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Uma mãe aproxima de você professora dizendo: “Acho que minha filha pode ter um transtorno de aprendizagem, mas meu marido acha que ela só precisa t...

Uma mãe aproxima de você professora dizendo: “Acho que minha filha pode ter um transtorno de aprendizagem, mas meu marido acha que ela só precisa trabalhar com mais empenho nas suas atividades escolares. Eu quero ajudá-la agora, mas talvez devêssemos esperar para ver. O que devo fazer?”

 

Como você agiria?


a.

Para tranquilizar a mãe, daria o diagnóstico.

b.

Chamaria a pedagoga e juntas chegariam a uma conclusão sobre o diagnóstico.


c.

Não daria opinião, já que isto é um caso de briga de família.


d.

Faria vários testes com a criança e só depois daria o diagnóstico.


e.

Sugeria um encaminhamento para um profissional especializado.


Limpar minha escolhaUma mãe aproxima de você professora dizendo: “Acho que minha filha pode ter um transtorno de aprendizagem, mas meu marido acha que ela só precisa trabalhar com mais empenho nas suas atividades escolares. Eu quero ajudá-la agora, mas talvez devêssemos esperar para ver. O que devo fazer?”

 

Como você agiria?


a.

Para tranquilizar a mãe, daria o diagnóstico.

b.

Chamaria a pedagoga e juntas chegariam a uma conclusão sobre o diagnóstico.


c.

Não daria opinião, já que isto é um caso de briga de família.


d.

Faria vários testes com a criança e só depois daria o diagnóstico.


e.

Sugeria um encaminhamento para um profissional especializado.


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Respostas

15 pessoas visualizaram e tiraram suas dúvidas aqui
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Flaviana Silva

Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática a professora Ana afirmou que o uso dos jogos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados, inclusive gerando mudança positiva nas atitudes de alguns estudantes, inclusive naqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem. A experiência socializada pela professora Ana indica que o uso de jogos no processo educativo pode promover, exceto:


a.

Autoconfiança.


b.

Integração.

c.

Socialização.

d.

Motivação.


e.

Apatia.


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