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Ed
Analisando as opções apresentadas: a) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório - Esta opção está alinhada com a abordagem da Pedagogia de Projetos, que busca engajar os alunos em temas relevantes e utilizar a tecnologia disponível de forma significativa. b) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática - Esta opção não enfatiza a importância de uma problemática significativa para os estudantes, focando mais em conteúdos pré-estabelecidos. c) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no projeto pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório - Esta opção também não prioriza a escolha de uma problemática significativa para os estudantes, o que é essencial na Pedagogia de Projetos. d) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório - Esta opção não está alinhada com a abordagem da Pedagogia de Projetos, que busca uma aprendizagem mais ativa e significativa. e) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório - Esta opção não enfatiza a importância de uma problemática significativa para os estudantes, focando mais em projetos governamentais e tecnologias. Portanto, a opção que melhor representa o planejamento de João para favorecer o processo ensino-aprendizagem utilizando a abordagem da Pedagogia de Projetos é: a) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
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