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Durante a semana de planejamento da Escola Municipal Paulo Freire os professores das diferentes disciplinas estão reunidos organizando as suas ativ...

Durante a semana de planejamento da Escola Municipal Paulo Freire os professores das diferentes disciplinas estão reunidos organizando as suas atividades e aulas que serão ministradas no mês seguinte. A orientação da coordenação pedagógica é de que os professores trabalhem os conteúdos programáticos que receberam como referência da direção da escola. Um primeiro grupo de professores reorganizaram os seus planos de ensino a partir do debate com os colegas e das reflexões sobre por que ensinar alguns conteúdos e não outros, levando em conta o conhecimento da realidade dos educandos. Um segundo grupo de professores resolveram manter os conteúdos recebidos, aprofundando o debate sobre como ensinar, ou seja, como transmitir este conteúdo ao aluno e também sobre as melhores formas de avaliar este aluno ao final do processo. Adicionalmente, um terceiro grupo apresentou a necessidade de se promover uma maior integração entre os professores das diferentes áreas de conhecimentos e entre as diferentes culturas, quebrando assim a estrutura disciplinar e fragmentada com que o conhecimento é apresentado no currículo.Considerando as Teorias sobre currículo, analise as afirmativas a seguir. I - O primeiro grupo aproxima-se mais das teorias críticas do currículo, que estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder. II - O segundo grupo aproxima-se mais das teorias tradicionais do currículo, buscando formas de transmitir e avaliar os conteúdos tidos como inquestionáveis. III – Podemos dizer que o terceiro grupo aproxima-se mais das teorias pós-críticas em que o currículo é o espaço onde está presente a pluralidade de sujeitos e de culturas. Considerando-se essas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA. Opções de pergunta 6: Apenas as afirmativas I e II estão corretas. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. Apenas a afirmativa II está correta. As questões I e III estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I - O primeiro grupo aproxima-se mais das teorias críticas do currículo, que estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder. Verdadeiro, pois as teorias críticas do currículo enfatizam a importância de questionar os conteúdos ensinados, refletir sobre as relações de poder presentes na educação e considerar a identidade dos estudantes. II - O segundo grupo aproxima-se mais das teorias tradicionais do currículo, buscando formas de transmitir e avaliar os conteúdos tidos como inquestionáveis. Verdadeiro, pois as teorias tradicionais do currículo geralmente se concentram na transmissão de conhecimento considerado como absoluto e na avaliação do aluno com base nesse conhecimento. III - Podemos dizer que o terceiro grupo aproxima-se mais das teorias pós-críticas em que o currículo é o espaço onde está presente a pluralidade de sujeitos e de culturas. Verdadeiro, pois as teorias pós-críticas do currículo valorizam a diversidade de sujeitos e culturas, buscando uma integração mais ampla e menos fragmentada do conhecimento. Portanto, todas as afirmativas estão corretas. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: c) Todas as alternativas estão corretas.

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