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Requisição: 3064131 Matricula: 492639 Data: 20/01/2021 15:04 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 11 Grupo: 167
Município: SÃO GABRIEL DO OESTE - MS
Disciplina(s):
101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Nome: 492639 - ROSELEI RODRIGUES FERREIRA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) O procedimento adotado pelo professor, na aplicação de um material didático manipulável, interfere na
aprendizagem. Identifique, entre as alternativas, um cuidado essencial para tornar o processo mais
significativo.
A ) Evitar que o aluno faça questionamentos em relação ao material.
B ) Fazer a ilustração do material de modo expositivo aos alunos.
C ) Dar a oportunidade ao aluno de manusear livremente o material.
D ) Entregar as regras escritas da utilização do material.
E ) Limitar a utilização do material para usá-lo de novo.
2 ) Em relação à origem e à existência de diferentes sistemas de numeração, assinale a alternativa
correta.
A ) Foram fatos importantes em suas épocas históricas e contribuíram, consideravelmente, para a evolução e sobrevivência da
humanidade.
B ) Não tiveram relação com a evolução da humanidade, mas, sim, com o aprendizado na escola, em determinadas épocas.
C ) Nada contribuíram para a evolução histórica da humanidade.
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D ) Os diferentes sistemas de numeração são considerados apenas contos para serem explorados na educação infantil.
E ) São fatos narrados, até hoje não se provou a existência de mais de um sistema de numeração.
3 ) Em relação à teoria vygotskyana, nota-se o destaque à interação entre aluno e professor. Nessa
perspectiva, o docente é o mediador do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, o que é importante nessa mediação.
A ) O professor focar os processos de memorização e repetição.
B ) O professor transmitir as informações ao aluno, sem atenção especial à interação.
C ) O professor focar as suas estratégias apenas na transmissão de conteúdos.
D ) O professor tornar o processo pedagógico mais rigoroso.
E ) O professor apresentar relações entre o que está sendo estudado e a realidade.
4 ) Identifique a alternativa que representa, corretamente, as características da informática educativa.
A ) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógica na avaliação dos alunos.
B ) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas.
C ) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.
D ) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor.
E ) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos.
5 ) Em relação à área do quadrado no tangram geométrico, assinale a alternativa correta.
A ) É equivalente à área do trapézio.
B ) É equivalente à área do paralelogramo.
C ) É equivalente à área do retângulo.
D ) É equivalente à área do losango.
E ) É equivalente a área dos dois triângulos maiores.
6 ) Quantas e quais peças distintas compõem o material dourado?
A ) 3 peças: cubos, placas e barras.
B ) 4 peças: cubos, placas, barras e quadrados.
C ) 3 peças: cubos, prismas e esferas.
D ) 4 peças: cubos pequenos, placas, barras e cubo grande.
E ) 4 peças: cubos pequenos, triângulos, barras e cubo grande.
7 ) Vimos que a inserção da calculadora em sala de aula pode colaborar com o processo de
aprendizagem. Certo professor propôs ao aluno a seguinte atividade: resolva, na calculadora, a operação
"100 : 2" e, quando chegar à resposta ideal, aperte novamente o sinal de "=". A que resposta o estudante
chegou e por quê?
A ) O aluno chegou à resposta 200, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para
fazer uma multiplicação.
B ) O aluno chegou à resposta 100, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para
voltar ao valor inicial.
C ) O aluno não chegou a resultado algum, pois esse procedimento desliga a calculadora.
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D ) O aluno chegou à resposta 0, porque a calculadora não está programada para responder à tecla de igualdade duas ou mais
vezes.
E ) O aluno chegou à resposta 25, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para
dividir por 2 o valor até então encontrado.
8 ) Uma importante característica do sistema de numeração decimal é o valor posicional. Com base nesse
conceito, sabemos que o número 25, por exemplo, difere do número 52. Assinale a alternativa que
representa, corretamente, a causa de tal diferenciação.
A ) O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas de milhar, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas de milhar.
B ) O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades de milhar, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades de milhar.
C ) O número 25 possui 2 unidades e 5 centenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 centenas.
D ) O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades.
E ) O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas.
9 ) A BNCC propõe uma série de considerações em relação à metodologia do ensino da Matemática.
Sobre a unidade temática Probabilidade e estatística, assinale a alternativa correta.
A ) Calculadoras substituem o processo de aprendizagem, de modo que processos de estimativa precisam ser mentais.
B ) Devem-se utilizar diferentes tecnologias, como calculadoras e planilhas eletrônicas, para desenvolver processos de estimativa.
C ) As tecnologias devem ser evitadas, para valorizar o cálculo mental.
D ) A tabuada deve ser memorizada para que as tecnologias sejam desnecessárias à aprendizagem da matemática.
E ) O uso de calculadoras no ensino de geometria é essencial.
10 ) No material dourado, o número 123 é representado por ___________________________.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a sentença.
A ) uma placa, duas barras e três cubos pequenos
B ) um cubo pequeno, duas barras e três placas
C ) uma barra, duas placas e três cubos pequenos
D ) uma barra, dois cubos pequenos e três placas
E ) uma placa, dois cubos pequenos e três barras
11 ) Identifique os quatro elementos que constituem os jogos de percurso.
A ) Percurso, dados, peões e contas.
B ) Percurso, contas, tempo e regras.
C ) Percurso, dados, contas e tempo.
D ) Percurso, dados, peões e regras.
E ) Percurso, dados, peões e tempo.
12 ) Qual das alternativas representa o documento lançado pelo Ministério da Educação, no final do século
XX, considerado um guia de reflexões aos profissionais que atuam na educação infantil?
A ) Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN
B ) Referencial de Diretrizes e Bases Educacionais - RDE
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C ) Plano de Diretrizes para a Educação Infantil - PDEI
D ) Base Nacional Comum Curricular - BNCC
E ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI