Sociologia da Educação(1)(1)

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Sociologia da Educação 
Questão 1) - 0,50 ponto(s) 
 
A Pedagogia Socialista desenvolvida no âmbito da Revolução 
Russa de 1917, tem suas bases no pensamento sociológico 
educacional de Marx. Combater a alienação e a desumanização 
era, para Marx, a função social da educação. 
Sobre a visão educacional de Karl Marx assinale a alternativa 
incorreta: 
A) 
As crianças e jovens devem dirigir a escola por meio da auto-
organização de da autogestão. 
B) 
A escola deve ser única com formação intelectual e manual para 
todos, sem distinção. 
C) 
O trabalho deve ser concebido como um princípio educativo e fazer 
parte do currículo escola. 
D) 
A escola deve ser dualista: formação intelectual para as elite e 
formação técnica para as classes populares. 
E) 
A escola deve fornecer a formação multilateral e plena, em 
oposição ás escolas capitalistas que fazem apenas treinamento 
técnico para o trabalho. 
Sociologia da Educação 
Questão 2 - (Enade, 2008) ) - 0,50 ponto(s) 
 
A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo 
estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores 
e diversas correntes de pensamento explicam os complexos 
mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes 
diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização 
progressiva da população 
A) 
proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da 
competitividade. 
B) 
vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do 
mercado de trabalho. 
C) 
está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego. 
D) 
garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
E) 
gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de 
conflitos culturais. 
Sociologia da Educação 
Questão 3) - 0,50 ponto(s) 
 
Christian Baudelot e Roger Establet são sociólogos franceses que 
tiveram uma preocupação em desenvolver uma concepção crítica 
da educação e da escola no capitalismo. Desenvolveram o 
conceito de escola dualista. 
 
Leia atentamente as afirmativas abaixo: 
 
I. Na sociedade capitalista, dividida em classes, a escola é única e o 
conhecimento escolar é passado igualmente para todos os setores 
da sociedade. 
II. Numa sociedade dividida em classes, não é possível haver uma 
escola única. 
III. A cultura que é transmitida na escola não é uma só e está 
espelhada na divisão de classes existente na sociedade. Desse 
modo, os fins da educação não seriam apenas diferentes, mas 
opostos e até mesmo antagônicos. 
IV. Na sociedade capitalista a escola está dividida em duas grandes 
redes: a escola burguesa e a escola do proletariado. 
 
De acordo com a teoria da escola dualista estão corretas: 
A) 
II, III e IV. 
B) 
I, II e IV. 
C) 
Todas estão corretas 
D) 
I, II e III. 
E) 
I, III e IV. 
Sociologia da Educação 
Questão 4) - 0,50 ponto(s) 
 
Com base nos estudos sobre a sociologia de Durkheim, leia 
atentamente as afirmativas abaixo: 
 
I. A sociedade é como um ser vivo, um sistema de órgãos diferentes 
no qual cada um tem um papel particular. 
II. Solidariedade orgânica é a união das pessoas a partir da 
especialização e da divisão do trabalho. 
III. A luta de classe e a revolução é a melhor maneira de resolver os 
conflitos sociais. 
IV. A consciência coletiva influencia na forma das pessoas sentirem, 
agirem e pensarem. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
B) 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
C) 
Todas estão corretas 
D) 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
E) 
Apenas I, II e III estão corretas. 
Sociologia da Educação 
Questão 5) - 0,50 ponto(s) 
 
“É na Ideologia Alemã que Marx e Engels estabelecem os primeiros 
princípios de uma concepção de classe da educação. O ensino 
burguês é necessariamente elitista, discriminador [....]. Eles 
condenam a hierarquização, a burocracia, os exames”. (GADOTTI, 
Moacir. Pedagogia da Práxis. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1998, p. 
133) 
 
Indique, entre os itens a seguir, princípios e concepções de 
educação que perpassam os escritos de Karl Marx. 
 
I. A educação politécnica deve promover a integração entre ensino 
e trabalho. 
II. A educação deve ser pública, gratuita, obrigatória, laica e única 
para todas as crianças e jovens. 
III. A educação tem como um de seus objetivos a formação do 
homem omnilateral, abrangendo três aspectos: mental, físico e 
técnico, 
IV. A educação tem como premissa a práxis, a qual é responsável 
pela reprodução dos valores da moral social, equilíbrio e 
ordenamento da sociedade. 
 
Os itens são 
A) 
I e III, apenas. 
B) 
I e II, apenas. 
C) 
II e IV, apenas. 
D) 
I, II e III, apenas. 
E) 
III e IV, apenas. 
Sociologia da Educação 
Questão 6) - 0,50 ponto(s) 
 
Ao contrário do modo artesanal, no qual o artesão dominava todas 
as etapas de elaboração de um produto, as fábricas trabalhavam 
com um sistema de divisão de tarefas no qual o operário ficava 
limitado a uma tarefa repetitiva, monótona e muito simples, junto a 
uma máquina que determinava o ritmo de trabalho. A mecanização 
do sistema produtivo obrigou o operário a trabalhar no ritmo da 
máquina. O sociólogo alemão Karl Marx (1818-1883) deu um nome 
a esta condição de trabalho na indústria, qual seja: 
A) 
alienação. 
B) 
industrialização. 
C) 
mecanização. 
D) 
exploração. 
E) 
racionalização. 
Sociologia da Educação 
Questão 7) - 0,50 ponto(s) 
 
Um dos conceitos mais importantes da Sociologia é o conceito de 
socialização primária. Sobre o conceito de Socialização analise as 
afirmativas abaixo: 
 
I. Socialização é o processo por meio do qual o indivíduo aprende a 
ser membro a sociedade. 
II. A socialização do indivíduo começa com o nascimento e sua 
entrada no mundo social. 
III. Desde o nascimento, a criança desenvolve uma interação não 
apenas com o próprio corpo e o ambiente físico, mas também com 
outros seres humanos. 
IV. Para aprender a viver em sociedade a criança não necessita do 
convívio com outros seres humanos. 
 
Estão corretas: 
A) 
I, II, III e IV. 
B) 
I, III e IV. 
C) 
I, II e III. 
D) 
II, III e IV. 
E) 
I, II e IV. 
Sociologia da Educação 
Questão 8) - 0,50 ponto(s) 
 
Diferentemente dos pensadores liberais, Marx tem uma visão crítica 
e negativa do papel do Estado. 
 
Sobre a relação entre Estado e sociedade segundo Karl Marx, é 
correto afirmar: 
A) 
o Estado é um instrumento de dominação e representa, 
prioritariamente, os interesses dos setores hegemônicos das 
classes dominantes. 
B) 
o Estado tem por finalidade assegurar a felicidade dos cidadãos e 
garantir, também, a liberdade individual dos homens. 
C) 
a finalidade do Estado é o exercício da justiça entre os homens e, 
portanto, é um bem indispensável àsociedade. 
D) 
os regimes totalitários são condição essencial para que o Estado 
represente, igualmente, os interessesdas diversas classes sociais. 
E) 
o Estado visa atender, por meio da legislação, a vontade geral dos 
cidadãos, garantindo, assim, a harmonia social. 
Sociologia da Educação 
Questão 9) - 0,50 ponto(s) 
 
O materialismo dialético, para Karl Marx, é fundamental para 
explicar as partes constituintes da sociedade, desse modo, 
“o movimento é o modo de existência da matéria”. (ENGELS, 
Friedrich. Anti-Dühring. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p.51.). 
No contexto do movimento, podemos aplicar uma abordagem 
educacional. Sendo assim, analise as alternativas abaixo e assinale 
a que melhor se relaciona com a dinâmica do movimento 
educacional. 
A) 
O método se apresenta como a interpretação caracterizada pelo 
movimento do pensamento diante das leis fundamentais que 
definem como as sociedades se organizam através da história. 
B) 
O método se apresenta como possibilidade de distração e de 
observação do meio de forma neutra, visto que inviabiliza a 
construção do conhecimento social quanto à dimensão educacional.C) 
O método é uma ferramenta complexa que inibe e dificulta a 
percepção da transição e do movimento, de tal forma que auxilia em 
outras áreas do conhecimento. 
D) 
O método via relação dialética e os diversos fatores que compõem 
o campo da construção social criam uma realidade modelo pelos 
indivíduos, o que modifica e transforma as formas de conhecimento. 
E) 
O método de caráter ideológico, determinado e fechado pode 
possibilitar novas vertentes de análise, o que compromete a 
construção histórica educacional. 
Sociologia da Educação 
Questão 10) - 0,50 ponto(s) 
 
A sociedade brasileira atual recebe influência das ideias políticas e 
sociais neoliberais. As relações da educação com o contexto 
econômico estão se processando em função da globalização da 
economia que exige modificações no sistema educacional. Sobre a 
educação na perspectiva neoliberal analise as afirmativas que 
seguem: 
 
 I. A função da escola é preparar criticamente o aluno, contribuindo 
para a transformação social. 
II. A formação técnica se torna prioritária e o aluno é visto como 
capital humano para o sistema produtivo. 
III. A escola tem a função política de democratizar o ensino, com 
vistas a uma sociedade democrática e igualitária. 
IV. A concepção de autonomia está vinculada à da livre iniciativa e 
a ideia de competividade. 
 
Sobre a educação na perspectiva neoliberal é correto afirmar 
A) 
II e IV, somente. 
B) 
II e III, somente. 
C) 
I e III, somente. 
D) 
II, III e IV, somente. 
E) 
I, II, III e IV. 
Sociologia da Educação 
Questão 11) - 0,50 ponto(s) 
 
A educação conceituada por Weber apresenta três finalidades: 
 
Primeira - Despertar o carisma (não estabelece exatamente uma 
pedagogia, pelo fato de não se destinar a pessoas simples, mas 
tão-somente àquelas com capacidade de demonstrar qualidades 
excepcionais: características dos heróis guerreiros da antiguidade e 
do mundo medieval, que eram educados para adquirir uma “nova 
alma”, renascer); 
 
Segunda - Preparar o aluno para uma conduta de vida (Weber 
chama de pedagogia do cultivo, pois se propõe a formar o homem 
culto, cujo ideal de cultura seja condicionado ao meio social para o 
qual está sendo preparado, implicando sua preparação para 
algumas formas de comportamento); 
 
Terceira - Transmitir conhecimento especializado (pedagogia do 
treinamento: que ocorre com a racionalização da vida social, o 
aumento do processo de burocratização do aparelho estatal, 
dominação política e do corporativismo capitalista privado. Neste 
processo, a educação deixa gradualmente de ter como objetivo a 
formação do homem para o exercício da cidadania no contexto 
social, mas para formar o especialista funcional que o capital 
precisa). 
 
SILVA, José Augusto Medeiros. AMORIM, Wellington Lima. Estudo 
de Caso: O pensamento sociológico de Max Weber e a 
Educação. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v. 
6, n. 1, p. 100-110, 2012. Disponível em: 
http://rica.unibes.com.br/index.php/rica/article/download/499/385. 
Acesso em: 2 jun. 2019. 
 
De acordo com as finalidades da educação supracitadas, marque a 
conclusão correta a que se pode chegar. 
A) 
As duas primeiras finalidades referem-se à formação do homem 
enquanto indivíduo no campo dos valores, dos relacionamentos, e 
capaz de constituir sua identidade cultural, já a terceira finalidade 
diz respeito à dimensão instrumental ou organismo social. 
B) 
A segunda contempla o campo moral, a vida social e política do 
indivíduo em uma sociedade burocratizada, já a primeira e a 
terceira se complementam, visto que a formação do carisma é 
essência para a funcionalidade e sucesso do capital. 
C) 
A segunda e a terceira finalidades atendem à formação educacional 
do indivíduo como agente transformador de si e do meio ao qual 
vive, enquanto a primeira abrange as dimensões administrativas e 
organizacionais. 
D) 
A primeira finalidade está relacionada com carisma, enquanto a 
segunda e a terceira têm por objetivo a funcionalidade do indivíduo 
nas sociedades complexas. 
E) 
A segunda e a terceira finalidades contemplam a formação 
educacional do indivíduo como agente transformador de si e do 
meio ao qual vive, já a primeira trata da formação do carisma e do 
respeito e da admiração. 
Sociologia da Educação 
Questão 12) - 0,50 ponto(s) 
 
Leia o texto a seguir: 
 
A vida em grupo é uma exigência da natureza humana. O homem 
necessita de seus semelhantes para sobreviver, perpetuar a 
espécie e também se realizar como pessoa. 
(OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: 
Ática, 2003, p. 24.) 
 
