 
 
 ( ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo 
comportamento, é necessário que esse comportamento vá sendo reforçado por várias vezes, 
até que a pessoa seja condicionada a ele. 
 
( ) As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. 
 
( ) Utilizar de reforços em sala de aula em contribuição para promoção da aprendizagem dos 
alunos, está relacionado com a motivação. 
 
( ) Devemos considerar que de acordo com PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender 
apenas para conseguir um prêmio pode resultar numa aprendizagem que não irá permanecer, 
sendo ineficaz, pois não responde à necessidade de realização pessoal. [...]” 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta 
 
a. 
F, V, F, V 
b. 
F, F, F, F 
c. 
V, F, F, F 
d. 
V, V, V, V 
e. 
F, F, V, F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V, V, V, V 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O norte-americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender um 
pouco mais, de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias 
comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após 
a resposta, ou seja, da consequência, que pode tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, 
destacou que há três variáveis. 
 
 
Selecione a alternativa correta que corresponde as tais três variáveis destacada por Skinner 
(1904-1990). 
 
 
a. 
Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço 
b. 
Estímulo, reforço negativo e reforço positivo 
c. 
Resposta, reforço positivo e reforço negativo 
d. 
Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço 
e. 
Contingência de reforço, resposta e estímulo 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão ligadas à 
natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e 
enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Com isso, para ele a concepção 
de aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta dependia de três leis principais. 
 
Assinale a alternativa correta que corresponde a denominação dessas três leis. 
 
a. 
Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão 
b. 
Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão 
c. 
Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação 
d. 
Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão 
e. 
Lei darepetição, lei da estimulação e lei do exercício 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a educação deve ser vida: 
permitir a cada sujeito, pela comunicação ética com os outros, adquirir e mobilizar um 
conjunto de hábitos e atitudes que lhe permitam viver condignamente. Tudo isso está 
relacionado ao conhecimento, que segundo o autor podemos afirmar que: 
 
I - O conhecimento se acaba. 
 
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano. 
 
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral. 
 
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e 
crescimentos decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que leva a construir o 
seu raciocínio, experiência e pensamento crítico. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas I e IV estão corretas 
b. 
Apenas II, III e IV estão corretas 
c. 
Apenas II e III estão corretas 
d. 
Apenas I, II e III estão corretas 
e. 
Todas estão corretas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também influenciado 
pelo behaviorismo, cujo defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à 
natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e 
enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por 
meio dessas conexões dependia da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis destacamos que: 
 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um 
estímulo, sendo satisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a 
consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição 
na frequência da resposta 
 
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei 
do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso). 
 
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua 
concretização é satisfatória e a não concretização é irritante, se denomina Lei da Prontidão. 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas. 
 
 
a. 
Apenas II e III estão corretas 
b. 
Apenas I e III estão corretas 
c. 
Apenas II 
d. 
Todas as afirmativas estão corretas 
e. 
Apenas I 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II e III estão corretas 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Vygotsky (1998, p. 47), “[...] a aprendizagem não é em si mesma 
desenvolvimento, mas uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao 
desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento, e esta 
ativação não poderia produzir-se sem a aprendizagem. [...]”. Neste sentido, para o autor o 
processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, 
cujo intervalo entre esses níveis foi denominado de: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Zona de desenvolvimento secundário 
b. 
Zona de desenvolvimento proximal 
c. 
Zona de desenvolvimento potencial 
d. 
Zona de desenvolvimento primário 
e. 
Zona de desenvolvimento real 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Zona de desenvolvimento proximal 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com a premissa de que “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, 
por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, 
maturidade e aprendizagem” (VERGNAUD, 1982, p. 40), o autor define o CONCEITO sendo 
como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R), cujo: 
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito. 
 
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a 
operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao 
conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos 
sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto. 
 
II - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, 
sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, 
consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
 
Assinale a alternativa correta 
 
a. 
Apenas III 
b. 
Apenas I e III 
c. 
Apenas I e II 
d. 
Todas as afirmações são corretas 
e. 
Apenas II e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as afirmações são corretas 
 
UNIDADE 03 - HUMANISMO E A EDUCAÇÃO 
 
UNIDADE 04 - TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A CONSTRUÇÃO DO 
CONHECIMENTO 
 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-5
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-6
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-6
ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS 
Iniciado em sexta, 8 abr 2022, 19:35 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 8 abr 2022, 21:21 
Tempo empregado 1 hora 46 minutos 
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em seus estudos, Freud (1856-1939) que ao longo do processo de desenvolvimento físico e 
mental, as crianças também passam por fases psquícas nos quais ele compreendeu enquanto 
estágios do desenvolvimento psicossexual, cujo o instinto sexual foca em diferentes zonas 
erógenas do corpo. Tais, correspondem do nascer da criança até o período de puberdade da 
mesma. Sobre eles, podemos dizer que foram denominados sequencialmente de: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Oral, Anal, Latência e Genital apenas. 
b. 
Anal, Fálico, Latência e Genital apenas. 
c. 
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-7
d. 
Oral, Fálico, Latência e Genital apenas. 
e. 
Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas 
limitações, mas um sujeito sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem 
que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras palavras, o indivíduo precisa do 
ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos 
recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na 
cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Psicologia Sócio-aprendizagem. 
b. 
Psicologia da Sociabilidade. 
c. 
Psicologia da historicidade. 
d. 
Psicologia Sócio-histórica. 
e. 
Psicologia Sócio-emocional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Psicologia Sócio-histórica. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Freud (1915) estabelece a partir de seus estudos, fases de desenvolvimento Psicossexual, 
considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por diferentes estágios . 
Neste contexto, analise as colunas e relacione-as: 
 
 ESTÁGIOS 
 
DESCRIÇÃO1. ORAL 
 
 
2. ANAL 
 
 
3. FÁLICO 
 
 
4. LATÊNCIA 
 
 
5. GENITAL 
 
 
 
 
( ) Compreende dos 3 a 6 anos de idade, cujo 
há o surgimento do Superego. 
 
( ) Compreende a faixa etária de 1 a 3 anos 
de idade, cujo exercício dos músculos do anus 
é fonte de prazer. 
 
( ) Corresponde a partir da puberdade em 
diante e conflitos não resolvidos nos estágios 
anterios resurgem. 
 
( ) Compreende o primerio ano de vida, sua 
zona erógena é a boca e há o surgimento do 
Ego. 
 
( ) Compreende dos 6 anos de idade até a 
puberdade e o prazer se centra na interação 
social. 
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência relacional correta. 
 
 
a. 
2, 4, 5, 3, 1. 
b. 
2, 3, 4, 1, 5. 
c. 
3, 2, 5, 1, 4. 
d. 
4, 2, 5, 3, 1. 
e. 
5, 1, 3, 2, 4. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3, 2, 5, 1, 4. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na 
aprendizagem e serem mais assíduos, interessados, motivados e participativos, como também 
apresentar criatividade e capacidade em resolver problemas, quando os professores 
respeitarem e proporcionarem um clima humano, seja de modo relacional, afetivo, em um 
espaço que transmita confiança, facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao 
conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
b. 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
c. 
Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
d. 
Todas as afirmações estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que 
os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas 
parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais 
abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático 
atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é 
necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questão focal. 
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
( ) Os conceitos significa manter a desregularidade no assunto. 
( ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um 
verbo. 
( ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa 
conceitual. 
( ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que 
devem ser compreendidos de forma isolada. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
F, F, F, F. 
b. 
V, F, V, F. 
c. 
V, F, F, F. 
d. 
F, F, V, F. 
e. 
F, V, V, F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F, F, V, F. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora, ao acreditar de que transformações sociais 
no sentido de tornar a sociedade mais justa, igualitária e solidária só acontecerá mediante uma 
educação de senso crítico, haja visto que, desenvolver a capacidade de criticidade do oprimido 
sobre sua realidade, da suporte para sua libertação em relação ao opressor. Neste contexto, 
Freire então define três princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Não há docência sem discência, ensinar é somente transferir conhecimento, ensinar não é 
uma especificidade humana. 
b. 
Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é uma 
especificidade humana. 
c. 
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma 
especificidade humana. 
d. 
Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma 
especificidade humana. 
e. 
Não há docência sem discência, ensinar é transferir conhecimento, ensinar é uma 
especificidade humana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma 
especificidade humana. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada 
indivíduo se torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, 
auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que 
são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as 
formas complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse 
movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria 
__________________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase. 
 
