AOL 4 Psicologia da Aprendizagem

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34600 . 7 - Psicologia da Aprendizagem - 20211.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 02/02/21 00:37 (UTC+3)
10/10
1. Pergunta 1
/1
A teoria Humanista é entendida como uma terceira força, tanto no aspecto desenvolvimentista quanto sua explicação do processo de aprendizagem. Por que ela é vista assim? Identifique a opção correta.
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1. 
Porque o Humanismo foi à teoria que se desenvolveu mais recentemente.
2. 
Porque o Humanismo considera aspectos internos e externos, não apenas o comportamento observável.
3. 
Porque o Humanismo se diferencia das outras teorias, e isso faz que ele seja mais complexificado.
4. 
Porque o Humanismo é uma teoria menor e menos complexa que as outras.
5. 
Porque o Humanismo se diferencia radicalmente das outras teorias mais importantes da época: a Associacionista e a Cognitiva.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Sobre o entendimento de Rogers sobre a educação, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A finalidade da educação é criar propostas de conteúdos que sejam uteis para a sociedade e de acordo com o mercado de trabalho.
( ) Rogers acreditava que a educação deve existir para todos, independente de frequentar o ambiente escolar ou não.
( ) A educação deve facilitar a autoaprendizagem, possibilitando o desenvolvimento intelectual e pessoal do aluno.
( ) O objetivo da escola é proporcionar experiencias ao aluno, dirigindo suas ações, respeitando e confiando na sua própria maneira de aprender.
 
Agora, marque a opção correspondente.
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1. 
F, V, V, V
Resposta correta
2. 
F, V, F, V
3. 
V, F, V, F
4. 
F, V, F, F
5. 
V, F, F, V
3. Pergunta 3
/1
A teoria comportamental, trabalha com modificações de comportamento, entendendo que a situação em que o comportamento ocorre, o próprio comportamento, e as suas consequências refletem a forma que a criança percebe o mundo a sua volta. Por ser uma teoria objetiva, é utilizada com alguns objetivos específicos. Assinale a opção que aponta para alguns desses objetivos.
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1. 
Entender o comportamento através da investigação do passado do individuo.
2. 
Extinguir sintomas de transtornos.
3. 
Apenas demonstrar o comportamento e suas consequências.
4. 
Valorizar a experiência do sujeito no mundo, e tornar isso o foco da aprendizagem.
5. 
Estabelecer limites, extinguir comportamentos ou desenvolver novos comportamentos.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Relacione a primeira com a segunda coluna, de acordo com as teorias de desenvolvimento e aprendizagem.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_17.PNG
Identifique a opção correspondente:
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1. 
I, II, III, I, II, III
2. 
III, II, I, III, II, I
3. 
II, I, III, II, I, III
4. 
II, III, I, I, III, II
5. 
II, I, III, II, III, I
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
As teorias do desenvolvimento e aprendizagem infantil são muitas. Elas abordam o desenvolvimento tanto físico, psíquico e também a sua expressão social. As principais correntes teóricas de desenvolvimento são: a comportamental, a humanista e a psicanalítica. Essas teorias entendem o desenvolvimento e a aprendizagem de modo bastante distinto. Sendo assim,
Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as teorias que foram apresentadas.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_01.PNG
Assinale a opção que corresponde.
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1. 
I, II, III
2. 
II, III, I
Resposta correta
3. 
I, III, II
4. 
III, II, I
5. 
II, I, III
6. Pergunta 6
/1
J. B. Watson ficou conhecido como o pai do Behaviorismo. Ele ficou bastante conhecido por uma afirmação em que dizia “poder tomar qualquer um ao acaso e treina-lo para ser o especialista que se escolher”. Watson foi discípulo de I. Pavlov nas pesquisas sobre condicionamento de comportamento, e alguns pontos são fundamentais para ele. Assinale a opção que melhor descreve esses pontos.
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1. 
