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Ed
Vamos analisar cada afirmação sobre as características da avaliação classificatória: ( ) A concepção da avaliação como medida vem dos testes destinados a medir a inteligência e as aptidões, fundamentados nos estudos de Alfred Binet, na França. Verdadeiro (V). A avaliação como medida tem suas raízes nos testes de inteligência e aptidão desenvolvidos por Alfred Binet, que buscavam medir características específicas dos indivíduos. ( ) A avaliação passou a considerar testes e outros instrumentos que serviam para medir as aprendizagens humanas, comparando, qualificando, quantificando e ordenando-as em escalas. Verdadeiro (V). Com o tempo, a avaliação passou a utilizar diversos instrumentos para medir as aprendizagens humanas, comparando e classificando os resultados em escalas para melhor compreensão. ( ) As concepções de avaliação desse período ainda interferem no cotidiano escolar atual, quando avaliação e medida são distintas. Falso (F). As concepções antigas de avaliação como medida ainda influenciam o cotidiano escolar atual, e é importante destacar que avaliação e medida são conceitos interligados e não necessariamente distintos. Portanto, a sequência correta é V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a letra A.
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