 
a. 
Personalidade. 
b. 
Visão de mundo. 
c. 
Estima. 
d. 
Autenticidade. 
e. 
Confiança. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Personalidade. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a Freire (1996) ensinar exige segurança, competência profissional e 
generosidade, comprometimento, compreender que a educação é uma forma de intervenção 
no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões, saber escutar, reconhecer 
que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo. E também querer bem aos 
educandos. Essas são exigências que compreendem ao fato de que: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Ensinar é uma irracionalidade humana. 
b. 
Ensinar é uma especificidade humana. 
c. 
Ensinar não é uma especificidade humana. 
d. 
Ensinar é uma especificidade desumana. 
e. 
Ensinar é uma doação e vocação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ensinar é uma especificidade humana. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base em Machado (2015), a humanidade pensa, sente, age, faz e atua de maneira 
integral, mas essa integração pode ser negativa, positiva ou estar de modo intermediário nesse 
contínuo. Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjacente à integração positiva, 
construtiva, que eleva a maneira, do pensar, do sentir e do agir. Qual for o evento “educativo 
é, um meio para mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz e o professor” 
(NOVAK, 1981, p. 20). A partir dessa colocação, podemos dizer que de acordo com Machado 
(2015) para Novak, a educação depende de quais elementos: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
O aprendiz e o conhecimento apenas. 
b. 
O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas. 
c. 
O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas. 
d. 
O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
e. 
O professor, o aprendiz e a avaliação apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questãoTexto da questão 
Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação 
escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do 
professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-
o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade 
atual. 
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez. 
b. 
Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e 
rigidez. 
c. 
Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações. 
d. 
Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação. 
e. 
Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez. 
 
 
UNIDADE DE ESTUDO DE CASO - VALOR 1,0 PONTO 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM - VALOR 1,5 PONTOS 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-9
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-10
 
CONCLUSÃO DA DISCIPLINA 
 
ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE 
 
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 14/04/2022 A 17/04/2022 - 
VALOR 6,0 PONTOS 
Iniciado em quinta, 14 abr 2022, 19:34 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 14 abr 2022, 20:07 
Tempo 
empregado 
32 minutos 33 segundos 
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano 
também influenciado pelo behaviorismo, cujo defendeu que as as conexões 
estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela 
natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências 
são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por meio dessas conexões dependia 
da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis destacamos que: 
 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é 
seguida de um estímulo, sendo satisfatória se fortalece, como também pode ser 
enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá 
um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta 
 
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II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da 
prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da 
prática (lei do desuso). 
 
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, 
a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante, se denomina Lei 
da Prontidão. 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas. 
 
