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Carvalho (1997, p. 153) afirma que: "Se o ensino for agradável, se fizer sentido para as crianças, elas gostarão de Ciências e terão maior possibi...

Carvalho (1997, p. 153) afirma que: "Se o ensino for agradável, se fizer sentido para as crianças, elas gostarão de Ciências e terão maior possibilidade de serem bons alunos nos anos posteriores. Se esse ensino for aversivo, exigir memorização de conceitos fora do entendimento da criança e for descompromissado com sua realidade, a aversão pelas Ciências será instalada". Para que a aprendizagem de Ciências seja definitivamente efetiva, as alternativas abaixo dão direções para sua construção, EXCETO:

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Para que a aprendizagem de Ciências seja definitivamente efetiva, é importante seguir algumas direções, como: - Tornar o ensino agradável e significativo para as crianças; - Relacionar os conceitos científicos com a realidade dos alunos; - Estimular a curiosidade e a investigação; - Proporcionar experiências práticas e experimentais; - Incentivar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A alternativa que não dá direções para a construção da aprendizagem de Ciências é desconhecida, pois não foi apresentada no enunciado da pergunta.

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