Ele se refere ao processo por meio do qual um indivíduo se torna 
membro funcional do grupo, assimilando seus hábitos e costumes. 
 
Assinale a alternativa que indica o terno usado para definir esse 
fenômeno: 
A) 
imitação. 
B) 
cooperação. 
C) 
alienação. 
D) 
comportamento, 
E) 
socialização. 
Sociologia da Educação 
Questão 13) - 0,50 ponto(s) 
 
Os fundamentos do positivismo consistem na busca de uma 
explicação geral diante de um fenômeno derivado da 
industrialização: a crescente especialização. Comte procurou fazer 
de sua filosofia um instrumento para manter plena a perspectiva do 
geral, da visão macro. Fundou, assim, a física social, nome que 
ensejou o aparecimento da sociologia. Essa ciência se baseou no 
modelo de investigação comum às ciências empíricas particulares, 
com vistas a “descobrir as regras que governam a sucessão e a 
coexistência dos fenômenos”. A denominação decorreu da 
importância que a física tinha até então, e a “nova” ciência por ele 
concebida aplicaria procedimentos metodológicos de observação 
dos fenômenos históricos e sociais. Foi preciso estar em 
consonância com o tempo, a exigir precisão e sistematicidade em 
face dos problemas e desafios colocados pela modernização. A 
questão do método ganhou dimensão em sua concepção de 
produção de um saber científico, daí a surgir o princípio da lei. Para 
Comte, só existiria verdadeiramente ciência no caso de os 
fenômenos permitirem, a partir da observação das relações e de 
suas manifestações, antever os desdobramentos futuros. A 
previsão, portanto, criaria a possibilidade de se perceber com 
alguma antecedência as etapas da evolução histórica. Assim, no 
dizer de Patrick Gardiner, “característica própria do quadro de 
referência positivista nas ciências sociais é a pesquisa, através da 
observação de dados da experiência, das leis gerais que regem os 
fenômenos sociais. A constância ou a regularidade dos fenômenos 
constatados leva a generalizar a partir deles, isto é, a formular leis 
positivas”. 
 
PENNA, Lincoln de Abreu. Positivismo . Disponível em: < 
https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/verbetes/primeira-
republica/POSITIVISMO.pdf>. Acesso em: 02 jun. 2019. 
 
 
Perante o contexto histórico da modernidade e os interesses de 
Comte pela cientificidade para construir uma ciência social sólida 
que se assemelhasse às ciências experimentais, julgue os itens a 
seguir. 
 
I. A lógica da investigação deve ser igual para todas as ciências, 
inclusive para as sociais. 
II. A investigação tem por objetivo explicar e prever. 
III. As formulações a serem testadas deveriam usar a lógica 
indutiva. 
IV. "Ver para prever" é a máxima comtiana. 
 
É correto o que se afirma em 
A) 
I, II e IV, apenas. 
B) 
I e III, apenas. 
C) 
I, II e III, apenas. 
D) 
I e II, apenas. 
E) 
I, II, III, IV. 
 
Sociologia da Educação 
Questão 14) - 0,50 ponto(s) 
 
O pensamento sociológico de Durkheim, conhecido como 
funcionalismo é um dos paradigmas da sociologia. Durkheim é um 
dos mais importantes teóricos da Sociologia. Ele foi um dos mais 
importantes intérpretes da sociedade capitalista pós-revolução 
industrial. 
 