 
a. 
Apenas I 
b. 
Apenas II 
c. 
Apenas II e III estão corretas 
d. 
Apenas I e III estão corretas 
e. 
Todas as afirmativas estão corretas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II e III estão corretas 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a Freire (1996) ensinar exige segurança, competência profissional e 
generosidade, comprometimento, compreender que a educação é uma forma de 
intervenção no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de 
decisões, saber escutar, reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade 
para o diálogo. E também querer bem aos educandos. Essas são exigências que 
compreendem ao fato de que: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Ensinar é uma irracionalidade humana. 
b. 
Ensinar é uma especificidade humana. 
c. 
Ensinar não é uma especificidade humana. 
d. 
Ensinar é uma doação e vocação. 
e. 
Ensinar é uma especificidade desumana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ensinar é uma especificidade humana. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que 
o organismo humano entende o que é melhor para ele e, para isso, usa dos 
sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como 
apontado por Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista 
ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A sugestão rogeriana não 
tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. 
Essa corrente téorica foi defendida por: 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Paulo Freire. 
b. 
Rogers. 
c. 
Novak. 
d. 
Gowin. 
e. 
Jean Piaget. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Rogers. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de 
uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele 
define que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar 
não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras 
palavras, Freire quer dizer que quem ensina está propenso em aprender e, ao 
mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem 
aprender e vice-versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para 
falso que: 
( ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a 
existência do aluno. 
( ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas 
levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria 
produção ou construção de conhecimentos. 
( ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, 
que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como 
exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
( ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que 
ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação 
como defende a Pedagogia Libertadora. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
V, V, F, F. 
b. 
V, V, V, F. 
c. 
F, V, V, F. 
d. 
V, V, V, V. 
e. 
F, F, F, F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V, V, V, V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, 
estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) 
buscou compreender? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Comportamentos reflexos ou respondentes 
b. 
Comportamentos voluntários e repetitivos 
c. 
Comportamentos repetitivos 
d. 
Comportamentos respondentes e voluntários 
e. 
Comportamentos voluntários 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Comportamentos reflexos ou respondentes 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, 
cujo é considerado pai da Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande 
contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava 
que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises 
do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento 
mental, que são: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
O consciente e o inconsciente apenas.b. 
O consciente e o subconsciente apenas. 
c. 
O cérebro, o consciente e o inconsciente. 
d. 
O consciente, o subconsciente e o inconsciente. 
e. 
O subconsciente e o inconsciente apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O consciente, o subconsciente e o inconsciente. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão 
embasadas nas teorias comportamentalista, que tem base no condicionamento de 
estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Paulo Freire, Emilia Ferreira e Auguste Comte 
b. 
Lev Vygotsky e Jean Piaget 
c. 
Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson 
d. 
Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget 
e. 
Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Vygotsky (1998, p. 47), “[...] a aprendizagem não é em si mesma 
desenvolvimento, mas uma correta organização da aprendizagem da criança 
conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de 
desenvolvimento, e esta ativação não poderia produzir-se sem a aprendizagem. 
[...]”. Neste sentido, para o autor o processo de aprendizagem ocorre a partir de 
níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo intervalo entre esses níveis foi 
denominado de: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Zona de desenvolvimento proximal 
b. 
Zona de desenvolvimento real 
c. 
Zona de desenvolvimento primário 
d. 
Zona de desenvolvimento potencial 
e. 
Zona de desenvolvimento secundário 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Zona de desenvolvimento proximal 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar 
sucesso na aprendizagem e serem mais assíduos, interessados, motivados e 
participativos, como também apresentar criatividade e capacidade em resolver 
problemas, quando os professores respeitarem e proporcionarem um clima 
humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita confiança, 
facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente 
acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode 
transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao 
conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Todas as afirmações estão corretas. 
b. 
Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
c. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
d. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a teoria vigotskiana o processo de aprendizagem ocorre a partir 
de níveis de desenvolvimento, denominados de REAL e POTENCIAL. Entre eles, 
temos a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que pode ser compreendia 
enquanto o espaço existente entre o que o indivíduo já conhece e aquilo que ele 
tem potencialidade de aprender. Sobres esses conceitos, podemos afirmar que: 
 
I – O nível de desenvolvimento real não é medido pela capacidade da pessoa 
resolver problemas independentemente. 
 
II – O nível de desenvolvimento potencial é medido através da solução de 
problemas sob orientação de ninguém. 
 
III - É na zona de desenvolvimento proximal que ocorre a mediação defendida por 
Vygotsky. 
 
IV – A zona de desenvolvimento proximal destaca as funções que ainda não 
amadureceram, mas que estão no processo de maturação. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas I, II e IV estão corretas 
b. 
Apenas II, III e IV estão corretas 
c. 
Apenas III e IV estão corretas 
d. 
Apenas II e III estão corretas 
e. 
Apenas I e IV estão corretas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas III e IV estão corretas 
 
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 21/04/2022 - VALOR 6,0 
PONTOS 
Iniciado em sexta, 22 abr 2022, 00:32 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 22 abr 2022, 01:39 
Tempo 
empregado 
1 hora 7 minutos 
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, 
defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o 
conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, podemos afirmar que: 
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura 
cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o 
relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da 
estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em 
relação a nova informação para interagir. 
 
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos 
de maneira acessível e livre. 
 
 
 Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas I e II estão corretas 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-14
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7381#section-14
b. 
Apenas a III está correta 
c. 
Apenas a II está correta 
d. 
Apenas a I está correta 
e. 
Todas afirmações estão corretas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas afirmações estão corretas 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a 
aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da 
solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu 
ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. Neste sentido, 
podemos considerar com base em PEREIRA et al (2009, p. 158) que: 
 
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e 
problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para 
possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
 
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e 
problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para 
possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e não 
problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para 
possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
 
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e 
problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para 
possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas II, III e IV estão corretas 
b. 
Apenas a I está correta 
c. 
Apenas I, II e IV estão corretas 
d. 
Apenas I e II está correta. 
e. 
Apenas III e IV está correta 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas a I está correta 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o 
“comportamento que produz alterações no ambiente e é afetado por essas 
alterações”. Sobre ele podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
 
( ) Tanto quanto o comportamentoreflexo o comportamento operante apresenta 
aspectos de condicionamento, podendo ser produzidos conforme o interesse de 
quem os controla. 
 
