Prévia do material em texto
· A metodologia de ensino com projetos na Educação de Jovens e Adultos favorece: I. O trabalho coletivo. II. A circulação de informação. III. Um trabalho pedagógico interdisciplinar. IV. Um clima democrático de tomada de decisão. V. Potencializar a aprendizagem de todos. Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos. Resposta Selecionada: a. Todos os itens. Respostas: a. Todos os itens. b. Apenas I e II. c. Somente os itens I, II e III. d. Nenhum dos itens. e. Os itens II, III, IV e V. Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: Todos os itens descritos favorecem o processo de aprendizagem de jovens e adultos quando se trabalha com a metodologia de projetos, por isso, a alternativa correta é a A. · Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos A partir da teoria de Paulo Freire, o professor da Educação de Jovens e Adultos precisa estabelecer com os estudantes uma relação: Resposta Selecionada: c. Dialógica. Respostas: a. Assistencialista. b. Filantrópica. c. Dialógica. d. Pedagógica. e. Burocrática. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: As alternativas A, B, D e E estão erradas, pois o atendimento a esta modalidade de ensino deve ser entendido como um direto. Por se tratar de jovens e adultos, cabe ao professor conhecer os desejos, necessidades e expectativas de seus estudantes, neste sentido, faz-se necessário desenvolver com sua turma uma relação dialógica, conforme alternativa C. · Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que se transformem em situações-problemas, favorecendo a troca de informações das diferentes formas de resolver uma mesma situação e que contribuam para: Resposta Selecionada: c. A organização do pensamento matemático. Respostas: a. A realização de cálculos mentais. b. Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar. c. A organização do pensamento matemático. d. Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc. e. Desenvolverem o raciocínio lógico. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: O ensino de matemática deve partir de situações reais, os conteúdos devem ser contextualizados e problematizados a partir de situações que sejam significativas e façam sentido para jovens e adultos, assim eles poderão desenvolver cada vez mais a organização do pensamento matemático, por isso, a alternativa correta é a C. · Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos De acordo com Paulo Freire, ao pensarmos em Educação de Jovens e Adultos é muito importante conhecer e considerar seus saberes, experiências e conhecimentos construídos fora da esfera escola, pois esses jovens e adultos estiveram fora da escola, mas não fora da vida. Para tanto, o professor precisa realizar: Resposta Selecionada: a. Um levantamento dos conhecimentos prévios. Respostas: a. Um levantamento dos conhecimentos prévios. b. Uma avaliação detalhada. c. Um questionário minucioso. d. Uma sondagem. e. Uma lista de pré-requisitos. Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: A alternativa certa é a A, pois Paulo Freire defende que o professor realize o levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes para conhecer os saberes com os quais os estudantes da EJA chegam ou retornam à escola, para tanto, ele precisa estabelecer uma relação dialógica com sua turma. As alternativas B, C, D e E estão incorretas, pois são contrárias aos princípios defendidos na teoria freireana. · Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que o professor precisa ser: Resposta Selecionada: c. Ético e generoso. Respostas: a. Rígido e ético. b. Generoso e exigente. c. Ético e generoso. d. Exigente e ético. e. Autoritário e libertário. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Paulo Freire afirma que o professor deve ser ético, defender princípios que favoreçam a construção de uma escola justa e igualitária, além disso, o ato educativo deve pautar-se na generosidade, estas duas qualidades: a ética e a generosidade são essenciais ao professor que compreende a escola como um espaço de emancipação. Por isso, alternativa certa é a C. As demais alternativas estão erradas com relação à concepção freireana. · Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos O principal educador brasileiro que dedicou seus estudos e pesquisas para a Educação de Jovens e Adultos foi: Resposta Selecionada: b. Paulo Freire. Respostas: a. Miguel Arroyo. b. Paulo Freire. c. Anísio Teixeira. d. Darcy Ribeiro. e. Florestan Fernandes. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: A alternativa correta é a B. Paulo Freire foi o maior estudioso sobre a Educação de Jovens e Adultos, seus principais livros foram “Pedagogia do Oprimido” e “Pedagogia da Autonomia”. Paulo Freire defendia uma educação libertária, que transformasse nossa sociedade em um lugar mais justo e igualitário em que a educação fosse direito de todos. · Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Os estudos acerca da sociedade e da natureza contribuem para que os estudantes da EJA sejam capazes de: Resposta Selecionada: d. Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da organização social brasileira. Respostas: a. Conhecer bem os conteúdos relativos às ciências para assim poderem prestar vestibulares e se saírem bem. b. Saber tudo sobre a história do Brasil. c. Tirar boas notas nas avaliações que envolvem os conteúdos de natureza e sociedade. d. Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da organização social brasileira. e. Nenhuma das alternativas. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: A alternativa correta é a D, de acordo com a teoria de Paulo Freire, é importante que o estudante conheça bem sua realidade para analisá-la criticamente, para desenvolver sua autonomia e conhecer bem a sociedade brasileira. As demais alternativas estão incorretas. · Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas etárias diferentes, com diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar também que apesar do que difere estes estudantes, também há aspectos que os aproximam, tais como: Resposta Selecionada: c. O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem. Respostas: a. A faixa etária e o estigma que carregam. b. As mesmas expectativas com relação à escola. c. O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem. d. As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à escola. e. As mesmas experiências de vida. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Não podemos afirmar que o que aproxima os estudantes da EJA seja a faixa etária à qual pertencem nem as mesmas expectativas, pois muitos voltam a estudar com expectativas bem diferentes. Eles também não possuem as mesmas experiências de vida nem as mesmas dificuldades escolares, por isso, as alternativas A, B, D e E estão incorretas. O que aproxima os estudantes da EJA, apesar das diferenças existentes, é que eles pertencem à mesma classe social e todos já sofreram, em algum momento, estigma por não ter concluído sua escolaridade. Assim, a alternativa correta é a C. · Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Para muitos estudantes da EJA, a avaliação sempre foi um peso. Muitas vezes, estes estudantes passavam por situações vexaminosas e desrespeitosas devido às formas como eram avaliados. Entretanto, a avaliação deve sempre estar: Resposta Selecionada: b. A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processode ensino e de aprendizagem. Respostas: a. Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a uma nota ruim na avaliação. b. A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem. c. Testando os conteúdos ensinados. d. Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente trabalhado. e. Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de aprender. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva formativa e contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo assim, a alternativa correta é a B. As demais alternativas estão erradas. · Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Paulo Freire criou a metáfora da educação bancária para: Resposta Selecionada: b. Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país. Respostas: a. Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do trabalho. b. Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país. c. Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos. d. Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas. e. Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao mundo do trabalho. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma metáfora criada por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e arbitrária, existente em nosso país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua criticidade. Neste sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu uma educação que apenas formasse para o mundo do trabalho, mas defendeu uma educação integral.