Com base na teoria de Durkheim, analise as afirmativas abaixo: 
 
I. Os fatossociais se apresentam aos indivíduos como aos 
indivíduos como exteriores e coercitivos. 
II. Os fatos sociais são impositivos, ou seja, nos comportamentos 
segundo as regras já estabelecidas pelas gerações passadas. 
III. Durkheim acreditava que a sociedade poderia ser analisada da 
mesma forma que os fenômemo da natureza, e recomendava que 
os sociólogos utilizassem em seus estudos os mesmos 
procedimentos das ciênc ias nalturais. 
IV. A crescente divisão do trabalho e a especialização das funções 
gerava um sensível aumento da solidariedade entre os homens. 
V. Defendia a igualdade social e a luta de classes como a forma 
ideal para a supressão da ordem burguesa e capitalista e a 
implantação do socialismo. 
 
Assinale a alternativa incorreta: 
A) 
II 
B) 
V 
C) 
IV 
D) 
I 
E) 
III 
Sociologia da Educação 
Questão 15) - 0,50 ponto(s) 
 
“Na verdade, porém, cada sociedade considerada em momento 
determinado de seu desenvolvimento, possui um sistema de 
educação que se impõe aos indivíduos de modo geralmente 
irresistível. É uma ilusão acreditar que podemos educar nossos 
filhos como queremos. Há costumes com relação aos quais somos 
obrigados a nos conformar; se os desrespeitarmos, muito 
gravemente, eles se vingarão em nossos filhos. Estes, uma vez 
adultos, não estarão em estado de viver no meio de seus 
contemporâneos com os quais não encontrarão harmonia.” 
(Texto extraído do livro Educação e Sociologia de Durkheim) 
Com base no texto, leia atentamente as afirmativas abaixo: 
I. A educação é a ação das gerações adultas sobre as crianças. 
II. A educação consiste num processo espontâneo, no qual a 
criança deve aflorar sem coerção. 
III. A educação consiste num esforço contínuo para impor à criança 
maneiras de ver, sentir e agir aos quais ela não teria chegado 
espontaneamente. 
IV. A educação de uma época é determinada pela Filosofia e pela 
Sociologia. 
V. A educação varia com o tempo e o meio e é determinada pela 
sociedade. 
São corretas as afirmativas: 
A) 
I, III e IV 
B) 
I, III e V 
C) 
II, III e V 
D) 
II, IV e V 
E) 
I, II e III 
Sociologia da Educação 
Questão 16) - 0,50 ponto(s) 
 
Na visão dos teóricos da teoria crítico- reprodutivista a escola 
apenas perpetua a reprodução ensinando disciplina, pontualidade, 
assiduidade, respeito à hierarquia, atributos ideias para que o 
homem saia pronto para servir à sociedade nas mais distintas áreas 
tendo como meta principal o capitalismo. De acordo com as teorias 
crítico-reprodutivistas nas abordagens do processo de ensino e 
aprendizagem, julgue os itens a seguir: 
 
I. A escola dualista enquadra-se na teoria crítico - reprodutivista. 
II.A escola, enquanto aparelho ideológico do Estado é um exemplo 
da teoria crítico-reprodutivista. 
III. A Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Nova e a Pedagogia 
Tecnicista são exemplos de teorias crítico - reprodutivistas. 
IV. O sistema de ensino, enquanto violência simbólica, enquadra-se 
na teoria crítico-reprodutivista. 
 
É correto o que se afirma em 
A) 
I, II, III, apenas. 
B) 
I, II, IV, apenas. 
C) 
Todas estão corretas. 
D) 
II, III, IV, apenas. 
E) 
I, II, apenas. 
Sociologia da Educação 
Questão 17) - 0,50 ponto(s) 
 
“A educação brasileira sofre e sofrerá nos próximos anos o assédio 
dos reformadores empresariais. Para eles, a educação é um 
subsistema do aparato produtivo e nisso se resume. Para os 
educadores profissionais, porém, formar para trabalho é apenas 
parte das tarefas educacionais. E aí está uma divergência central. 
Para os reformadores empresariais, os objetivos da educação se 
resumem em uma “matriz de referência” para se elaborar um teste 
que mede habilidades ou competências básicas- via de regra 
limitadas a português, matemática e ciências. Para os educadores 
profissionais, os objetivos da educação não se limitam a isso e 
devem apontar para um projeto educacional que o país deve 
oferecer a juventude. Isso implica em pensar o em toda a sua 
capacidade de desenvolvimento formativo, ou seja, sua capacidade 
de sentir, pensar, criar, desenvolver-se física e mentalmente- 
incluído aí o português, a matemática e as ciências. Para os 
reformadores empresarias, no entanto, isso é objetivo- ou seja, não 
atende aos interesses imediatos da porta da fábrica... ( Caros 
Amigos- Luiz Carlos de Freitas). 
 