Watson acreditava que a ciência deveria lidar apenas com fatos acessíveis a todos; ele priorizava fatores objetivos, aquilo que pode ser aprendido pela observação; deste modo a aprendizagem se dá pelo condicionamento de comportamentos.
Resposta correta
2. 
Watson acredita no poder do ambiente na construção da aprendizagem, e que a introspecção desses fatores é o que garante que um individuo esta em desenvolvimento.
3. 
Watson valorizava as experiencias, aquilo que pode ser observado, e também que a forma de lidar com essas experiencias pode ser repassada através das gerações e relações familiares.
4. 
Watson priorizava elementos objetivos, mas não rejeitava de todo o subjetivo. Dizia que a afetividade é um elemento importante nas relações de aprendizagem.
5. 
Watson acreditava que a ciência deve ser construída através daquilo que é observável, e que a aprendizagem é intrínseca ao homem, não sendo possível modificá-la.
7. Pergunta 7
/1
Assinale a opção correta quanto à fase anal.
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1. 
É uma fase que inicia por volta do segundo ano de vida, e so finaliza no inicio da fase genital.
2. 
É denominada fase anal, pois a libido se organiza em torno da zona erógena anal; são estabelecidas duas modalidades de relação: a projeção e o controle. A fantasia dessa fase é relacionada com os produtos da criança: as fezes assumem o lugar central. Eles podem ser encarados como recompensa, e se o ambiente for hostil são retidas.
Resposta correta
3. 
A libido é organizada em torno do anus. Esse órgão se torna algo central na vida do sujeito. As relações são construídas a partir do controle do esfíncter.
4. 
É uma fase marcada pelo controle dos esfíncteres. A criança passa a incorporar seus produtos em todas as situações vividas.
5. 
A zona erógena anal ganha destaque nessa fase. Tudo que a criança produz, é retido numa forma de agradar os pais.
8. Pergunta 8
/1
Relacione a segunda coluna com a primeira, em relação as fases de desenvolvimento psicossexual de Freud.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_15.PNG
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1. 
5 – 4 – 3 – 2 – 1
2. 
4 – 2 – 1 – 3 – 5
3. 
3 – 5 – 2 – 1 – 4
4. 
3 – 2 – 5 – 1 – 4
Resposta correta
5. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5
9. Pergunta 9
/1
Na adolescência alguns aspectos com relação a aprendizagem devem ser ressaltados. Um deles é o conceito de rendimento escolar. Assinale a opção com a definição mais completa de rendimento escolar. 
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1. 
Desempenho do aluno nas avaliações do professor.
2. 
Capacidade de questionar e explicar os conteúdos aprendidos.
3. 
Capacidade de levantar hipóteses e discutir assuntos e solucionar problemas.
4. 
Capacidade de aprender o conteúdo e replica-lo.
5. 
Capacidade de recorrer a estrutura cognitiva, ultrapassar dificuldades e solucionar problemas.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Com relação a ansiedade na escola assinale F para falsas e V para verdadeiras.
( ) A ansiedade é um transtorno que necessita do uso de medicamento e não afeta a aprendizagem.
( ) A ansiedade pode se caracterizar como uma sensação de perigo, um sentimento avassalador, uma expectativa, pode ser relacionada ao ambiente escolar, a situações escolares especificas, disciplinas, professores, avaliação, entre outros. 
( ) A ansiedade se difere em dois aspectos: a preocupação e a emotividade.
( ) O professor afim de diminuir a ocorrência de ansiedade na escola, pode adotar medidas como: esclarecer a finalidade da avaliação; instruir sobre o tempo; minimizar as comparações em sala de aula, avaliar de formas diferentes, entre outras.
Marque a opção correspondente:
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1. 
F, V, V, V
Resposta correta
2. 
F, F, V, V
3. 
F, V, F, V
4. 
V, F, V, F
5. 
V, F, F, V
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