( ) No contexto do comportamento operante, é de considerar que todo 
comportamento emitido ou resposta, não gera uma consequência. 
 
( ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é 
produtor de alterações no ambiente e sim apenas afetado por tais alterações. 
 
( ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-
resposta (E-R), pois considera que um comportamento emitido ou resposta leva a 
uma consequência. 
 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta. 
 
a. 
V, V, V, V 
b. 
F, V, V, F 
c. 
V, F, F, F 
d. 
V, V, F, F 
e. 
F, F, F, V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V, F, F, F 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a Freire (1996) ensinar exige segurança, competência profissional e 
generosidade, comprometimento, compreender que a educação é uma forma de 
intervenção no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de 
decisões, saber escutar, reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade 
para o diálogo. E também querer bem aos educandos. Essas são exigências que 
compreendem ao fato de que: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Ensinar é uma irracionalidade humana. 
b. 
Ensinar é uma doação e vocação. 
c. 
Ensinar não é uma especificidade humana. 
d. 
Ensinar é uma especificidade humana. 
e. 
Ensinar é uma especificidade desumana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ensinar é uma especificidade humana. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pino (2000, p. 52) traz a seguinte colocação “[...].No lugar de nos perguntar como a 
criança se comporta no meio social, diz ele, devemos perguntar como o meio social 
age na criança para criar nela as funções psicológicas superiores de origem e 
natureza sociais”. Com as palavras do autor podemos concluir que em sua 
teoria sociointeracionista, Vygostki (1989), trata dos processos metais e entende o 
indivíduo mediante: 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Sua vivência apenas com os pais. 
b. 
Suas relações sociais. 
c. 
Suas relações restritas. 
d. 
Suas relações apenas com objetos. 
e. 
Suas relações amorosas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Suas relações sociais. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar 
sucesso na aprendizagem e serem mais assíduos, interessados, motivados e 
participativos, como também apresentar criatividade e capacidade em resolver 
problemas, quando os professores respeitarem e proporcionarem um clima 
humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita confiança, 
facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente 
acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode 
transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao 
conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
b. 
Todas as afirmações estão corretas. 
c. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
d. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os estudos de Watson (1971) influenciaram Ivan Pavlov (1849-1936), que defendia 
a aprendizagem ligada ao estímulo–resposta em termos de condicionamento 
clássico, que enaltece: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Igualmente os estímulos e consequências 
b. 
Mais os estímulos do que as consequências 
c. 
Mais as consequências do que os estímulos 
d. 
Apenas as consequências 
e. 
Apenas os estímulos 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Mais os estímulos do que as consequências 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de 
conotações humanísticas, cujo no contexto de sala de aula para que o 
conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre 
professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que: 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender 
significativamente é uma responsabilidade do aluno que não pode ser 
compartilhada pelo professor. 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição 
para relacionar, de maneira arbitária e literal, à sua estrutura cognitiva, os 
significados que capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do 
currículo. 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele 
atua intencionalmente para captar o significado dos materiais educativos. 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles 
que o professor pretendia que ele captasse. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas as asserções I e III estão corretas. 
b. 
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas. 
c. 
Apenas as asserções I, II e III estão corretas. 
d. 
Apenas as asserções III e IV estão corretas. 
e. 
Todas as asserções são corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão 
ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das 
consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. 
Com isso, para ele a concepção de aprendizagem por meio das conexões estímulo-
resposta dependia de três leis principais. 
 
Assinale a alternativa correta que corresponde a denominação dessas três leis. 
 
a. 
Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação 
b. 
Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão 
c. 
Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão 
d. 
Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício 
e. 
Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de 
uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele 
define que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar 
não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras 
palavras, Freire quer dizer que quem ensina está propenso em aprender e, ao 
mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem 
aprender e vice-versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para 
falso que: 
( ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a 
existência do aluno. 
( ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas 
levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria 
produção ou construção de conhecimentos. 
( )O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, 
que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como 
exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
( ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que 
ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação 
como defende a Pedagogia Libertadora. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
V, V, V, F. 
b. 
V, V, V, V. 
c. 
F, F, F, F. 
d. 
V, V, F, F. 
e. 
F, V, V, F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V, V, V, V. 
 
PROVA SUBSTITUTIVA - REALIZAÇÃO DIA 29/04/2022 - VALOR 6,0 
PONTOS 
 
APP - APROXIMAÇÃO PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
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