Para Freitas a escola é disputada por dois grupos: de um lado, 
reformadores empresarias e, do outro, os educadores profissionais. 
Dessa forma está de acordo o projeto educacional dos 
reformadores empresariais: 
 
I. A formação plena e integral dos alunos. 
II. Formação única para todos os segmentos sociais. 
III.Formação de todas as capacidades de desenvolvimento dos 
jovens. 
IV. Preparação para o mercado de trabalho, pois a escola é vista 
como um subsistema do aparato produtivo. 
V. Preparação para o trabalho manual e intelectual. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
a opção I apenas. 
B) 
a opção IV apenas. 
C) 
a opção III apenas. 
D) 
a opção II apenas. 
E) 
a opção V apenas. 
Sociologia da Educação 
Questão 18) - 0,50 ponto(s) 
 
Augusto Comte é considerado um dos precursores da sociologia. 
Ele acreditava que a nova ciência das sociedades deveria igualar-
se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos 
fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse 
possível apreender as regras gerais que regem o mundo social do 
indivíduo. 
 
Essa perspectiva ideológica é chamada de: 
A) 
Marxismo. 
B) 
Darwinismo. 
C) 
Positivismo. 
D) 
Iluminismo. 
E) 
Socialismo. 
Sociologia da Educação 
Questão 19) - 0,50 ponto(s) 
 
É fundamental conhecer o contexto histórico que propiciou as 
condições para o surgimento da sociologia. A Sociologia é uma 
ciência que surge e se desenvolve juntamente com o 
desenvolvimento do capitalismo e procura compreender os 
problemas sociais gerados por este sistema. Os sociólogos afirmam 
que a Sociologia é “filha” de duas revoluções do século XVIII. A 
Sociologia, portanto, nasceu no século XIX e as bases sociais do 
seu surgimento estão nos abalos sociais causados por dois fatos 
históricos marcantes na vida da Europa Ocidental no final do século 
XVIII. 
 
A sociologia surgiu tendo em vista diversas situações vinculadas às 
revoluções: 
A) 
Revolução Francesa e Revolução Industrial. 
B) 
Revolução Russa e Revolução Mexicana. 
C) 
Revolução Francesa e Revolução Mexicana. 
D) 
Revolução Francesa e Revolução Russa. 
E) 
Revolução Industrial e Revolução Russa. 
Sociologia da Educação 
Questão 20) - 0,50 ponto(s) 
 
Em 2016 o hip hop foi declarado como patrimônio cultural imaterial 
de Uberaba. O decreto sobre o hip hop lembra que “é um 
movimento de cultura popular, uma forma de arte e de atitude que 
conquistou o mundo. É um estilo de vida, de se afirmar como sujeito 
social, de demarcar um território, de valorizar uma identidade 
cultural e de ocupar espaços públicos". O decreto proíbe qualquer 
tipo de discriminação ou preconceito de natureza social, racial, 
cultural ou administrativa contra o hip hop na cidade. A partir de 
agora, os artistas deste estilo passam, então, a ser declarados 
como agentes da cultura popular, devendo ter seus direitos 
respeitados. (Disponível em: <http://g1.globo.com>). 
 
Sabendo que a cultura tem um papel fundamental para o 
pensamento antropológico, assinale a alternativa CORRETA. 
A) 
A cultura apresenta uma estrutura própria e é estática. 
B) 
A cultura consiste em padrões implícitos de comportamento 
transmitidos pela escola. 
C) 
A cultura é transmitida e aprendida somente por meio da 
comunicação e da aprendizagem. 
D) 
A cultura é um conjunto de comportamentos e ideias de um povo e 
é resultado da socialização. 
E) 
A cultura é transmitida, unicamente, pelos grupos secundários e 
pela mídia.